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育人方式变革是教育改革的焦点和重点.育人方式变革集中体现在从知识本位走向素养本位,从以教为主转向以学为主,从学科"割裂"走向学科间"融合",从"理论研究"转向"融合实践". 相似文献
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付常凤 《希望月报(上半月)》2007,(4):38
一、教学思想:由知识化走向智能化现在一些研究人员和教师,开始从研究教师教的过程转向重视研究学生学的过程,这是以教授知识为主向着重培养发展学生智能转化的必然效应。 相似文献
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新课程理念下思想品德课堂教学将发生重要的转变,即课堂教学模式将由"单一讲授灌输形"转向"多媒体应用引领形";教学资源将由"以纲为纲、以本为本"转向"以课本为主、各种教育资源"并用;老师角色要由传统的"传道、授业、解惑"转到"激趣、启思、导疑"上来;课堂教学方式也由"以教为主、知识传授、理解记忆"变为"以学为主、交流探究、情感体验"等 . 相似文献
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新教改需要教师作多方面的转变，即要由以教为主转变为以学为主，由读死书转向让学生活读书，由注重知识向提高能力转变．由纵向沟通为主向以纵横沟通相结合转变。 相似文献
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素质教育强调"全体学生全面发展",从根本上把学生的主体性摆在教育的核心位置上,这就要求教师的教育观念须由原来以"教师的教学为中心"转向以"学生的学习为中心",与此同时,还要改变学生的学习观念,变一切以教师讲为主为自己学为主.让学生在课堂上由被动地接受知识转变成积极主动地吸收知识.只有这样才能培养学生的自学能力. 相似文献
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曹霞 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,31(6):57-59
面对知识经济的冲击，现代财务管理必须适应潮流而改革。网络化，知识化和人本化要求现代财务管理由资金的管理为主转向对知识的管理为主，由对物的管理为主转向对人的管理为主，由按“劳”分配转向按经济要素分配，以实现管理理念，管理组织和方法，管理内容和重点等方面的转型。 相似文献
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新课程理念下的课堂教学十分重视生成性教学,如何优化课堂教学行为,提升学习化学有效生成,可以通过变以"‘师'为中心"转向"‘生'为中心"变"以知识结果为主"转向"以探究过程为主"变"以传授知识为主"转向"以提高素质为主"变"灌输式"为"引探式",变"单一评价'为"多元评价"等策略构建新的课堂形态. 相似文献
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新课改形势下的教学计划与以往的教学计划相比,发生了明显的变化,呈现出新的特点：由“以物为主”向“以人为主”转变传统教学主要是知识教学,其教学计划的主要依据是教材内容的容量与书本知识传授的进度。随着教学本质观的转变,新课程下的教学计划实现了以物为主向以人为主的转变：由立足教材、教学材料等教学资源的教学计划转向立足师生主体的教学计 相似文献
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随着时代进步和社会发展,教育从传统的传授知识为主转向培养学生学会学习和创造力为主,从以教师为中心转向以学生为中心,注重创新精神和创新能力的培养.“研究性学习“作为一种全新的教学模式是培养学生创新能力的最有效的手段之一.“研究性学习“改变了学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会,促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略,培养创新精神和实践能力.在这里探讨一下有关“研究性学习“的问题,笔者认为用研究的意识去学习,用学习的态度搞研究,正是真正理解“研究性学习“的关键.…… 相似文献
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一、把课堂还给学生现代教学认为,学生是教学的主体,不再是知识的被动接收者,教师只是组织者、引导者、合作者、参与者.新课程课堂教学由学科知识为主转向以人的发展为主,符合、服务于人们的全面健康发展.而课堂教学评价的主要内容,不再是教师的表现,而是师生互动、学生自主学习、同学间合作的行为表现、学生的参与热情、情感体验与探究、思考的过程等.因此在课堂 相似文献
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随着课程理论和实践的发展,课程概念经历了一个不断丰富与拓展的过程.从课程内容、时间逻辑、存在方式、价值取向四方面廓清课程概念拓展的脉络.从哲学研究范式的转向、知识概念的扩充、课程自身的复杂性、国外研究视界的引入等方面分析课程概念拓展的原因.课程概念拓展的价值,使教育重点由知识转向学生,使教学方式由实施转向创生,使学习过程由占有转向建构,使课程研究由单一转向繁荣. 相似文献
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师范生的教育田野学习不同于大学校园以课堂和书本知识为主的学习。它是一种知识学习、情感体验、技能与教育研究能力训练一体化的学习方式,是由坐而论道转向起而行之的综合学习。田野观察、田野访谈、田野操作是教育田野学习的主要方式,撰写个人田野学习生活史、田野调查报告、探究论文等是检验田野学习成果的重要方式。 相似文献
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自１９９２年以来,随着我国《九年义务教育全日制小学数学教学大纲》的颁布和九年义务教育教材的试用,小学数学课堂教学改革有了很大的发展,整个教学过程开始出现了三个转变：一是由以教为主转向以学为主,二是由只注重教法转向既注重教法又注重学法,三是由只重视传授知识转向既重视传授知识又重视培养能力。但是,从教育现代化的高度审视,小学数学课堂教学还存在如下问题：（１）在课堂教学中,往往是先由教师讲解,学生后再做练习,把教师所讲的内容消化。“先讲后练”几乎成了固定的授课模式。这种授课模式,说明还是没有把学生当作… 相似文献
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育人方式变革是当前基础教育改革的一个焦点和重点问题.育人方式变革集中体现在从知识本位走向素养本位、从以教为主转向以学为主、从学科"割裂"走向学科"统整"、从"坐而论道"转向"学科实践"四个方面的变化上. 相似文献
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一、税费改革对农村义务教育的影响
税费改革后,农村义务教育调整为"在国务院领导下,由地方政府负责,分级管理、以县为主"的体制.在这一体制下,农村义务教育的经费来源由向农民收费转向了各级政府财政拨款的形式;教育责任由农民转向了各级政府,在各级政府责任中体现以县为主.这一系列重大调整与转变给农村义务教育造成了巨大影响,其中有积极作用,但消极影响更不容忽视. 相似文献