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学校体育教学内容"移植"与"复兴"探幽 总被引：1，自引：0，他引：1
回顾中国近代学校体育史,不难发现民族传统体育逐渐让位于西方体育,这一结局虽然意味着中国传统体育文化在“移植”西方近代体育之后显得充实、丰富,但同时也标志着中国传统体育文化的衰落。学校是西方文明的输入口,学校也应成为东方文明的输出口。从实际出发,“复兴”民族传统体育,构建具有中国特色的体育教学内容体系,是面向新世纪我国学校体育改革的方向。 相似文献
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对学校体育"位差"的社会学分析 总被引：3，自引：1，他引：2
解放以来，中国的学校体育存在着严重的“位差”现象，即理论地位与实际地位的极大反差。针对中国社会观念和价值取向的基本状况，立足于中国学校体育改革开放的现实，运用系统分析和社会学的基本理论与方法，对学校体育的“位差”进行一定的分析研究，指出了学校体育改革与更新观念之间的内在联系。 相似文献
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当前体育教学领域中，“终身体育”、“快乐体育”、“成功体育”、“兴趣体育”为主体的改革取得了较好的成效。但是体育教学目前所面临的首要问题，我们认为应该是如何教会学生锻炼，使学生会学、善学和乐学，真正做到以教师为主导，学生为主体，以导促学，使学生变被动学习为主动学习、创造性学习，成为学习的主人，从根本上改变“要我学”为“我要学”。随着体育教学改革的不断深入，我们把“四导式”教学模式引入体育课堂，通过在我校两年多来的教学实验， 相似文献
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努力实践"三个代表"探索中国体育文化发展新路 总被引：3，自引：1，他引：2
中国体育文化在不断地创建和发展。当前，应辩证地探索并实践中国特色的体育文化发展之路，以“三个代表”重要思想为指导，为体育文化建设发展提供可资借鉴的经验。中国体育文化的发展应不断满足人民日益增长的物质文化和精神文化的需要；作为体育科技产业信息文化，应立足于面向奥运会，用中国先进体育文化促进奥运文化的发展，为整个世界体育文化服务。 相似文献
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"快乐"和"传统"的学校体育碰撞问题 总被引：6，自引：0，他引：6
快乐体育追求克服困难、战胜自我所获得的成功体验，而传统的学校体育重点强调增强学生体质，提高学生的运动技能、身体素质和战胜困难的思想意志品质等方面的教育。这两种学校体育观念发生碰撞的起因，源于对学校体育教育的功能和对体育本质的认识出现了偏差。传统的学校体育存在着弊端，这也是学校体育改革之处。 相似文献
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从"乔丹复出"的市场反响谈体育信息产业 总被引：2，自引：0，他引：2
当今的竞技体育已成为高度发达的商业化和市场化的产物，其中运用体育信息产业制造明星效应产生巨大的经济效益，是最典型的标志。去年秋天前美国NBA巨星乔丹的复出带给美国和世界体坛的强烈市场反响，突出体现了这种明星效应的特殊作用。这正是走向职业化市场化的中国竞技体育需要努力作出的。 相似文献
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试谈"快乐体育"和体育教学中的"挫折教育" 总被引：1，自引：0，他引：1
在实施素质教育和新课标的今天，“快乐体育”和体育教学中的“挫折教育”两者起着举足轻重的作用。本文从快乐体育和挫折教育的关系及如何实施快乐体育和挫折教育等方面来阐述两者的重要特征及应用，目的是使它们在体育教学中，充分发挥出它们的不同功能，同时又能紧密结合，相互促进，相互补充，相得溢彰。 相似文献
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"举国体制"对我国竞技体育发展的影响及思考 总被引：11，自引：0，他引：11
杨建国 《武汉体育学院学报》2003,37(5):37-39
以举国体制为核心的中国体育管理体制，对我国竞技体育的腾飞起到了积极的推动作用，但也产生了一些负面影响。依据历史和逻辑统一的社会历史观点，对举国体制对我国竞技体育的影响进行了分析、思考，并提出了发展设想。 相似文献
