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<正> 1992年11月4日至6日在武汉召开的全国高校图书馆学专业系主任联席会议上,与会代表一致认为,今后应重点加强有关图书馆学专业教学计划科学性的研究。为了制定出科学的图书馆学专业教学计划,笔者认为,应尽快建立起图书馆学专业教学计划的评估机制,通过分析评价,以确保其制定和实施的科学性。 相似文献
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2005年4月17日至23日,教育部高等学校图书馆学学科教学指导委员会第四次工作会议暨系主任(专业)联席会议,在中山大学珠海校区伍舜德国际学术交流中心举行。会议由中山大学资讯管理系承办。中山大学党委书记李延保教授在开幕式上致辞,教育部高等学校图书馆学学科教学指导委员会主任委员、北京大学信息管理系博士生导师吴慰慈教授,武汉大学信息管理学院博士生导师彭斐章资深教授,教育部高等学校图书馆学学科教学指导委员会联络员、高等教育出版社文科分社徐辉社长及中山大学资讯管理系主任程焕文教授分别在会上讲话。参加会议的专家还有中国科… 相似文献
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第六次全国图书馆学基础理论研讨会于2011年12月15日至18日在深圳图书馆召开,会议的主题是"图书馆学理论的使命与担当"。对与会者的发言内容和会议征文的观点进行综述,认为:对图书馆学研究面向职业还是面向学科的再分析归根到底是关于图书馆学理论与图书馆工作实践关系的再探讨;图书馆学理论体系的重建与继承问题实际上是如何构造新的学科命题以及如何利用图书馆学的学术积累;技术本身就包含有人文特性,如何达到图书馆人文与技术的完美结合,还需要图书馆界不断探索;图书馆学研究需要讲究方法,进行实证研究应有规范化的流程;图书馆为了实现自身价值最大化,履行其基本责任和社会责任是必然之举。 相似文献
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“第二届数字时代中关图书馆与情报学教育国际研讨会”于2006年10月9日-11日在武汉大学召开。会议主要由13场专家报告与3个专题研讨会组成，专家及会议论文作者主要对以下4个主题进行研讨：学科建设、教育改革与创新、人才培养与人才需求分析、课程设置与教学及远程教育。此次会议是云集中美图书馆学情报学教育专家的高峰论坛，提供了图书馆学教育与实践的直接链接与对话平台，引领与规划了图书馆学、情报学与档案学教育发展方向。 相似文献
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《信息管理(上海)》2004,17(2):63-64
教育部高等学校图书馆学学科教学指导委员会(以下简称教指委)第三次工作会议暨系主任联席会议于2004年4月26日至29日在南京政治学院上海分院举行，来自全国各高校图书馆学系(专业)的委员和主任共42人出席了本次会议。与会代表围绕“图书馆学精品课程建设”这一主题进行了经验交流和热烈讨论。 相似文献
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《快乐的软图书馆学》以俚俗化、草根化、娱乐化方式,对图林人物、事件、会议等进行无厘头式解说,"每一位有幸阅读该书的读者都会被快乐招安"。该书或将开创一个"软图书馆学"时代。 相似文献
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文章认为理论图书馆学的发展应认真吸取应用图书馆学的理论成果。应用图书馆学近几年的发展为图书馆学基础理论准备了丰富材料,应用图书馆学理论创新须在理论图书馆学中吸取营养和接受指导。 相似文献
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构建图书馆学体系结构能够全面概括和反映图书馆学的主要内容,有利于把握图书馆学的发展规律,有利于推动图书馆学的整体发展。学界关于体系结构的观点众多,大多建立在逻辑划分方法的基础上,但这种构建方法划分标准不易确定,划分结果不能概括图书馆学体系结构的全貌,划分后的分支体系之间交叉重复严重。图书馆学的各分支体系间可以是相容并列关系,因此,在构建新的体系结构时不再遵循严格意义的划分。文章将当前图书馆学主流分支学科,即理论图书馆学、应用图书馆学、比较图书馆学纳入图书馆学分支体系,将已形成一定研究规模和极具生命力的数字图书馆学、制度图书馆学、循证图书馆学进行分析,并将其列为图书馆学的分支学科。 相似文献