大学生情商高低对体育成绩影响的相关性研究     

蔡翔飞  王安盛 《湖北体育科技》2008,27(2):170-171

研究目的：研究情商与高校体育教学的关系，期望为我国高校体育改革提供有益的参考。研究方法：文献资料法、问卷调查法、数理统计法。结论与建议：（1）情商与第一学期体育（身体素质）成绩无明显相关，即r=0．285，P=0．087（P〉0．05）。（2）情商与第四学期体育（集体及技巧性较强项目）成绩存在显著相关，即r=0．752，P=1）．013（P〈0．05）。（3）体育教学内容应该多以集体及技巧性较强的项目为主。（4）建立情商培养的评估体系。提高体育教师的综合素质，对情商教育进行深入研究。  相似文献   

浅谈篮球攻击性防守战术──夹击   总被引：3，自引：0，他引：3  

严俊  王安盛  陈伟 《湖北体育科技》1999,(4)

在教学实践和观察的基础上,对篮球夹击战术的意识、基本技术、区域、阵形、训练方法进行了分析研究。  相似文献   

大学生户外运动的需求与比较分析——以湖北省为例     

刘永红  俞丽萍  王安盛  严俊 《湖北体育科技》2016,(2):154-157

采用文献资料、问卷调查、数理统计、逻辑归纳以及对比等研究方法,研究大学生户外运动发展现状以及解决对策。对照西方国家大学生户外运动教育现状,分析其特点,找出户外运动教育中的不足,以期对大学生户外运动教育的发展有所帮助。  相似文献   

浅析"快乐体育"在体育教学中的应用   总被引：3，自引：0，他引：3  

王安盛  欧英书  黄蓓 《湖北体育科技》2002,21(4):493-494,496

转变观念，改进体育教学模式，提高教学质量是当前素质教育对体育教学教育所提出的更高要求。传统的体育教学模式束缚了体育教师本身陷入规定的、条框式的教学模式之中，严重影响着学校体育的发展，造成学生目前出现喜欢体育而不喜欢体育课的局而。现代体育教学是多元化的趋势方向发展，在教与学的关系上，把教学的主体转向学生，是一种有效提高学生身体素质和锻炼能力的体育教学方法，而运用现代体育教学模式——快乐体育，是实现和达到这一目标的有效途径。  相似文献   

浅析青少年在长跑运动中影响运动成绩的主要因素以及相应措施     

王安盛  黄蓓 《湖北大学成人教育学院学报》2004,22(1):63-64

青少年在进行长跑运动时，影响他们运动成绩的因素有许多方面。如何正确地面对这些因素，走出训练误区，以下是我在从事训练工作中积累的几点心得。  相似文献