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新一轮生物课程改革是转变学生学习生物课程方式的一个突破点。高中生物教学必须寓新课程理念于课堂教学之中,激发学生思考潜能,提高探究思维能力;拓展学生创造能力.培养良好思维品质;科学运用类比方法,帮助理解知识要点,教师应充分地利用生物课堂有效地培养学生生物科学素养、创新精神和创新能力,真正彰显新课程理念。 相似文献
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许锋 《中学生数理化(高中版)》2014,(4)
新一轮生物课程改革是转变学生学习生物课程方式的一个突破点.高中生物教学必须寓新课程理念于课堂教学之中,激发学生思考潜能,提高探究思维能力,拓展学生创造能力.培养良好思维品质,科学运用类比方法,帮助理解知识要点.教师应充分地利用生物课堂有效地培养学生生物科学素养、创新精神和创新能力,真正彰显新课程理念. 相似文献
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新一轮生物课程改革是转变学生学习生物课程方式的一个突破点。高中生物教学必须寓新课程理念于课堂教学之中．激发学生思考潜能,提高探究思维能力;拓展学生创造能力．培养良好思维品质;科学运用类比方法,帮助理解知识要点。教师应充分地利用生物课堂有效地培养学生生物科学素养、创新精神和创新能力,真正彰显新课程理念。 相似文献
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新一轮生物课程改革是转变学生学习生物课程方式的一个突破点.高中生物教学必须寓新课程理念于课堂教学之中,激发学生思考潜能,提高探究思维能力;拓展学生创造能力.培养良好思维品质;科学运用类比方法,帮助理解知识要点教师应充分地利用生物课堂有效地培养学生生物科学素养、创新精神和创新能力,真正彰显新课程理念.本文从高中学生的心理特征出发,巧设质疑,诱发兴趣、注重与现实生活的联系、构建民主的师生关系三个方面论述了教师如何在高中生物教学中进行探究性教学. 相似文献
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新课程改革是转变学生学习生物课程方式的一个突破点。高中生物教学必须寓新课程理念于课堂教学之中,激发学生思考潜能,提高探究思维能力;拓展学生创造能力．培养良好思维品质;科学运用类比方法,帮助理解知识要点教师应充分地利用生物课堂有效地培养学生生物科学素养、创新精神和创新能力,真正彰显新课程理念。 相似文献
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生物课程改革是转变学生学习生物课程方式的一个突破点。高中生物教学必须寓新课程理念于课堂教学之中,开发学生的思考潜能,提高学生的探究思维能力：提高学生的创造能力,培养学生良好的思维品质：科学运用类比方法,帮助理解知识要点。教师要充分利用生物课堂有效培养学生的生物科学素养、创新精神和创新能力．真正彰显新课程理念。 相似文献
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张连春 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
基础教育的根本目标是提高整个中华民族的素质.科学素质的培养和知识获得的过程应当是同步进行的.新一轮生物课程改革是转变学生学习生物课程方式的一个突破点.高中生物教学必须寓新课程理念于课堂教学之中,激发学生的思考潜能,提高探究思维能力;拓展学生的创造能力,培养良好思维品质;科学运用类比方法,帮助学生理解知识要点.教师应充分利用生物深堂有效培养学生的生物科学素养、创新精神和创新能力,真正彰显新课程理念.中学生获取知识的主渠道是课堂教学,教师的课堂教学是对学生各方面能力的综合培养,培养学生的记忆能力只是其中的一个方面,它与创新精神和创新能力、探究思维能力、观察能力、实验能力和解决实际问题的能力是相辅相成的,但它本身又有一定的规律.本文试对如何通过课堂教学培养学生的记忆能力淡几点体会. 相似文献
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1.网络环境下的互动式教学应用背景1.1新课程理念普通高中课程改革生物课程标准确立的课程理念明确要求：生物课程教学应注重提高学生生物科学素养,要面对全体学生,倡导探究性学习,同时注重与现实生活的联系。新课程理念充分体现了＂以学生为主体,教师为主导＂的现代教育思想。贯彻落实新课程理念,必须转变传统教学模式中的教师角色定位, 相似文献
