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《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(2)
郑又贤 ,男 ,1 948年 1 0月出生于福建省闽侯县。 1 976年毕业于福建师范大学政教系。 1 994年晋升教授。现任福建师范大学马列部兼管理学系主任 ,并兼任全国省属师范院校“两课”协作会副会长、福建省辨证唯物主义研究会会长、省高校“两课”教研会会长、省社科联委员 ,福建农林大学、华侨大学、闽江学院、福建金融管理干部学院兼职教授。郑又贤教授是福建省“2 1 1”重点学科“邓小平理论教学与研究”带头人 ,也是“马克思主义理论与思想政治教育”、“马克思主义哲学”硕士专业和省优秀课程“马克思主义哲学”、“邓小平理论”带头人。 1… 相似文献
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海星 《思想理论教育导刊》2000,(2)
日前,广东省委高校工委、省高教厅评选表彰了５０名１９９９年高校“两课”优秀教师,其中马克思主义理论课教师３７名,思想品德课教师１３名。此次表彰的“两课”优秀教师,都是在高校“两课”教学岗位上工作多年,至今仍奋斗在教学第一线的教师。他们具有较高的马列主义、?.. 相似文献
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海星 《思想理论教育(上半月综合版)》2000,(2)
日前,广东省委高校工委、省高教厅评选表彰了50名1999年高校“两课”优秀教师,其中马克思主义理论课教师37名,思想品德课教师13名。此次表彰的“两课”优秀教师,都是在高校“两课”教学岗位上工作多年,至今仍奋斗在教学第一线的教师。他们具有较高的马列主义、毛泽东思想和邓小平理论修养,较丰富的科学知识;教育思想端正,工作认真负责,思想作风正派,有良好的师德;热爱和钻研“两课”教学工作,教学成效突出,在“两课”教学改革和科研、管理以及教书育人方面取得了突出成绩。许多教师受过省、部 相似文献
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子木 《思想理论教育导刊》2004,(8)
7月19—21日,辽宁省教育厅思政处和省高校“两课”教学研究会在辽阳召开全省高校“两课”教师学习贯彻“三个代表”重要思想研讨会。研讨会主题是深入学习贯彻“三个代表”重要思想,用“三个代表”重要思想和科学发展观指导、加强和改进“两课”教学,切实提高教学质量和实效,不断增强“两课”教师的科研能力。会议期间,与会代表沟通了信息,展示、评选了优秀教学科研成果,交流了理论学习的体会,研讨了进一步提高教学科研水平所要解决的主要问题。辽宁省教育厅思政处处长张伯威、省高校“两课”教学研究会副会长葛仁钧等,以及全省高校“思想道… 相似文献
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“两课”即马列主义理论课和思想品德课。它是高校对学生进行马列主义理论教育和思想品德教育的主渠道、主阵地、主战场。现行的“两课”课程体系是1998年国家教育部规定并在全国普通高校实施的。该课程体系实施的五年中,既取得了一定的成绩,也存在一些问题。因此,我们应积极寻找对策,为教育部下一步制定“两课”教学新方案提供现实依据。 相似文献
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《思想政治教育研究》2004,(3):F0002-F0002
7月26日，黑龙江省高校思想品德课骨干教师培训班暨教研会成立二十周年庆祝大会在哈尔滨隆重举行。省委高校工委书记卢振环同志出席开幕式并作了重要讲话。会议由省委高校工委宣传部部长、省高校思想品德课教研会理事长秦成方同志主持．常务副会长、秘书长刘忠效同志以“与时俱进、开拓创新”为主题作了工作报告。省内外有关专家、学者和思想品德课教师共60余人参加了会议， 相似文献
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中国人民大学"三个代表"重要思想研究中心 《教学与研究》2003,(11):72-75
