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近年来,各级教育主管部门相继出台了制止和打击有偿家教的红头文件,公布了举报和监督有偿家教的热线电话,开展了整治和清理有偿家教的专项行动,有力地震慑和遏制了有偿家教的扩散蔓延,但目前形势依然严峻,遏制有偿家教仍然任重道远.
有偿家教愈演愈烈,务必高度警觉和瞀醒
有偿家教不是新生事物,也非某地特产,而是社会发展到一定程度、教育发展到一定阶段的赘生之物,是部分教师借提升教学质量之名、图有偿家教之利的衍生之招.目前,各地有偿家教的发展规模、升级速度呈现出愈演愈烈之势. 相似文献
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近日,浙江省人大常委会拟立法有条件放开有偿家教,再次将"在校教师有偿家教话题"推向风口浪尖.尽管教育行政部门对"假期补课"严厉声讨,甚至动用国家部委的行政力量进行纠错,可补课行为得到纠正了吗?得到纠正是暂时的,暗中补课行为从来都没有停止过.因为"假期补课"和"有偿家教"都有一个共同特点,那就是补课市场的供不应求.有偿家教在全国乃至全世界都普遍存在,存在自然有其合理性.所以我认为家教存在是合理的. 相似文献
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家教成为有偿服务行为．引起了广泛的社会的关注,特别是在职教师进行有偿家教引起了很大的社会反响。本文旨在分析“有偿家教”产生的原因,倡导理性对待“有偿家教”问题,建议从立法层面规范“有偿家教”。 相似文献
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教师有偿家教的治理机制研究 总被引：2，自引：0，他引：2
教师从事有偿家教是当今我国教育领域存在争议的热门话题.作为教师管理机构的教育行政机关,个别地区对此推行了适度开禁的措施,例如南京市教育局出台了<南京市有偿家教管理意见>,规范了教师从事有偿家教活动的相关事宜,具体包括从事有偿家教的在职教师必须征得所在学校的同意,向所在学校提交书面报告; 相似文献
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侯虹霞 《山西教育(综合版)》2010,(1):27-29
有偿家教是指教师利用节假日休息时间对有补课或课外辅导需求的学生提供有偿服务的活动或行为。有偿家教特别是在职教师搞有偿家教引起的社会反响很大,有偿家教该禁还是该放,引起了社会的广泛关注和讨论。 相似文献
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教师有偿家教一直是为社会所诟病的教育界的不正之风气。虽然各级教育主管部门对于有偿家教问题也出台了相关的政策,采取了相关的举措,然而有偿家教问题却没有得到根本的解决。有偿家教对于教育会产生怎样的负面影响?有偿家教又反映了当前存在的 相似文献
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在校教师能不能从事有偿家教,一直是社会关注的热点问题。近日,某省拟立法“有条件放开有偿家教”,另一个省则推出了完全相左的正在征求意见的法规——明令禁止有偿家教,再次将有偿家教的问题推向了风口浪尖。
有偿家教,是“堵”还是“放”？10月26日,教育部召开新闻发布会,新闻发言人续梅在会上答记者问时表示,教师利用职务之便进行有偿家教牟取私利的行为必须坚决反对,教育部对此态度非常鲜明。这意味着教育主管部门正式为有偿家教亮出“红灯”。 相似文献
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王乃玲 《北京教育(高教版)》2006,(6)
我本人是有偿家教的反对者,我认为有偿家教,对学生的能力素养和教师的专业发展都会产生负面影响. 我与一些学生聊天发现,很多初三、高中学生请在职教师做家教,也有一些在校外上辅导班. 相似文献
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公权对私域的蔑视与僭越:对“有偿家教”及其行政处理方式的若干思考 总被引：2，自引：0，他引：2
“有偿家教”现象的存在并不完全是教育本身“问题”所致,“家教”之所以受欢迎,是因为它能够因材施教提供比较优质的教育。教师在日常工作之外从事“有偿”服务是无可厚非的,需理性看待“有偿家教”的现象。处理“有偿家教”问题的方式,不能无条件侵犯公民的私生活领域,需理性实施对“有偿家教”的管理。 相似文献
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徐义德 《中国科教创新导刊》2010,(18)
新颁布的<中小学教师职业道德规范>明确规定:自觉抵制有偿家教.在全国各地引起广泛地讨论,很多省份教育系统纷纷做出决策:一旦发现在职教师从事有偿家教,一票否决,不予晋升职称,甚至解聘等措施,我省也做出了"本校在职教师不能带本校的学生的家教"之规定,可见,家教受到了全社会的广泛关注,这说明家教市场存在问题很多,我们要高度重视,开展深入的研究和分析,为家教步入正轨而努力.本文从实际出发,对有偿家教做了客观分析. 相似文献
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“有偿家教”引起了社会和学术界的广泛关注与争论,许多地方教育行政部门也发文禁止在职教师从事“有偿家教”,然而禁令仿佛没有效果,“有偿家教”依然火爆。学术界也对“有偿家教”进行了批判与反思,然而并没有提出切实可行的解决方案。应当采取何种有效、合理的策略应对“有偿家教”成为亟待解决的问题。 相似文献
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日前,岳阳市教育局出台《岳阳市教育局关于严禁中小学在职教师有偿家教家养行为的规定》,坚决叫停教师有偿家教。针对以往个别教师在双休日从事有偿家教家养、有偿补课、有偿办班等职业行为,该市教育局作出规定,严禁中小学教师从事有偿家教家养、有偿补课、有偿办班等活动,情节严重者予以记大过、开除留用、开除公职等处分。同时,还专门设立了监督举报电话。 相似文献
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有偿家教一直是人们关注的热点话题。＂重要内容上课时不教,非要到家教时才讲。有偿家教的存在,是师德欠缺的体现,败坏了教育风气,必须严肃制止。＂但是,在家长的一片声讨声中．在教育主管部门三令五申之下,有偿家教并没有真正消失。 相似文献
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"有偿家教"引起了社会和学术界的广泛关注与争论,许多地方教育行政部门也发文禁止在职教师从事"有偿家教",然而禁令仿佛没有效果,"有偿家教"依然火爆。学术界也对"有偿家教"进行了批判与反思,然而并没有提出切实可行的解决方案。应当采取何种有效、合理的策略应对"有偿家教"成为亟待解决的问题。 相似文献
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有偿家教是指教师利用休息时间对有补课或课外辅导需求的学生提供有偿服务的活动或行为。家教成为有偿服务．引起了社会的关注和讨论,特别是在职教师从事有偿家教引起的社会反响更大,主要是它的负面影响很明显,容易使教育功利化、商业化,使师生之间的关系蜕变为金钱关系。有些教师在获取个人利益的同时．对本职工作的责任感会渐渐淡薄,师生间纯洁的情感也渐渐失去。但是．也有人从教师权利出发和市场经济角度考虑,赞同有偿家教。孰对孰错？请看对有偿家教的不同看法吧! 相似文献
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教师有偿家教现象由来已久，可以说是教育的一大顽疾，严重影响了教师的师德师风建设和教育形象。一段时间以来，针对社会反响强烈的有偿家教问题，荆州市石首市教育局集中时间、集中精力，对教师从事有偿家教和违规办班补课问题进行了清理整顿。查处从事有偿家教的教师78人，取缔违规补习班58个，查处了一批社会力量举办的补习所，有偿家教、违规办班补课之风得到了有效遏制，收到了良好效果。 相似文献
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据报道,南京市近几年来有偿家教禁而不止,为从根本上制止有偿家教,南京市教育管理部门近日出台规定：老师如果被发现从事有偿家教,一律取消当年职称评比资格。 相似文献