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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
第一次教中年级的小孩子，感觉不轻松。 在我眼里，他们就是一群乳臭未干的小毛孩儿。学习习惯啊、钢笔字啊、作文啊……部还处在初期阶段。尤其是作文，对部分孩子来说。连最基本的说话都不完整，要独立成篇更是困难。但万事开头难，一个好的开端将直接影响到他们的写作兴趣，甚至会关系到他们语文素质的发展，所以，我不敢有丝毫怠慢。  相似文献   

2.
我们应该算是大人了吧,因为我们的眼前有许多三四岁、五六岁的小孩子嘛.作为大人,你是否忽视过比你小的那些孩子的言行举止?小孩子拥有一个大世界,如果我们注意观察小孩子的一言一行,会获得许多作文的素材.拥有这些素材,就很容易加工出好作文.今天,我们不妨就把目光对准小孩子的世界,写写小孩子那些喜人的事吧:  相似文献   

3.
痴迷作文教学20年,我也越来越觉得“作文”这个提法一定要改,我打心里发出呐喊：别再让孩子“作文”了。小孩子写作就痛苦,中国文学的未来堪忧。尽管我在这十余年试图用游戏引领的方式让孩子喜欢作文,通过百字作文的形式加强练笔以形成习惯,还研读了国内外作文教学革新的各种流派、成果,但我发现同道教师们的努力是微乎其微的,大量孩子不喜欢作文,畏惧作文,这是显而易见的。  相似文献   

4.
随着素质教育的深入,家长越来越注重对孩子兴趣的培养。孩子兴趣广泛而有所长是许多家长的心愿。那么家长应怎样发现并培养孩子的兴趣爱好呢? 关注孩子的发问,发现孩子的兴趣和爱好 孩子有自己特殊的兴趣,没有谁比父母更能发掘他们的兴趣所在。小孩子特别爱问"为什么"、"这是怎么回事?"面对孩子千奇百怪的问  相似文献   

5.
一直比较喜欢小孩子,喜欢和他们交流,因此便得以和孩子们谈到作文的话题。在被问到喜不喜欢作文时,大约70%以上的孩子都会把小脑袋摇成拨浪鼓,其中不乏一些作文水平不错的孩子。问其原因,几乎不约而同地回答:难!  相似文献   

6.
缪建平常听一些父母说：“我家的小孩子脑子不笨，就是不用功，尤其是家庭作业，不督促他，他就是不做。”的确，“把马牵到河边是很容易的事，可是若强迫它喝水，却不一定办得到。”小孩子也是如此，不想用功的小孩子，即使你硬逼他坐在书桌前，也绝不会有效果。那么，如何启发孩子用功呢？下面的建议也许对你有一定的帮助：１．从有趣的课程开始专家指出，对某一课程产生兴趣以后，就能专心研究，最后才能有好的结果。因此，指导孩子用功时，最重要的是从小孩子感兴趣的科目开始。如用卡片指导孩子记拼音字母，记的速度会比较快，是因为卡…  相似文献   

7.
教育学家陶行知先生曾提出：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子，而相信孩子，解放孩子，首先要学会激励孩子。教育实践证明，运用激励的方式，最能调动学生的积极性，可以为实现既定目标提供源源不断的动力。一、激励从放低要求开始纵观作文教学改革的全貌，笔者也常感到困惑与忧虑，大部分学生怕作文、讨厌作文，总感到“没有东西可写”，对作文缺乏兴趣，觉得每次作文要求太多、限制太多。写出的作文并非有感而发，而是为了“交差”，结果空话、套话、废话连篇。为激励学生作文，我认为可以放低作文要求。激班里曾有位学生，一写…  相似文献   

8.
作文,应是孩子的童心表达,是创造个性的天地;作文,更应是孩子有兴趣、乐于做的事。然而,现在的很多孩子却谈作文而色变。为什么我们的习作教学连根本的问题——孩子的兴趣都没有激发起来呢？我觉得关键在于老师对作文的定位有问题。  相似文献   

9.
我们必须变成小孩子,才能配做小孩子的先生,变成小孩子,就要尊重小孩子,而尊重的基础就是理解,理解他们的兴趣爱好,用他们的大脑去思考,用他们的眼光去看待世界,唯此,你才能走进孩子的内心世界,用兴趣做钥匙,引领他们去领悟阅读的无穷魅力。  相似文献   