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文章从妇女参与体育的社会意义出发,多方面分析了中国竞技体育"阴盛阳衰"和群众体育"阳盛阴衰"现象及其成因,并就中国体育发展进程中这种现象的割裂关系,提出并初步讨论了中国妇女体育发展的若干问题。 相似文献
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"土洋体育"之争的全球化观照 总被引：1，自引：0，他引：1
中国历史上的“土洋体育”之争可以视为体育全球化过程中的个案,论争促进了中国体育的现代化及与外来体育的融合,也培养了国人对待外来体育的开放心理。在全球化的视角下,其对本土体育的挑战体现在价值上的差异、社会体制与民族情感的挑战上。土洋体育之争也反映了全球化必须遵循的体育的多样化发展和不同体育文化之间的交流与沟通的原则。 相似文献
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通过对江泽民建党80周年讲话所阐述的“三个代表”理论及其它关于对体育方面的讲话和指示的学习，联系到党和国家对体育的现行政策，认为我国体育（竞技体育、全民健身体育）之所有突飞猛进的发展，成为体育大国，这和市场经济条件下党和国家对体育的关怀以及务实的体育政策是分不开的，通过分析和回顾，展望了新中国成立以来，党的三代领导核心毛泽东、邓小平、江泽民对体育的关怀和重视。认为这是江泽民体育思想形成、发展、延续的重要过程。 相似文献
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人精神进入学校体育，将促进体育课程改革力度，一改以往单调而呆板的传统体育教学方式，以轻松、自由、娱乐为主要内容的教材，采用活泼、多样、个性张扬的体育教学方法，增强学生的参与热情和运动意识，促进学生的身心健康和全面发展。因此，学校体育应树立体育人精神的观念，帮助学生从学龄时就开始打下讲明、讲道德的基础， 相似文献
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对体育课改"盲点"与"误区"的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
我曾经在省级课改展示课上见到这样一节实用又实在的体育课：教师在面积并不大的同心圆周上进行蹲踞式起跑的动作传授，充分利用跳绳，让学生既体验了当冠军终点冲刺的成功滋味，又借助于绳控制高度，学会起跑，最后还通过跳绳进行了学生间多种多样的合作练习。结果仅仅因为教材是即将被“赶出校园”的竞技体育内 相似文献
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《中国学校体育》已走过 20个春秋了，当我打开 1982年《学校体育》 (我从 1982年开始阅读该刊 )，那时的刊物比较单薄，而今《中国学校体育》不仅栏目与页码增多，内容也更为丰富多彩了。 20年的耕耘，她已根深叶茂、桃李芬芳，她凝结着体育工作者的心血，成为了体育教师的知心朋友。 曾记得八十年代初，我利用业余时间搜集有关体育教学中准备活动的资料，编了一册《基本体操》，投寄人民教育出版社体育编辑室，不久编辑室王占春先生来函鼓励我说：“工作多年的老同志，在有生之年写点东西至关重要。”并告诉我，他已将其中一节《雨天… 相似文献
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针对体育教学“费时低效”现象，提出树立新型的体育教学指导思想．改革体育教材体系、模式和评价方法，使得学生身心健康，并且步人社会后继续从事终身体育。 相似文献
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我国"学校、家庭、社区"体育一体化的创新体系与构建 总被引：8，自引：0，他引：8
目前，我国的体育格局正发生着重大变化，以“学校、家庭、社区”为一体的体育活动正在逐步形成。从“学校、家庭、社区”体育的现状进行分析，提出我国“学校、家庭、社区”体育一体化的创新体系与构建思路，为全民健身铺路，为体育决策者提供可操作性理论依据。 相似文献
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对高校"快乐体育"教学改革现状的分析与研究 总被引：3，自引：0，他引：3
在“学校体育要树立健康第一”的指导思想下，结合终身体育锻炼思想的推行和当前学校体育教学改革，通过多年的研究发现“快乐体育”能培养学生正确的体育观，而且适合当前学校体育的工作环境。 相似文献