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近代德国大学以奉行学术自由原则和注重科学研究的风气而闻名于世。从十九世纪中叶到本世纪初,各国纷纷按照德国大学的榜样改造本国的高等教育,其中尤以美国的改革最富有成效、最引人注目。回顾这段历史,总结历史的经验,无疑对当前我国高等教育改革具有启发意义。 相似文献
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《现代教育科学》2017,(11)
高校通识教育重点在"育",为受教育者提供具有普及性、综合型的知识与价值。通过对中德两所综合型大学生物学专业通识教育课程体系的研究,分析中德两国大学在通识教育课程的理念、目标、结构以及开发方面的共性与个性。德国大学通识教育课程注重思维方式,以能力塑造为重点,课程体系衔接有序,同时将深入互动引入课程创新过程中。中国大学为学生提供基础理论扎实、集体意识强烈、阶段划分明确、科目设置综合的通识教育课程,然而在具体的教育教学中,通识教育发展仍然存在一定的欠缺。因此,立足于中国大学通识教育的发展现状,吸收德国大学通识教育课程的合理性与科学性内核,从通识教育课程育人理念出发,以通识教育课程培养目标为方向,完善通识教育课程结构体系,促进通识教育课程深入创新,应成为中国大学通识教育发展的必经之路。 相似文献
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回归生活世界:基础教育课程改革的价值取向 总被引：1，自引：0，他引：1
《基础教育课程改革纲要(试行)》对基础教育课程改革的具体目标要求之一是:改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。[1]“为了每个学生的发展,为了中华民族的腾飞”,是本次课程改革的基本宗旨。学生已经成为课程改革关注的焦点,因此,当前的课程改革应关注学生生活、提升学生主体意识。从某种意义上讲,课程改革必须回归学生生活世界,注重学生精神生活的重建,并赋予其生活意义和生命价值。一、现实的素描:… 相似文献
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葡萄与葡萄酒专业课实验环节教学改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
针对葡萄与葡萄酒专业课实验教学环节中存在的问题，从教材的更新、运用多媒体手段、注重学生的实验操作过程的指导以及改革课程成绩的评价方法入手，对课程的教学进行了相应的改革与实践。取得了一定的效果。 相似文献
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预防医学是高等护理专业的重要课程，如何在教学中突出护理专业的特点，使学生具备预防医学的基本知识与技能，是当前预防医学课程改革亟待解决的问题。本文从预防医学课程改革的重要性和必要性，以及预防医学课程设置应突出护理专业的特点、合理安排教学内容与课时、应注重教学方法改革和学生能力训练等方面进行探讨。 相似文献
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<正>继2004年课程改革之后,新一轮课程改革在我省如火如荼地铺开了。与前一次相比,这场改革从课程内容和目标、从学习过程和学习方式等方面都有新的体现。新课标将全面提高学生的语文素养,注重培养学生的审美与探究能力,促进学生的均衡发展作为 相似文献
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从分立走向集成从集成走向系统--面向21世纪电子技术课程改革的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
电子技术的迅猛发展与电子技术课程教材建设的滞后,使教学内容增多与课时有限的矛盾日益突出,这种状况严重地影响到电子技术的人才培养.为此,本文从教学内容、教学方法、实验教学三个方面,对电子技术课程的改革进行了探讨.认为电子技术课程的改革应注重学生基本技能与整体素质的培养,注重学生创新精神的培养. 相似文献
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本文从《水产品加工工艺学》课程教学内容的调整、多媒体课件的制作、实验教学改进三方面,进行了改革与实践。注重培养学生的动手能力,提高学生的学习兴趣,以及分析问题和解决问题的能力,获得较好的教学效果。 相似文献
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中小学评价与考试制度的改革是基础教育课程改革的重要组成部分,对于课程改革实验工作的顺利实施有着极其重要的影响。本届毕业生虽然是非课改学生,但随着全省其他年级课改实验工作的实施,对本届毕业生也有着积极的影响。广大师生从理念上、行动上已经贯彻落实了省教育厅关于中考改革的“指导意见”,学生的学习能力、学习方式已经发生了转变。因此,以国家《基础教育课程改革纲要》为依据的英语学业考试,注重加强与社会实际和学生生活经验的联系,注重考核学生求异创新能力以及收集处理信息的能力。一、学科评价标准1.评价标准的内容及内容确… 相似文献
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长期以来我国的高等教育研究都是以宏大叙事为主的研究,其特点是思辨研究多,实证研究少;宏观问题研究多,微观问题研究少;经验性总结多,科学、系统性研究少。这种研究方式为我国高等教育学科的初期发展作出一定的贡献,但是已经无法满足我国高等教育快速发展的需要。院校研究作为高等教育研究的一种新的范式,它是一种立足于单个高等学校本身的研究。这种新的研究方式的引进必将给高等教育研究带来新的生机。 相似文献
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高等教育区域化发展已成为国内外学术研究热点。国内有关高等教育区域化发展研究起步晚,但在概念、理论和应用方面都取得了显著成就且潜力巨大,特点概括起来有“八多八少”;国外研究起步早,理论创新多,实证研究质量高,对我国具有重要借鉴意义。未来我国高等教育区域化发展研究至少有两点可以期待：一是研究方法日趋成熟;二是大学与区域社会契合发展的研究将日益热烈。 相似文献
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现代中国高等教育制度实践问题探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
现代中国高等教育历经计划经济向市场经济的转变,政府、社会、大学在高等教育制度层面各自应以什么方式、角色应对。大众教育的冲击波席卷大学校园,大学在面对精英教育制度与大众教育制度的两难境地时又该做何选择？随着高等教育职能的拓宽,高等教育职能制度呈现出复杂化、多样化发展的趋势,使人在选择大学时产生困惑。文章通过对高等教育制度实践问题进行理性分析,从而形成了中国高等教育制度新的＂增长点＂。 相似文献
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高等教育微观研究是较少受到高教界同行关注的领域。从研究内容及研究角度对1997年至2006年近十年来中国期刊全文数据库中有关高等教育微观研究的论文进行简要地分析与评论,可以清晰地看出国内高教微观研究已呈现出以下几个较为明显的发展趋势：日益重视决策、政策与规划研究;关注在较高层次上和多层面上研究高等教育质量与效益问题;更加重视“高等教育学科”基本理论与体系建设工作;高教领域高科技建设与基础性研究工作将进入新的发展阶段。 相似文献
