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李淑惠 《中小学心理健康教育》2013,(1):27-28
一天,一个10岁男孩被妈妈带到我的心理咨询室。男孩是小学三年级的学生,不爱说话、胆小。男孩因上课不认真听讲,随意离座走动,不按时完成作业,学习成绩不理想。多次被老师请家长,所以也经常遭到家长的批评指责。男孩近期上学有畏难情绪,家长很苦恼。交谈中我打量着这个男孩。男孩个头小小的,内心怯怯的．说话的时候表现出了陌生与恐惧．问他话他总是默不作声。 相似文献
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《世界儿童(小学生阅读版)》2002,(Z1)
月亮不想在天上了,他落在池塘里。一个男孩发现了他,他把全身湿淋淋的月亮捡起来,将他带回家。男孩为月亮包上柔软的毛巾,并点上一盏小灯为他取暖。jZ丸 男孩把月亮抱在怀里,轻轻摇晃,月亮慢慢地张开了眼晴。月亮就在男孩家里住了下来。他的胆子很小,白天的时候总是在沙发上蒙着头睡大觉。到了夜深人静的晚上,男孩睡着了,月亮才悄悄地飘浮起来,在房间里散散步。男孩醒了。他带着月亮爬上了屋顶。没有月亮的晚上,世界是一片漆黑,安静而又神秘。男孩问月亮:“你是从天上掉下来的吗?你的家在哪里?” 月亮只是望着天空中的白云和小鸟,没有说话… 相似文献
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朱立平 《北京教育(高教版)》2013,(6)
"男孩‘娘’,女孩强"的现象在一定程度上确实存在,而且其原因还很不单纯.
首先,从语言天赋来看,女孩具有先天的语言优势.与男孩相比,很多女孩不仅开始说话早,而且从学会说话起,其语言表达就比男孩更加清楚、准确.这样,一旦入园、入学,女孩说话的优势就可能让她们在集体活动中得到更多展示和锻炼的机会.像一些不分性别的文体活动,如朗诵、演讲、演唱等,女孩出场的机会也会明显超过男孩,而这又会强化女孩的语言、心理优势和其它能力. 相似文献
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刚搬到这个小区,常常见一个5岁左右的男孩,剃阿福头,走路外八字,模样很是滑稽。男孩目光呆滞,说话也结结巴巴、语无伦次。时间久了,我也渐渐地知道:男孩,原本有一个很幸福的童年。父亲是某私营企业的厂长,属 相似文献
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柴晓山 《中学生阅读(初中版)》2010,(5):57-59,61
刚搬到这个小区,常常见一个5岁左右的男孩,递阿福头,走路外八字,模样很是滑稽。男孩目光呆滞,说话也结结巴巴、语无伦次。时间久了,我也渐渐地知道： 相似文献
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近几年,“男孩女性化”的现象一直备受关注,并引起了很多教育界人士的担忧。
一般认为,“男孩女性化”的表现主要是,男性应具有的责任、勇敢、宽容、独立等气质,在很多男孩身上并没有表现出来,相反,现在不少男孩缺乏阳刚之气,胆小懦弱,说话细声细气,有的甚至喜欢穿女孩的衣服,爱玩女孩的玩具,呈现出一些女孩的动作和姿态。 相似文献
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李荔 《聪明泉(少儿版)》2007,(2)
男孩和女孩是高中同学,隔着一条过道邻桌。女孩聪慧美丽,有一大群的爱慕者,男孩清秀寡言,从不主动和其他女生说话。女孩有时也会隔着过道观察她的邻桌,见这个男孩在专注地算题,鼻尖渗出一层细细的汗珠,女孩就会很奇怪这个沉默男孩子天天都想些什么。 相似文献
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谁是最棒的学生呢?我说,是小鹦鹉。小鹦鹉?就是那个学人说话的小鹦鹉吗?没错。我讲个故事吧。有个男孩在草地上跑呀,跳呀,忽然撞在一个老爷爷的身上。男孩赶忙把老爷爷扶住,说:“对不起。”“对不起,对不起!”呀!谁在学男孩说话?是小鹦鹉———老爷爷手里举着个鹦鹉笼呢。可男孩马上发现了,原来这老爷爷不是别人,正是他自己的爷爷呢。嘻,自己的爷爷有什么好对不起的。他这么一想,高兴极了,摇摇头说:“不对不起!”可小鹦鹉还是学:“对不起,对不起!”好个小鹦鹉哩!那男孩老师教错了,可小鹦鹉学生还是学对了———把不对的去掉就对了嘛。爷爷说… 相似文献