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王胜男 《大学.研究与评价》2023,(35):11-14
吉林省应用型本科院校的建设历史至今已有二十余年,很多学校拥有了自己的特色专业、省级一流专业,辅修双学位也在吉林省部分高校有序展开。文章利用文献研究法和调查法对开展辅修双学位的吉林省应用型本科高校教育模式进行研究,发现应用型本科高校可以通过辅修双学位教育的方式来对主修专业进一步补充和延伸,提升毕业生就业竞争力和职业生涯的持续性发展。但面临与学术型高校的区别,应用型的本科院校存在培养模式单一、共建教学资源薄弱、理论和实践学时配置不合理等情况,文章选取五所吉林省应用型本科高校作为研究对象,从政策设置、专业关联、课程设置、资源共建共四个维度为辅修双学位的教育模式提供解决对策。 相似文献
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关于辅修、双专业和双学位培养工作的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
辅修、双专业和双学位是高校培养高素质复合型人才的一种有效模式。笔者阐述了辅修、双专业和双学位的涵义及开设的意义,详细分析了当前的开设现状与具体实施过程中存在的问题,并对如何完善和发展辅修、双专业和双学位提出了一些思考和建议。 相似文献
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刘志维 《中国科教创新导刊》2010,(34):7-7
实施双学位专业建设是我校教学管理的特色项目、创新项目,同时满足了适应社会发展和人才需要的必要性,双学位制度的推出,对于我校本科教育有百利而无一害。双学位专业建设、发展以及管理上仍然有很多理论上的问题需要研究,本文通过对双学位管理制度、主修专业和双学位专业学习的矛盾以及双学位管理中的淘汰和奖励三个方面阐述自己的观点,并提出解决办法。 相似文献
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为满足民族地区对跨专业、跨学科“复合型”高等人才的迫切需求,民族高校开展了辅修与双学位本科教育.本文针对我国民族高校辅修与双学位本科教育现状及产生的问题提出相应的解决对策和建议,以期完善民族高校辅修与双学位本科教育,充分发挥其在培养少数民族干部和高等专业人才上的重要作用. 相似文献
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区域经济的发展需要高校培养复合型的人才。多科型院校的多学科办学格局,可为双学位教育提供前提条件;学分制管理逐步完善,为双学位教育提供制度保障;实现教学管理信息化,为双学位教育提供技术支撑。在此基础上,采取依托校内各专业的校内双学位教育、校际合作的区域双学位教育和对外合作的国际双学位教育的对策,就会在学科和专业之间搭建起人才培养的立交桥,培养出满足区域发展需求的复合型人才。 相似文献
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在中国各个高校中基本都存在着双学位教育。但是在双学位教育中存在着多种力量的博弈,因此双学位教育在合力的作用下在一定程度上可能偏离预设的轨道。本文主要是默顿的中层理论就当前形势下高校辅修双学位现象进行初探,同时借鉴其他的社会学理论流派对这一现象进行批判性的反思,并就如何对高校双学位教育进行创新,更好的发展双学位教育进行探索与研究。 相似文献
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李玲霞 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2015,(5):143-146
辅修及双学位教育是培养复合型人才的有效途径,在高校已经十分普遍。从地方高校辅修及双学位教育的具体实践过程看,有一定的成效,但存在辅修及双学位专业十分有限、学生退学率较高、教学管理过于刚性、学生学习归属感不强、教育教学质量缺乏保障等诸多问题。高校需在办学定位、学生管理、教学管理及质量保障等方面加强对辅修及双学位教育的重视,更好地为复合型人才培养服务。 相似文献
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随着我国社会主义市场经济建设的不断深入,社会对人才的需求呈多样化、多层次趋势.高等学校为了适应这一变化趋势,积极主动地调整专业及课程设置,使其更贴近社会需求,双学位专业就是在这样的大环境下产生的.然而,在建设过程中,双学位专业的定位、课程设计、师资队伍建设、学制等问题,逐渐显现出来.本文试图通过分析,找出问题所在,使双学位专业的建设更加完善. 相似文献
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为了满足社会对复合型人才的大量需求,高校需要大力发展辅修、双专业、双学位教育,然而在当前教育资源高度紧张、存在多个校区的情况下,用传统的教育方式难以使其得到大力发展。鉴于现代远程教育具有传统教育无可比拟的优越性,利用现代远程教育可以大力发展高校的辅修、双专业、双学位教育。 相似文献
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在我国全面推进依法治国和新文科建设背景下,复合型卓越法治人才的培养是新时代法学教育的重要使命。复合型卓越法治人才的交叉和跨界的知识优势、能力优势和思维优势是新文科建设和卓越法治人才培养的重要目标。针对我国复合型卓越法治人才培养存在专业间学科壁垒难以打破、专业复合程度不深、双学位存在考研与就业政策障碍和学制、实践教学不足等问题,提出了理工类高校要发挥法学与特色学科深度交叉优势、推广"双学位双证"培养模式、推动法学双学位与二学位招生与培养并轨、鼓励在国家急需的领域设置复合型卓越法治人才培养博士点、借鉴"四跨"培养模式、探索复合型卓越法治人才培养新机制的建议。 相似文献
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英语双学位教学指依托新闻、法律、财政等专业,辅以英语专业教学,培养出复合人才的一种模式,它在拓宽人才渠道、促进人才全面发展方面起到了积极作用。然而,英语双学位走到今日,在教学上已经暴露出许多亟待解决的问题。本文意在讨论已经出现的问题,试图找出解决问题的对策。 相似文献
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一、问题的提出
教材的供应与管理是保障高校正常教学秩序的重要环节,教材管理系统建设是高校管理信息化建设的重要组成部分。近年来,随着我国高等教育的快速发展,有不少高校的在校生规模超过万人,设置的专业数和课程数相明显增多,所需教材的种类和数量也急剧增加,特别是随着教育教学改革的不断深入,在一些高校逐步推行了学分制、课程选修制、专业辅修和双学位制等更具弹性的教学管理制度,使得学生对教材的需求更趋多样化。 相似文献
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理工科大学英语专业复合人才培养探析 总被引：3，自引：0，他引：3
首先阐述了对英语复合型人才的几种认识,继而以太原理工大学科技外语系双学位学生为研究对象,对其办学模式、课程设置及教学方法均进行了深入的探讨研究,并在试验研究基础上,提出理工科大学外语系应采用“专业 英语”的办学模式,尝试课堂教学与任务教学相结合的教学方法,为社会培养合格的“应用型”英语人才。 相似文献
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尉健慧 《天津工程师范学院学报》2006,16(4):73-74
介绍了辅修专业／双学位制的发展背景，阐述了辅修专业／双学位制的基本内涵、意义及其培养方案，指出了实行辅修专业／双学位制下如何对学生进行管理，以及教师如何引导学生选修，以提高修读率。 相似文献