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网络教育的发展与思考 总被引：58，自引：0，他引：58
网络教育为人们提供了一种全新的学习方式。它具有独特的作用：使教育资源共享变为现实；为学习提供个性化学习的条件；有助于实现交互式学习；有利于促进教育社会化和学习社会化。许多国家都高度重视网络教育，努力扶持和发展这一全新的教育方式；为推进网络教育的普及与发展投入大量资金；不断扩大网络教育的普及化程度；教学培训的层次和内容更加宽泛多样，目前我国的网络教育尚存在许多亟待解决的问题，如网上教育资源建设问题、如何体现个性化教育问题、思想观念转变问题、网络教育投入不足问题等。 相似文献
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进入新世纪，世界许多国家都把大力发展科技和教育作为推动国家进步的重要策略。与传统教育相比，网络教育是一种全新的教育模式，它可以突破时间和空间的限制帮助人们随时随地学习，让更多的学习者共享优论秀教育资源。网络教育具有开放性、交互性、协作性、自主性等特点，它的出现和发展顺应了世界各国人才培养的需求，是２１世纪教育改革和发展的新趋势。一、网络教育的特点及优势所谓网络教育是在教育领域建立互联网平台，学员利用个人电脑上网，通过网络进行学习的一种全新的教育方式，其特点及优势如下：１．网络教育使自主学习成为现… 相似文献
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网络教育以其新颖的学习方式、多样化的学习内容、便捷的交流平台为学习者提供了一个全新的学习环境。网络教育的快速发展需要以完善的网络课程作为支撑,网络课程建设已经成为我国教育领域的一项战略性任务。从人本主义学习理论的角度,针对农村网络课程存在的问题,探讨了网络课程建设的思路。 相似文献
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在线教育游戏是指以教育为目的、基于互联网的游戏。作为网络教育和网络游戏的结合体，在线教育游戏一方面继承了网络教育的优势，学习者可以不受时空的限制，在任何可以上网的地方访问在线游戏网站进行学习；另一方面也充分利用了网络游戏的优势，为学习者创建游戏化的学习环境，设置明确有趣的任务，赋予游戏内容以知识性和趣味性，给学习者带来强烈的刺激和全新的感受， 相似文献
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走近"网络教育"--关于发展"网络教育"的理性思考 总被引：11，自引：0，他引：11
随着以Ｉｎｔｅｒｎｅｔ为核心的网络技术的发展，形成了包括校园计算机、网站浏览、现代远程教育、网络学校以及以网络支持的合作学习等多样化的网络教育新模式。网络教育以其兴趣性、信息的丰富性与快捷性吸引了越来越多的学习者，从而从一个侧面使终身教育成为可能。但是，网络教育也带来了网络游戏、网络犯罪、网络安全等诸多负面效应。由此，积极创造条件，培育健康的网络教育环境，已成为当今时代发展网络教育的重要任务。 网络教育作为一种全新的教育方式，正日益受到人们的青睐；网络教育以其自身巨大的潜能，丰富着教育内容与教育… 相似文献
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陶小模 《南昌教育学院学报》2003,18(4):28-31
二十一世纪是一个科技迅猛发展的信息化时代。互联网已经被越来越多的人所认识 ,运用网络教育作为一种全新的教育模式有着传统教育无法比拟的优势 ,它必将给中国的教育模式带来一次深刻的变革。但由于网络教育在我国还处在探索和实践阶段 ,在实施网络教育过程中还存在一些问题有待进一步完善 相似文献
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网络教育研究中的基本问题 总被引：8，自引：0，他引：8
武法提 《北京师范大学学报(社会科学版)》2006,1(2):17-22
网络教育是当前教育技术学研究的重要方向。网络教育理论研究中的三个基本问题是:网络教育中WEB(互联网)的教育技术学本质、媒体对学习的影响、网络学习环境中的学习控制。在网络教育中WEB在本质上是一种学习环境;媒体并不是学习效果的决定性因素,而媒体运用的方法和教与学过程中的媒体策略才是影响学习效果的因素;在网络学习环境中,完全的学习者控制是不适当的,应通过创设有效的认知支架,帮助学习者作出合理的学习决策。 相似文献
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网络教育是知识经济时代的一种全新的教育形式,需要探讨、澄清和解决的问题很多,如:网络与网络教育的关系问题,网络教育与传统教育问题,网络电子教材与CAI课件问题,网络教育与广电教育问题等等。 相似文献
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网络教育是知识经济时代的一种全新的教育形式,需要探讨、澄清和解决的问题很多,如:网络与网络教育的关系问题,网络教育与传统教育问题,网络电子教材与CAI课件问题,网络教育与广电教育问题等等. 相似文献
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葛建波 《读与写:教育教学刊》2006,(7):20-20,46