为了在我校兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮 ,贯彻落实北京市委教育工委关于在今年秋季开设“‘三个代表’重要思想概论”课的指示 ,进一步搞好我校“三个代表”重要思想“三进”工作 ,2 0 0 3年 9月 3日 ,中国人民大学“两课”教学指导委员会、“三个代表”重要思想研究中心、马克思主义学院联合召集和组织全校“两课”教师 ,召开了“三个代表”重要思想“三进”工作理论研讨会。党委书记程天权教授、副校长林岗教授、各理论院系主管领导和“两课”教师出席了会议。会议由主管“两课”工作的副校长林岗教授主持 ,程天权书记作了… 相似文献
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旭东 《思想理论教育导刊》2004,(9)
8月17—20日,福建省高校马克思主义理论与思想道德课教学研究会德育分会在福建省南平师专武夷山校区召开了2004年“思想道德修养”课备课会议。厦门大学、福州大学、福建师范大学、华侨大学等16所高校的教师出席了会议。会议围绕“思想道德修养”课程中的热点难点、理论动态、教学经验和特色、教学改革等话题,进行了研讨和交流。厦门大学马列部的徐雅芬教授介绍了福建省《思想道德修养》教材修订情况。福州大学人文社科学院刘新玲副教授作了关于“两课”教学情况调研的汇报。福州大学人文社科学院的何少颖教授作了“大学生心理健康教育模式… 相似文献
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今年全教会和前不久颁布的《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》都指出:面对新的形势和要求,必须切实加强党的领导,加强和改进学校德育工作。马克思主义理论课和思想品德课(以下简称“两课”),是高校德育工作的主渠道、主阵地。对于这一点,高校党委必须非常明确,而且要从战略的高度予以充分认识。几年来,我校党委为了加强对“两课”教学的领导,主要采取了以下几项重点措施。 一、适当调整“两课”教学机构,充分发挥“两课”教学的综合效应 “两课”教学,以往分属两个教学组织,(即马列主义教研部和德育教研室),直属学校领导。1993年,校党委决定将“两课”教学组织合并,成立一个统一的马列主义教研部。从一年多的实践来看,这种做法从总体上说是好的。因为,它能够更充分地发挥“两课”教师在理论教学、学生思想政治工作、辅导学生课外学马列、学党章、带领学生参加社会实践,以及指导全校学生政治辅导员的教学工作等方面的作用,有利于避免“两课”教学中出现某些不协调和重复、脱节的状况,还有助于“两课”教师的优势互补、相互促进、共同提高。 相似文献
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朱和 《思想理论教育导刊》2002,(4)
为进一步深化高校“两课”教育教学改革与建设 ,切实提高高校“两课”教育教学的实效性 ,根据教育部党组的工作部署 ,教育部社政司于４月６～７日在京召开了高校“两课”教育教学热点、难点问题选题论证工作会议。来自全国２０多所高校的３０多位专家、学者参加了会议。教育部社政司副司长黄百炼出席会议并作了重要讲话。他指出 ,当前思想政治工作的重要任务是维护稳定、统一思想。此次会议的主要目的是 :统一大家思想 ;深入进行教学研究 ,推动“两课”教学工作的开展 ,培养和锻炼“两课”教师队伍 ;在一定程度上提高“两课”教学质量。他还… 相似文献
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子木 《思想理论教育(上半月综合版)》2000,(4)
根据高校“两课”教学工作形势发展的需要,为进一步加强“两课”教学管理,高质量地全面实施高校“两课”课程设置新方案,教育部社政司于3月13日～15日在京召开了全国高校“两课”教学管理工作会议。全国30个省、直辖市、自治区教委“两课”教学主管处的负责同志以及中宣部《时事报告》杂志社、高教社音像出版中心、《思想理论教育导刊》编辑部的同志共40余人 相似文献
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子木 《思想理论教育导刊》1999,(10)