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"院校研究"是什么,不是什么--解读美国"院校研究" 总被引：6，自引：1，他引：6
"院校研究"是流行于欧美高等教育领域的一个专门术语.就美国的经验而言,"院校研究"可以理解为"是研究者基于本校情境、针对院校运行中的实际问题所作的应用性研究,是高等学校为改进管理决策、促进院校发展而设定的一个专门的实践领域".作为一种独特的研究形式,"院校研究"有别于传统意义上的"高等教育研究".它是高等教育研究的一种新的范式,是现代高等学校实施科学化管理的重要手段. 相似文献
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Why has Australian offshore higher education become the educational investment of choice for many students? What benefits do students anticipate from this education? What is the relationship between educational goals and educational experience? To address these questions, this paper draws on findings from empirical research conducted with students studying at an offshore campus of an Australian university in Malaysia. It was found that students typically chose to enroll with the Australian university to receive an international education. Reasons offered for seeking an international education effectively delineated two groups of students. For Malaysian nationals, an international education was valued largely as a passport to employment with (Western) multinational corporations operating in Malaysia. Generally the Malaysian students made positional investments in Australian offshore higher education. For non-Malaysian students an international education was typically selected as an aid to procuring a new identity. These students chose an international education with the hope of expunging provincial outlooks. From international education, they wanted new ways of viewing the world, new habits of thinking and new skills and approaches. They sought a personal metamorphosis. These students, therefore, typically made self-transformative investments in international education. The paper further shows that investment choices influenced the way students experienced their education. Of the two populations distinguished by investment type, students who made self-transformative investments were more likely to respond positively to challenging education experiences associated with studying at the campus. 相似文献
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王荔 《昆明师范高等专科学校学报》2010,32(4):102-104
随着社会的发展与变革,一些大学的实用性、功利性越来越明显,高等教育的育人属性越来越被弱化,大学成了＂精神本能退化的工场＂,使人失去了自我和生命本能。但就教育的本质而言,无论时代如何变迁、大学如何发展,高等教育的育人本质始终是不会改变的。大学就是因为其培养人才的基本社会功能而存在的,高等教育首先培养的是＂人＂,其次才是＂人才＂。高等教育只有坚守＂育人为本＂才是正道,高等教育必须回归育人的本质。 相似文献
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包尔生的《德国大学与大学学习》是世界上重要的教育史著作。该书的逻辑架构凸显德国大学特色,研究范围集中而视野开阔,史料运用丰富翔实。它是一本哲学家"副业"的大学史专著,是新"观察力"下的重要成果,并体现了"整体史观"在高等教育史研究中的应用。包尔生对德国大学研究的贡献卓著,在高等教育的发展历史上具有重要的地位。 相似文献
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"学科取向"的中国高等教育研究在世界高等教育研究史上可谓"一枝独秀",并越来越得到国际同行的关注。但是,由于受"走出"信心缺失、语言文化隔阂、研究取向迥异以及学术规范欠缺等因素的影响,中国高等教育研究在世界高等教育研究格局中仍处于"边缘地带"。未来,中国高等教育研究者应提升文化自觉,树立"走出"信心;提高英语技能,提升学术竞争实力;科学改造概念体系,沟通中外学术理解;恪守严谨治学精神,遵守国际学术规范,积极扭转中国高等教育研究"引进多、走出少"的交流逆差,提升中国高等教育研究的国际化水平。 相似文献
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我国的高等教育研究是以本质主义思维方式作为指导思想的,并以学科理论体系建设和建立精确、可操作的研究结论作为自己的价值追求。但在反思了中国高等教育管理体制改革的历程和指导思想之后,特别是在中西学术交汇过程中逐渐地接受了非本质主义的思考方式之后,我国高等教育研究的风格发生了巨大变化,开始走向多元化。展望未来,我国的高等教育研究将在本质主义与非本质主义之间寻求平衡并获得突破,这将会促进中国高等教育研究更趋成熟。 相似文献