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课程改革是当前中小学转变学生学习方式的一个突破点.作为培养学生科学素养的重要阵地,高中生物必须寓新课程理念于课堂教学之中,激发学生思考潜能,提高探究思维能力;拓展学生创造能力.培养良好思维品质,帮助理解知识要点教师应充分地利用生物课堂有效地培养学生生物科学素养,真正彰显新课程理念. 相似文献
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生物新课程更新了教育理念,注重学习过程,让学生从死记硬背中解放了出来;新课程学以致用,与生活实际相接轨.教师在教法上可以采用灵活多样的方法,全面地培养学生素质. 相似文献
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潘迎宾 《中学生数理化(高中版)》2012,(10):93
在新课程标准背景下创新生物教学模式,提高生物的教学效率.生物课程是高中阶段重要的科学课程,是自然科学中一门基础学科.《普通高中生物课程标准》明确把提高学生生物科学素养作为高中生物新课程理念,要求每个学生不仅要 相似文献
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黄禄海 《宁德师专学报(自然科学版)》2002,14(4):376-380
图表是中学生物学教学常用的间接直观手段之一.图可直观形象地体现生命现象,揭示生命规律;表则可简明扼要地把细碎零乱的知识条理化。生物教学适时合理地应用图表,不仅可以提高学生的学习效率,让学生学会探究,学会学习,培养学生思维能力,进而提高学生的科学素养,而且还有利于对学生进行思想品德教育。基础教育课程改革全面实施,树立新课程理念,实现新课程目标,图表将在生物教学中发挥更大作用,应得到高度重视。 相似文献
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黄胜 《中学生数理化(高中版)》2010,(11):16-16
自实施新一轮的教育课程改革以来,"一切为了每一个学生的发展"成为教育教学的最高理念.生物新程标准也提出了相应的教学理念,即"面向全体学生,培养生物科学素养,提倡探究学习,贴近生活实际".初中生物教学面临着新的机遇和挑战,教师要积极适应新课程理念,转变教学方式,促进基础教育课程改革的顺利进行. 相似文献
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新课程要求教师必须树立与新课程相适应的教学理念,能够掌握新课程的教学策略。高中生物课程应该注重培养学生的主观能动性,发展主体性课堂教学,构建发展性课堂教学。有效的生物学课堂应该回归生活同时要注意与现代信息技术的有效整合。新课程理念下如何提高中生物课堂教学的有效性是当前教育界热的话题和焦点。 相似文献
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张慧霞 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
在新课程教学改革背景下,对高中政治课教学的困境进行分析:偏重于政治课程理论内容的教学,忽视了对学生人文精神的培养;学生的教学参与程度比较低;学生对教师过于依赖,缺乏独立学习能力.提出了提高高中政治教学有效性的措施:贯彻新课程教学理念,对学生进行全面培养;积极实施师生互动教学模式,提高学生的教学参与程度;培养学生自主性与独立的学习能力. 相似文献
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石强 《希望月报(上半月)》2007,(9):193
新体育课程的理念可以概括为:坚持‘健康第一'的指导思想,促进学生健康成长;激发运动兴趣,培养学生终身体育意识;以学生发展为中心,重视学生主体地位;关注个体差异与不同需求,确保每个学生受益;关注个体差异与不同需求,确保每个学生受益.体育教师要与新课程同行,就必须用新课程理念来指导教学实践. 相似文献
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刘心红 《宁德师专学报(自然科学版)》2007,19(4):441-442,445
自主学习是高中生物新课标倡导的理念.新教材充分体现新课程理念,突出了以学生为中心,全面开发学生潜能为目的的新方向.生物教学应发挥新教材功能培养学生自主学习的能力. 相似文献