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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 17 毫秒
1.
纸的呢喃     
余显斌 《教育文汇》2009,(11):57-58
我是纸,你是毛笔,一生一世,我们发誓永不分离。 在一方古砚旁,我们相遇,以砚为媒,以墨传情,我们相识,并最终相爱。月光如洗,桂香如梦,我们相偎相依,低低切切,无所不谈。我们吐气如兰,文字如珠,或婉约,或清雅,或含蓄,都泛着一种灵秀,一种儒雅,一种浓浓的书卷气。  相似文献   

2.
在这个临近高考的紧张日子里,我们期盼看到一些轻快明净的文字。就如蓝天下的白云朵朵,纯洁轻柔;如阳光下的沙滩,温暖而舒适;如春天里轻轻柔柔的风,温柔地拂过我们的心弦;如深山间清泉清澈温润地流经我们的心田,营养我们的心灵……  相似文献   

3.
长期以来,语文教学常常被诟病为高耗低效的“典范”,包括“误尽天下苍生是语文”的指责,铺天盖地,不绝于耳。的确,作为母语教学,我们学生所表现出的语文能力和素养与社会期盼差之甚远。作为语文教师,我们痛着,却茫然着。我们也想让学生如夜梦五书般,如醍醐灌顶般速成为“鸿儒”,真的,做梦都想!也许正是有了这样的“迫切”,我们的教育教学中多了些“呵斥”,  相似文献   

4.
心里装着梦     
花季绽放,青春飞扬,十三岁的我们编织了我们如痴如幻的梦想。我们怀着好奇,带着期冀跨入中学,我们散发青春的活力,带着童年的梦幻,带着少年的无拘无束,在人生的道路上奔跑。  相似文献   

5.
过去,我们对课程资源的认识往往过于简单化。如教材常被认为是教师惟一可以利用的资源,于是教学中奉其为“圣经”,不敢越雷池一步。又如课程资源的内容偏重于知识特别是单一学科知识的挖掘.这些知识本来是从生活中提炼出来的,但由于我们只关注这个知识本身,使得我们很难看到这些知识与我们当前的生活究竟还有什么联系.这就导致学习内容远离学生生活经验.远离实际发展动态,学生自然没有学习兴趣,再如我们以前经常以为课程资源的开发是专家学们的事情.与我们的教师和学生没有关系.我们只是执行和使用,这种照本宣科的结果是学习脱离了实际,生活与学习成了陌路人。  相似文献   

6.
部首查字法     
当我们遇到不认识的字的时候,就需要找字典公公帮忙了。这里我们向大家介绍的部首查字法,就是通过一个字的部首在字典里找到这个字。第一步是提取部首。我们可以通过分解汉字结构找到它的部首。汉字结构一般分———左右结构,如:海明红上下结构,如:宝芳忘包围结构,如:国边区哪一部分是部首,就到哪个部首里去查。如“柳”,部首是“木”,部首是4画。我们先在“部首目录”里找到“木”,可以看到后面对应的是数字“57”(图1)。这表示从“检字表”的57页开始,可以找到以“木”为部首的汉字(图2)。“柳”除部首外还有5画,我们可…  相似文献   

7.
感悟     
生活如茶,虽然苦涩,细细品味却是满口芳香和甘甜;生活如酒,虽然炽热似火,但也只有醉过方知酒浓……凝望我们的生活,那里有人生的百味、有我们成长的脚印、有许多意想不到的风风雨雨。因此,我们开始感悟生活、沉思生命,也渐渐成熟起来,学会用理性的文字表达这如酒如茶的生活。  相似文献   

8.
班澜 《青少年日记》2008,(11):23-23
花季的我们。雨季的我们。开得如花般绚烂,洒得如雨般哀伤。  相似文献   

9.
无数高考优秀议论文告诉我们,特定的文体决定了特定的风格,写出“锐气”来将会成就议论文的高分梦想。这里所说的锐气,如鲁迅先生所言,如匕首,如投枪,如响箭;以我们现在的标准来看,应该是现实针对性强,思想有深度,论述透辟精到;用高考作文评分标准来讲,则是拿下基础等级(切合题意,中心突出,内  相似文献   

10.
在小学我们学习了自然数,分数,在初一我们又学习了有理数,解决了生活中许多问题,但我们还有许多问题不能解决,如:正方形的边长为1米,那么它的对角线长是多少米呢?平方得2的数是多少呢?  相似文献   

