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传统文化中蕴含着丰富的教育资源，将传统文化与幼儿园课程进行整合，既是对民族文化的保存、继承和发扬，也是对幼儿园课程资源的丰富。在理论和实践方面，民间文化对于幼儿体格、认知、情绪、个性和社会性的全面和谐发展都具有较强的效度和信度。 相似文献
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隐性课程是指那些不通过正式教学,对学生潜移默化产生影响的因素,主要包括三个方面:物质--空间,组织--制度,文化--心理.幼儿园环境包括物理环境和社会心理环境,幼儿园教育的特殊性使得作为隐性课程的物理环境和社会心理环境对幼儿发展具有特别重要的意义. 相似文献
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传统的幼儿园课程评价有着明显的甄别的特点,而幼儿园课程评价的目的在于发展。本文以幼儿园课程评价的目的出发点,从促进发展的评价理念和促进发展的幼儿园课程评价的方法两个方面进行了论述,来探讨通过幼儿园课程评价如何促进发展。 相似文献
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源远流长的民间文化中蕴涵着无穷的智慧。民间文化主要包括四种,即民间文学、民间艺术、民间美术和民间习俗。它指的是由社会底层的劳动人民创造的、古往今来就存在于民间传统中的自发的民众通俗文化,是一种来自社会内部底层的、由平民自发创造的文化,保留了较多传统色彩的文化。幼儿教育是基础的基础,让民间文化深入到幼儿园课程资源中,倡导在幼儿课程中开发,实现发展幼儿和文化传承的双赢。 相似文献
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文章探索传统文化在现代教育中的重要性,从汤显祖的传统文化中汲取灵感,将其元素融入视听编导与创意课程教学,寻找汤显祖文化在地方高校校本课程中的价值和意义,并与现代影像技术和传统文化创意结合,为学生提供更丰富和深入的学习体验。 相似文献
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在不断推进基础教育课程改革的基础下,幼儿园的艺术教育资源越来越得到人们的重视,开发幼儿园艺术教育资源,也显得更为重要。因此,合理挖掘适合幼儿欣赏的民间美术资源,对提高教师课程资源意识,丰富幼儿园艺术教育内容,促进幼儿全面发展具有良好的作用。 相似文献
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中国传统民族文化底蕴深厚,具有独特的历史背景和人文风情,其中民族传统体育作为民族文化的重要构成部分,不仅蕴藏着民族历史、哲学、宗教、医学等丰富的文化知识,同时包含了许多现代体育竞技项目的基本知识理论,极具文化传承价值和教育开发价值.在当前高校体育课程教育中融入民族传统体育资源,是实现体育课程创新发展及现代化建设的有效途径.民族传统体育的大众性、娱乐性和民族性特点,有助于打破以往高校体育课程内容单一、模式刻板的教学困境,促进内容多样性和教学趣味性的提升,使学生积极主动地参与体育教学活动,最终切实完成高校体育课程教学目标.笔者在参与国家社会科学基金一般项目(17BGL213)过程中,通过对《体育课程内容资源开发研究》一书的详细阅读,展开了有关民族传统体育融入高校体育课程资源的深入研究,进一步分析当前高校体育课程资源利用存在的问题以及民族传统体育的重要作用,并针对民族传统体育纳入高校体育课程的实践策略加以阐述.