10.
“记者昨天在南京鼓楼区某小学采访时看到这样的一篇作文：‘……那天，我在体育课上犯了错误，下课以后，老师把我带进了办公室。当时正好有几个老师在偷偷吸烟，于是这个老师说，有小孩子在，别吸了，其他老师立刻掐灭了烟头……’这样的真实场景在孩子的作文里越来越多，小学生作文开始流行‘实话实说’。”这是扬子晚报的一篇报道，看了真是感到欣慰。几乎所有辅导过孩子作文的父母，可能都遇到过这样的尴尬：一看题目，就知道和孩子的生活感受不着边际，而且一眼就能看出老师判分的价值“导向”（譬如“我做过的一件好事”）。怎么办呢…  相似文献   

11.
曾听一位已上中学的孩子家长说,小孩子学习英语的兴趣真的很重要,在幼儿园时给他边玩边学,兴趣当时就很浓、很喜欢,这样一直坚持下来,现在孩子的英语不用管都很棒。可他们班有的孩子一提到英语就头疼,觉得学英  相似文献   

12.
写作能力是学生语文综合素质的体现,在小学语文教学中,三年级作文启蒙教学显得尤为重要.如果把学习作文比作小孩子的学步,那么教师应该巧妙地搀扶、引导、放手,激发学生的作文兴趣,让学生形成作文能力,打下坚实的基础.  相似文献   

13.
为了激发学生的写作兴趣,搭建作文交流的平台,我和孩子们一起办了一份班级作文报。孩子们个个憋足了一股劲儿,都想在作文报上一显身手。连续出刊了几期后,我发现作文优秀的孩子占据了作文报大半壁江山,作文平平的孩子要想在作文报上露脸,可就“难上加难”了。长此以往,这些孩子的写作兴趣势必受到挫伤。于是我建议,在作文报上连续刊登三次的同学,让一次机会给没有刊登过的同学。  相似文献   

14.
<正>一线的老师都有个共同的感受,三年级的孩子作文难教,费时、费力且收效低。孩子们面对作文时更是"老虎吃天,无法下爪",许多孩子更是对作文产生了畏难情绪。根源在于小学三年级是孩子写作的过渡期,一二年级时一直训练的是写话,只要将图画上的内容写出来就行。因为有图片,所以孩子在写的时候已经有了故事的结构和框架。小孩子形象思维能力强,结构和框架感差,所以刚上三年级的时候面对命题作文,孩子感到很抽象,不知  相似文献   

15.
王小波 《家庭教育》2007,(1S):14-14
有人说，孩子是“天生”的科学家。这是因为。小孩子大多有着好奇的天性．喜欢探索，越是不知道、被禁止的东西。就越想探个究竟。在培养孩子科学态度与科学精神方面。家长起着非常重要的作用。家长可以通过欣赏与鼓励来激发孩子的求知与创新欲望，也可能因为不恰当的言辞或态度而毁掉孩子的求知兴趣与探索精神。[第一段]  相似文献   

16.
小孩子都有强烈的好奇心,好奇就会促使孩子产生兴趣。我从这一点出发,注意在家教中引起孩子的好奇心,而每一次好奇心的诱发又都是以身边的科学为内容的。例如,坐火车时,我就问孩子:“东子,  相似文献   

17.
最近,袁微子同志在南京市一次作文研究讨论会上讲了作文教学的四个关系: 一、说话和作文的关系。袁微子同志指出:小学作文的起步应当从一年级开始,对一年级学生要进行语言训练,要开说话课。小孩子说话要先有物,再有序,物是先决条件。孩子说话有语病,教师不要打断他们的话,让孩子把话说完。将来不但要有作文教材,还要有说话教材。说话教材的知识面要广,说话的连接点要多,由静到动,形象要接近真实。  相似文献   

18.
作文,应是孩子的童心表达,是创造个性的天地:作文,更应是孩子有必趣、乐于做的事.然而,现在的很多孩子却谈作文而色变.为什么我们的习作教学连根本的问题——孩子的兴趣都没有激发起来呢?我觉得关键在于老师对作文的定位有问题.  相似文献   

19.
《考试周刊》2019,(81):38-39
小学有效的作文教学,首先应该激发写作兴趣、克服畏难情绪。先让孩子心理放松下来。让孩子自然、充分展示心声,流露真心,说真话,得到真的人文教育,这应该是作文的"根本"。其次是激发学生写作兴趣,规范写作方法;最后是以赞赏为前提的作文评改,应该是对作文兴趣、技巧的强化。本文结合教学实际,对如何更有效地进行作文教学做了反思和探讨。  相似文献   

20.
陈海林 《现代语文》2007,(2):110-110
许多学生一提到写作文就抓耳挠腮，眉头紧锁。其实也难怪，如果作文成了一种沉重的负担，孩子对它不感兴趣，甚至害怕、讨厌它，又怎能写出精彩的文章出来呢？要让学生写出好的作文首先要培养他们对写作的兴趣。如何去培养学生的写作兴趣呢？  相似文献   

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