11.
清代桐城派姚鼐认为,文章“得于阴与柔之美者,则其文如初升日,如清风,如云,如霞,如烟,如幽林曲涧”。其实,这就是美学上所提倡的“柔美、优美”,我们的思绪飘飞到古典诗词中,即所谓的婉约美。而一提到婉约美,站在我们面前的就是那位“手拿团扇、倚在窗前遥望花开花落、人比黄花瘦”的女词人——李清照。《声声慢》  相似文献   

12.
我们知道当白光通过三棱镜时要发生两次折射,使各种色光分开,从而形成彩色光带,如图1所示,这就是光的色散现象。平时我们常见的多为平面镜,在老师指导下,我们用平面镜成功地做了光的色散实验。  相似文献   

13.
在一节数学活动课上,老师安排我们对三角形中角平分线与高线的夹角问题进行探究(如图1).我们分小组探讨,大胆猜想,认真求证,最后得到了两个有用的结论,为我们今后解题提供了便利.请先看例题.  相似文献   

14.
凌红 《教学与管理》2009,(10):17-18
面对我们朝夕相处的学生,我们应该在“批评的艺术”上下功夫,想出高明、巧妙、妥帖的“顺耳忠言”,巧妙运用富有感染力和迁移性的语言。如能变指令为参谋,变对立为友善,变贬抑为褒扬,以彻底的委婉取得合适的角度,拐弯抹角地表达自己真实的意思,我想我们的教育会更有成效。  相似文献   

15.
我们知道,轴对称图形沿对称轴将该图形分成面积相等的两部分,如等腰梯形ABCD中,AD∥BC,AB=DC,对称轴EF将该图形分为全等的两部分,这两部分的面积也当然相等.如图,S四边形EABF=S四边形EDCF.我们的问题是:G为等腰梯形ABCD上底上方的一点(点G不在EF上),过点G画一直  相似文献   

16.
中学化学实验中部分试剂浓度的探讨重庆市合川一中刘莉中学化学实验,若按教材要求去进行,那每年必须开支很大一笔费用,如AgNO3,每瓶500g为1200元,溴500g约170元,蔗糖500g约为20元……。又如以前,我们统一把盐溶液配成10%浓度,指示剂...  相似文献   

17.
成功方程     
佚名 《当代电大》2006,(1):55-55
每天,以自问的方式开始,会给我们带来力量和好心情。1.我拥有什么?通常我们会为自己没有的东西而苦恼,却看不到自己拥有的,如健康、可以听、町以看、可以爱与被爱,每天拥有实物供我们享用等。让我们走出哀怨,这样就可以让我们看到什么是我们拥有的。  相似文献   

18.
丑闻:被揭发的不光事迹。如:同学们,我们一要端正考风,千万别让班曝丑闻。底儿掉:指完全暴露来,到了山穷水尽的地步如:他这几步棋把我弄了底儿掉,原来果真山外有山私、化公为私的勾当。如:你打着义务劳动的名义,把全组同学拉到自己家打扫卫生,这是典型的公贿。棍儿硬:指背后有人撑腰,有倚仗。如:小老弟,别以为你老爸在学校当老师你就棍儿硬,只要你违犯校规,一样整得你蜕层皮。人外有人。豆腐渣工程:指偷工减料,质量不达标的工程。如:这个研究性学习的专题我们一定要搞扎实,不能搞成豆腐渣工程。公贿:指在“为公”的幌…  相似文献   

19.
当我们把学校的意义仅仅简化为给受教育者以谋生手段,让他们学会在激烈的现实与学业竞争中“力争上游”时,我们的教育似乎忽略了什么,我们的教育似乎还应给予受教育者更多的人生必备的东西,如:欣赏自己、尊重他人;  相似文献   

20.
赵家菊 《江西教育》2002,(10):30-30
《春雨》是人教版九年义务教育六年制小学语文第四册的一首诗歌。其中的教学片段为:师:下面我们来仔细地读一读课文,读了要想一想这是在说什么。来,开始。(师生同读:春雨沙沙,春雨沙沙,细如牛毛,飘飘洒洒。)师:春雨是不是沙沙响?是不是细如牛毛?我们到外面去看看  相似文献   

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