为进一步贯彻教育部社政司关于全面贯彻“两课”设置新方案和加快邓小平理论“三进”工作的有关精神,四川省高校邓小平理论教学研究会根据省教委的要求,于１９９９年９月１０日在电子科技大学召开了四川省高校《邓小平理论概论》教材（２０００年版）第一次修订工作会。四川省教委副主任唐朝纪、教委思政处处长钱仁芳、四川省高校德育研究会会长张凤山、《思想理论教育导刊》编审任大奎、四川省“两课”巡视组组长张迪明教授以及全省十余所高校的学者代表出席了会议。会议由省高校邓小平理论教学研究会会长管文虎教授主持。四川省教委对《… 相似文献
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高校马克思主义理论课和思想品德课（简称“两课”）是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地，“两课”教育在我国高校人才培养上的重要作用是不言而喻的。当前“两课”教育教学现状却不容乐观，“上座率低”、学生逃课、内容空洞、理论与实践脱节等问题都引发了关于“两课”更多的思考。如何提高“两课”教育的实效性，抓住学生的心理是关键。应认真分析思考高校学生对待“两课”教育的心理现状及成因，有的放矢，真正提高“两课”教学效果。[第一段] 相似文献
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马克思主义理论与思想品德课(又称思想政治理论课,以下简称“两课“),是对大学生系统进行思想政治教育的主渠道和主阵地.进入新世纪,国内外形势发生了深刻的变化,高校“两课“教学还不能完全适应新形势发展的要求,“两课“教学的失效现象日益突显.本文在分析目前高校两课教育教学中存在的问题及原因的基础上,提出了增强两课教育教学实效性的对策与建议. 相似文献
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目前，高校的“两课”（指马克思主义理论课和思想品德课，以下同）建设存在着一些问题，主要表现为：一方面，把思想品德课的教学管理机构与马克思主义理论课的教学管理机构合并，而且是“实质性”合并。另一方面，理论上存在这样的导向：把高校思想品德课变为仅仅是马克思主义理论的应用课、实践课，即把思想品德课变为马克思主义理论课的附属课。上述问题的本质是把“两课”变成“一课”。本文仅就这两方面问题谈一些看法，以供参考。一、关于“两课”教学管理机构的“实质性”合并问题近年来这种“两课”教学机构的“实质性”合并，主要… 相似文献
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李鸣 《思想理论教育(上半月综合版)》2000,(9)
为贯彻落实第三次全国教育工作会议和第八次全国高校党建工作会议的有关精神,进一步提高高校“两课”教师队伍的整体素质和课堂教学水平,推动高校“两课”课堂教学方法改革,高质量地全面实施“两课”课程设置新方案,教育部社政司和高等教育出版社于今年3月22日联合发出了《关于进行普通高校马克思主义理论课和思想品德课“精彩一课”教学示范片评选工作的通知》。8月28日～31日,教育部社政司和高等教育出版社在京联合组织专家进行“精彩一课”教学示范片的首批评审工作。这次申报参评的共有26个省(自治区、直辖市)选 相似文献
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高校德育教育过程中历史教育的边缘化探析 总被引：1，自引：0，他引：1
一、现行高校德育教育过程中历史教育的边缘化困境在高校,“两课”即马克思主义理论和思想品德课仍然是其德育教育的重要途径和主渠道。长期以来,历史教育的边缘化日趋严重。高校两课涉及历史知识的背景和历史内容的范围较窄,“两课”教学缺乏对历史教育的长远战略认识与知识储 相似文献
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李鸣 《思想理论教育导刊》1999,(9)
在新中国五十华诞和第十五个教师节即将来临之际,本刊记者专程采访了全国“两课”优秀教师、西南交通大学朱铃教授。朱铃教授１９２９年生于江苏南通,１９５２年毕业于燕京大学,毕业后到唐山铁道学院（西南交大前身）担任中国革命史教师。１９５４～１９５６年入中国人民大学马列主义研究班学习。４７年来,他一直工作在高校马克思主义理论教育第一线,曾获得原国家教委颁发的国家级优秀教学成果特等奖,先后荣获全国高校优秀思想政治工作者、全国铁路优秀知识分子、全国高校“两课”优秀教师等称号。记者：作为一名奋斗在高校“两课”教… 相似文献