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1.
彭剑 《湖南第一师范学报》2007,7(1):163-165
在电视教材的制作过程中,摄像人员是教材视觉化的直接体现者。摄像人员应充分发挥自己的作用,灵活运用摄像技巧拍出既有电视教材视觉形象的特征,又有丰富画面语言的镜头,使电视教材能真实地展示教学活动的过程。 相似文献
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电视摄像是一门创作与展现唯美视觉效果的综合艺术.要求电视摄像人员必须要具备较高的理解能力以及极具艺术性的拍摄手法,继而对于导演的构思进行二次创作,并为影视后期的编辑工作提供良好务件.本文尝试从电视摄像中的蒙太奇的含义以及摄像人员的蒙太奇意识入手进行简要分析. 相似文献
3.
谈电视教材摄像应注意的几个问题郭铁军，刘磊电视教材是以视觉为上、视听相结合的教材。一部电视教材里的大部分知识是由图像传递给学生的。所以电视教材摄制工作中，摄像起着举足轻重的作用。电视教材的摄像，与其它节目的摄像不同，没有其它节目那样多的随意性和灵活性... 相似文献
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现代电视摄像是一项多维性的电视工作,摄像多维是指电视摄像的工作内容和参数,摄像多维包括摄像传统的三维和现代多维.随着数字电视摄像机的发展,随着人们对艺术追求的不断改变,随着电视工作内容不断扩展,传统的电视摄像工作内容参数也随之发展、改变和扩展,这些考量现代电视摄像的综合素质和能力,同时这些参数的情况也直接影响电视的水平. 相似文献
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电视新闻摄像技术与技巧探究 总被引：1，自引：0，他引：1
王韧钢 《温州大学学报(社会科学版)》2007,20(5):99-102
电视摄像记者的拍摄水平和质量高低关系到新闻报道的成败。电视摄像记者在拍摄中必须遵循电视新闻在时间、空间和对象的三位一体拍摄原则,处理好摄像个性化行为特征与想象力对电视画面的影响。个性化行为特征和想象力通过思维发挥,能正确进行画面内容选择、画面构图处理、画面技巧运用和画面语言组织。追求电视新闻画面的质量和拍摄技术技巧,在采访拍摄中充分运用无剪辑拍摄意识,能应付各种突发性事件新闻拍摄,加快新闻播出速度,同时也给后期编辑制作提供方便。 相似文献
6.
何明雄 《高等教育研究(成都)》2005,21(4):62-63
本文较全面地论述了学习电视摄像制作课应有的学习态度和应具备的相关知识；因为电视摄像制作课程不同于一般的工科课程，它既是一门技术课，又是一门艺术课，综合了多门学科知识。要想让学生在电视摄像制作实践活动中，练就扎实的技术功底，提高电视艺术修养，我们应从多层次、多角度，用多种方法来进行教学。 相似文献
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詹滨遥 《吉林广播电视大学学报》2010,(10):92-93
摄像是电视作品制作过程中的关键,画面构图是摄像人员拍摄电视画面的一个主要环节,本文主要从动静的关系,画面层次感,运用均衡、对比,发挥线条的作用,采用造型艺术等方面探讨了画面构图应注意的几个技巧性问题。 相似文献
10.
电视摄像是一门理论与实践相结合、技术与艺术相渗透的以电视画面表达内容和传播信息的课程.如何表现电视画面的造型效果、增强电视画面的视觉美感和发挥电视画面的叙事表意功能,决定了电视摄像课程实验教学的重要性.提出电视摄像实验课程的改革措施并在教学中进行实践,实践证明改革对培养学生创新能力是有一定成效的. 相似文献
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安尼瓦尔·热依本 《新疆大学学报(哲学社会科学维文版)》2010,(4):113-122
本文闸释电影电视评论的定义和学说,指出电影电视评论中存在的一些问题,就发展电影电视评论、增强电影电视评沱的权威影响、营造“集体意识”文化生态谈自己的看法。 相似文献
12.