田菁著、北京体育大学出版社2009年出版发行的《体育课程内容资源开发研究》属于"中国体育博士文丛"的优秀著作之一.全书共七章,主要立足于体育教育发展视角对课程资源开发展开了详尽研究.总体来看,该书主题明确、逻辑清晰,理论与实际结合紧密,对体育课程资源开发和教学研究有着重要的参考价值. 相似文献
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《幼儿园活动设计》课程具有鲜明的理论综合性和实践操作性。在传统活动设计课程教学中存在一些的弊端,在校企合作模式的引导下进行教学改革,对《幼儿园活动设计》课程的教学的目标、内容、途径、方法进行了调整,从幼儿园实际教学工作入手,校内外兼容,帮助学生形成主动探究的学习方式,提升了学生综合设计与组织幼儿园教育活动的能力,缩短学生到幼儿教师的过渡时间,真正实现零距离上岗,符合社会对人才培养的需要。 相似文献
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幼儿园课程游戏化是将游戏理念、游戏精神渗透到课程实施的各类活动之中。它的最终目的是让幼儿园课程更加适合幼儿,让幼儿园的课程更有趣、丰富。我们以"环保服装DIY"为课程主题设计了系列活动,开启了课程游戏化的创意设计之旅。活动强调幼儿的操作,强调发挥幼儿优势与同伴合作,促进幼儿创新意识能力的发展。 相似文献
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随着教育观念的转变,我们重新认识了生活、游戏和幼儿园课程的关系,"以游戏为幼儿园基本活动",推进幼儿园课程生活化、游戏化的进程。游戏是幼儿智力发展的动力,是扩大和丰富幼儿知识经验的主要活动,是发展幼儿各种能力的有效手段。实施游戏化课程,在游戏中启发幼儿的智慧,帮助幼儿身心健康和谐,全面的发展。 相似文献
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研究幼儿美术课程有助于提高幼儿园美术课程质量,目的在于更好的丰富幼儿的情感,培养初步的感受美、表现美的情趣和能力。针对当前幼儿园中美术课程出现的一些误区进行剖析,并从实践角度提出了相应较为实用的对策。在培养幼儿审美经验能力前提下,开展能够激发幼儿想象力和创造力美术主题活动,并在后期采取科学的评价手段来解决当前幼儿园美术课程出现的问题具有一定的针对性和可操作性。 相似文献
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民间艺术是民族文化宝库中的璀璨明珠,民间艺术作为幼儿园课程资源并不陌生,全国各地呈现了各式的民间艺术课程,而目前以河西民间艺术作为课程资源的美术活动并不多见,幼儿园的美术活动很少体现本地区的文化特色,而作为未来的学前教育工作者,我们有责任、有义务通过开展民间艺术教育,对幼儿的创造力、审美能力、民族意识以及智慧潜能进行开发。 相似文献
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新时代人们对教育的重视程度在不断提升,学前教育作为基础教育的重要部分和环节,更是倍受关注。对区域学前教育领域及核心课程做具体的调研分析,发现存在一定的专业性教育短板,所以重视学前教育课程的优化革新就显得十分必要。在具体学前教育人才培养的过程中,积极的进行有关传统文化的课程内容嵌入,使学生的传统文化素养得到进一步的提升,使其在日后的教育教学实践中更好的传播传统文化,这于我国文化复兴有着重要的现实意义。文章就学前教育专业课程中针对传统文化的嵌入式课程创新策略做研究,旨在创新学前教育课程,丰富和指导教育实践。 相似文献
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中医院校传统文化课程的设置与中医思维的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
中医的思维特性决定了它与传统文化之间的密切联系,在中医院校,传统文化课程建设可以从课程门类、师资建设、教材建设和课程考核几方面着手进行. 相似文献
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随着国家对学前教育事业的进一步重视,幼儿园教育越加多元起来,但幼儿教育“小学化”成为幼儿园和家长的最主要教育方式,令幼小身躯每天都疲惫不堪,却忽视了中国传统的“礼仪教育”。为此对绥化市幼儿园进行了抽样调查并发现大多幼儿园缺少礼仪教育课程。并浅析了绥化市幼儿园礼仪教育的现状、重要性、在幼儿教育中的价值功能及如何进行礼仪教育。 相似文献
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中华民族作为一个具有5000年历史的优秀民族,传统文化不仅凝聚着历代劳动人民的智慧结晶,更对世代后人的发展起到引导、熏陶的作用。民间体育游戏活动作为中华民族传统文化的一部分,是经过历代人们的不断加工创编而成的,不仅形象地反映了民间生活的底蕴,更蕴含了丰富的思想观念和价值取向。通过在幼儿园教育中实施民间体育游戏活动,对幼儿的身心发展具有深远的影响。 相似文献