随着社会的发展,互联网技术的应用,教育方法和学习模式也在发生巨大的变化。随之而来的是先进的教育方式的产生,当前传统教育正在接受巨大的挑战。一个全新的教育方式网络教育走入我们的生活,网络教育的产生为更多渴求知识的人提供了学习机会,同时也为人们的终身教育搭建了平台,实现了教育资源的共享。 相似文献
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网络教育与学习型社会的构建 总被引：5，自引：0，他引：5
秦健 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,31(1):168-170
学习型社会是全面建设小康社会重要目标之一。构建学习型社会迫切要求我们对现有的教育资源进行整合和深度开发，提升教育资源的利用率，建立起开放、灵活、发展、完备的终身教育体系，为社会的每一个成员、家庭、组织提供多次受教育的机会和多层次、多样化的教育服务。传统教育模式无法适应这些要求。而网络与教育的结合，则能极大满足学习型社会的诸种需求。网络学习代表着未来学习的基本模式，这种模式顺应了知识经济社会中数字化生存的趋势，是构建学习型社会的重要途径。网络教育虽然相对传统教育具有许多独特优势，但网络教育不会替代传统教育，二者是有益的共存与互补关系。网络教育不仅仅是对我国现有教育资源不足的一种补充，它更应该是我们构建学习型社会的教育战略，网络教育要充分发挥其对构建学习型社会的重要作用，也必须与时俱进，不断推进教育创新。 相似文献
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网络教育中的情感淡漠与反思 总被引：2，自引：0，他引：2
网络教育以其丰富的资源和超越的时空,为学生提供了自主、开放的学习环境,有着传统教育无法比拟的优势。但是在网络教学环境中,由于师生时空分离而导致情感淡漠的问题,这种倾向对学生的健康人格和高尚情操的塑造是极其不利的。我们在实施网络教育时要充分考虑到情感因素,采取相应的策略,解决网络学习中的情感淡漠问题。 相似文献
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基于电大平台的城乡一体化社区教育模式个案研究 总被引：1，自引：0，他引：1
社区教育是社会发展到一定阶段的产物,参与社区教育是基层电大未来发展的必然选择。电大在近30年的教育实践中形成了自己完善的系统网络、丰富的远程教育经验、广博的教学资源。基于这样的优势,电大在构建社区教育网络平台,实现社区教育的整合优化中具有不可替代的地位。嘉兴城乡一体化进程走在全国的前列,依托电大平台大力发展社区教育是城乡一体化背景下开展社区教育的有效途径。 相似文献
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当前，我国教育面临诸多挑战：教育资源缺乏，教育题材更新速度加快，教育资源分配不均。为了解决这些问题，网络教育就应运而生了。在新的网络背景下，学生的学习方法必然会与传统教育背景下有所不同。了解其特点对于发挥学习者的主观能动性，对于全民学习和终身学习都是具有深远意义的。 相似文献
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教育信息化背景下,各国都在教育改革中全力探索采用新模式和新途径来推进教师专业发展.我国传统教师专业发展模式存在诸多不足.因特网具有资源丰富、更新及时、交互多样、通讯快捷、学习自主、时空不限等特征,能为教师的专业发展提供一个良好空间.依托网上学习支持平台,教师学员可以经过自主学习、专题学习、案例研讨、实践教学、主题研讨与问题解决、反思教研、修正教学实践等环节,经历认识——实践——反思——再认识——再实践——再反思的不断循环往复,主动地提高自身专业化水平. 相似文献
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信息技术背景下的研究性学习资源开发 总被引：1，自引：0，他引：1
作为我国基础教育课程体系中一个独具特色的课程领域,研究性学习无疑已成为我国当前课程改革的一大亮点。信息技术环境是进行研究性学习的重要条件。先进的信息平台是教师开发研究性学习资源的独特工具;丰富的网上资源为研究性学习资源的开发提供了充足的素材;“信息技术与我们的生活”主题轴下生成了研究性学习资源;电子游戏活动资源的合理开发与利用是进行研究性学习的有效途径。教育工作者充分创设信息化环境,利用信息技术条件,可将信息技术与研究性学习课程整合,也可将研究性学习推向深入。 相似文献
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中国教育在大发展的进程中,也逐渐集聚起了许多大问题,新一轮教育改革要想在解决中国教育面临的根本矛盾上取得新突破,必须突破学校教育中心观,将学校教育、社会教育、家庭教育、网络教育进行统一筹划;必须突破教育行政部门中心观,构建起党委、人大、政府、政协以及"公检法"共同参与、齐抓共管的新机制。 相似文献
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俄罗斯在远程开放教育教学过程中十分注重教育技术手段的运用,强调教学组织形式的多元化和实效性。笔者浅析了中俄远程开放教育教学组织形式,从中得到启示并指出俄罗斯远程开放教学组织形式之可借鉴之处,进而提出要加大先进的技术与资源支持,为今后远程开放教育个性化学习、自主学习、终身学习的研究提供参考,进一步促进我国远程开放教育事业的发展。 相似文献