李成林 《四川教育学院学报》2008,24(8):66-67
电视新闻是电视与新闻结合的产物,因此电视新闻的传播实践就应该具备新闻特征和电视特征。但在实践中,人们有意无意地忽略了电视特征。从电视画面意识、蒙太奇意识和同期声意识三个方面阐述了电视意识的培养。 相似文献
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《仰阿莎》是流传在贵州黔东南地区一部苗族古歌,21世纪初被改编为电视文学剧本,从苗族地区的民间传唱成为流向全国的文学剧本。改编者将祖先传承的具有独特民族语言与文化的口传文学通过文学的手段进行改编、重组,不仅对本民族的生命意识进行热情的颂扬,同时通过对很多苗族文化“碎片”进行重新整合,重建自己的群族意识,并在现代社会构建起自己的族群文化体系． 相似文献
14.
广播电视编导专业要求学生具备较高的音乐素质,因此在教学中广播电视编导专业学生须加强和提高音乐基础知识和基本技能训练。高职高专广播电视专业的音乐课程教学要改进教学内容和教学方法,加强培养学生的音乐表现能力、感受能力和鉴赏能力,提高广播电视编导人才的音乐素养。 相似文献
15.
增强文化自觉,是实现"文化强国"目标的战略选择和重要举措。作为推动电视文化发展的关键环节和核心内容的电视节目创新必须始终坚持高度的"文化自觉"。即,在创新的原则上要牢固树立"价值自觉",全面把握以社会主义核心价值体系为主的舆论导向;在创新的内容上要充分发挥"人文自觉",努力彰显电视节目的人文内涵;在创新的形态上要科学践行"权益自觉",倾力保障和满足受众多层次的文化审美需求。 相似文献
16.
杨芳 《黄冈职业技术学院学报》2010,12(2):16-18,52
图文电视(TELETEXT)是一种利用现有电视广播网进行快速数据传输的新型电视多工数据广播技术。因此,图文电视系统基本原理及图文电视集成电路芯片SAA5700的应用电路是从事电视技术人员的应备基本专业知识。 相似文献
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李显杰 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2002,41(5):88-93
电视文艺的价值取向是从外部因素着眼对电视文艺与社会文化，主体需求的关系的考察，这主要体现在价值取向的立场与途径，文化传统和社会制度的制约和当代文化精神要求几个层面上，电视文艺的价值实现则是从电视文艺价值的内在品质角度，对其价值的多层面和多样性的考察，个体，群体，社会三个层面的统一标志着电视文艺价值的社会化目标追求；审美娱乐，艺术创新，历史积累，文化传承是电视文艺价值的文化建构的意义体现，在价值的多层次中统统筹兼顾，在价值的多样性中融合汇通，是中国当代电视文艺实现价值追求的基本路径。 相似文献
19.
张孝国 《湖南广播电视大学学报》2006,(2):4-5
县级电大是电大教育系统最基层的组织,也是电大系统中最薄弱的环节。加强县级电大教育机构的建设,既是电大教育自身发展的需要,也是建设社会新农村的迫切要求。从调查的情况来看,县级电大建立的现状印证了加强县级电大建设的可行性、必要性、实效性和紧迫性。 相似文献
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论美国面向新世纪基础教育改革的危机意识 总被引：3，自引：0，他引：3
面对新世纪全球基础教育改革浪潮，美国基础教育改革方兴未艾。美国新世纪基础教育改革的鲜明特色是危机意识贯穿始终，改革因危机而缘起，由危机而推动。美国新世纪基础教育改革危机意识的特点与实质是国家危机和教育改革的成功嫁接与互动发展；全国坚持不懈地追求教育更为全面卓越的动力源；国家发展中国民内心深处特有忧患意识的真实流露。危机意识是借鉴和审视美国基础教育改革的应有视角，我国新世纪推进基础教育改革要注意激发培养危机意识。 相似文献