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《四川师范大学学报(社会科学版)》2022,(6):5-36
中国共产党第二十次全国代表大会是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。二十大报告总结了过去五年的工作和新时代十年的伟大变革,深刻阐释了中国共产党开辟马克思主义中国化时代化新境界,擘画了新时代新征程党团结带领各族人民建设社会主义现代化强国的宏伟蓝图,并为全面建成中国特色社会主义现代化强国战略作出了重要决策部署。学习领会党的二十大精神,既要全面深刻领会党的二十大报告和党章,学习习近平总书记在党的二十届一中全会上的重要讲话精神,也要按照党中央的工作部署深入开展研究阐释。四川师范大学党委理论学习中心组认真开展了学习领会党的二十大精神活动,坚持知行合一,贯彻落实好党的二十大作出的重大决策部署。中心组成员结合工作实际,以笔谈方式从不同角度和重点报告了对党的二十大精神的学习领会,由我刊集中刊发。 相似文献
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许蓉 《中学政治教学参考》2023,(35):45-48
把党的二十大精神全面融入高校思政课教学,关乎党和国家事业继往开来、中国特色社会主义前途命运、培养堪当民族复兴重任时代新人的现实要求。全面准确领会党的二十大报告的核心要义是融入焦点,必须聚焦党的二十大主题、新时代十年变革及里程碑意义、马克思主义中国化时代化新境界、新征程中国共产党使命任务、社会主义建设重大部署。在融入路径上,紧密依据教学目标、教学内容、教学体系,抓准“嵌入式”融点;注重以中华民族伟大复兴、中国特色社会主义、培育时代新人为主线,把准“并联式”融线;重点把握从报告体系到教学体系、从报告逻辑到教学逻辑、从报告话语到教学话语的转化,铺准“全面式”融面。在由点到线再到面上,持续发力、久久为功,使党的二十大精神与高校思政课教学浑然一体、相得益彰。 相似文献
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深入学习贯彻党的二十大精神,全面贯彻落实习近平总书记关于办好高校思政课的系列重要讲话和重要指示批示特别是在中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神,高质量建好上好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课,是现阶段“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”教师的重要任务。如何进行高质量教学、深化教学方法改革,确保课程讲准讲深讲透讲活,成为最近高校思政课教师探讨的热点问题。2023年6月24日“,习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课教学研讨会在北京化工大学召开。 相似文献
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2022年是开启全面建设社会主义现代化国家新征程的第二年,也是实施“十四五”教育事业改革和发展规划、推进教育高质量发展的重要一年。让我们以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神,认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和关于青海工作重要讲话精神,弘扬伟大建党精神,以实际行动迎接党的二十大和省第十四次党代会胜利召开。 相似文献
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2022年10月16日,习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告中明确指出：“高举中国特色社会主义伟大旗帜,全面贯彻新时代中国特色社会主义思想,弘扬伟大建党精神,自信自强、守正创新,踔厉奋发、勇毅前行,为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。”本文首先论述党的二十大报告指明了学校美术教育高质量发展的方向;其次,阐述融入党的二十大报告精神的中小学美术课程的学习任务,并提出贯彻党的二十大报告精神的中小学美术教学和评价策略;最后,进行汇集各方力量开展贯彻党的二十大报告精神的学校美术教育的展望。 相似文献
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习近平新时代中国特色社会主义思想是中华文化和中国精神的时代精华，这一论断具有深刻的理论内涵、清晰的逻辑依据以及重大的理论意义。在党的二十大报告中，习近平总书记深刻阐述了坚持和发展马克思主义，必须同中国具体实际相结合、必须同中华优秀传统文化相结合，不断开辟马克思主义中国化时代化新境界。我们应该从理论发展、文化发展以及精神发展三个维度把握“时代精华”的深刻内涵，从理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑三个层面阐明其逻辑依据，从中华文化发展、马克思主义发展和人类文明发展三个方位阐释其重大意义。 相似文献
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<正>《上海教育》:如何理解中小学党组织领导的校长负责制的意义和内涵?沈炜:在中小学实行党组织领导的校长负责制,是新时代中小学领导体制的重大改革,要从中国特色社会主义教育制度的高度充分认识这项改革的重大和深远意义,更要结合落实党的二十大决策部署、深入学习贯彻习近平总书记考察上海重要讲话精神和十二届市委四次全会精神,一体把握。 相似文献
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《教育探究》2021,(3)
<正>为教育引导党员干部和广大师生从党的百年伟大奋斗历程中汲取继续前进的智慧和力量,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,我校扎实开展党史学习教育系列主题活动。校党委理论学习中心组分别于4月30日、5月14日、6月9日组织召开扩大会,三次会议的主要内容分别为:一、学习研讨《论中国共产党历史》和习近平总书记对福建工作的重要指示批示精神及关于教育的重要论述;二、深入研读《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》,学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学思想方法和工作方法、习近平总书记关于发扬斗争精神、防范风险挑战的重要论述、习近平总书记在清华大学考察的重要讲话精神;三、学习领会中共中央关于加强对"一把手"和领导班子监督的意见和习近平总书记在广西考察时的重要讲话精神,深入研 相似文献
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党的二十大开启了中华民族伟大复兴号巨轮乘风破浪、扬帆远航的新征程。在新的历史时期,建设高质量高等教育体系,打造高质量高校教师队伍,要坚持不懈推进高校教师自觉践行习近平新时代中国特色社会主义思想,筑牢高校教师思想之基。高校教师要学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想精髓要义,坚持运用习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论指导工作实践。高校教师要为推动习近平新时代中国特色社会主义思想创新发展贡献智慧。高校和教育部门要全面构建教师自觉践行习近平新时代中国特色社会主义思想的环境场域。 相似文献
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<正>2022年10月16—22日,中国共产党第二十次全国代表大会在北京人民大会堂隆重召开,习近平总书记代表第十九届中央委员会向党的二十大作报告。习近平总书记所作的报告既有对过去十年党的工作的总结,又有对近五年党的工作的总体规划,是党和国家今后五年的行动指南。大会闭幕会全党和全国人民掀起了学习二十大报告的高潮。作为高中历史党员教师,我们下载并打印了二十大报告全文,反复研学,深刻领会报告精神,并将报告与高考历史复习备考相结合,分析了2023年高考历史热点命题方向。 相似文献
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李姝桥 《思想理论教育导刊》2023,(5):154-159
“两个结合”是我们党在百年历史交汇点首次明确提出的具有重大原创性价值的新命题,是党的二十大对马克思主义中国化时代化根本途径的新定位。其中,“马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”的命题,拓展了马克思主义中国化时代化的文化内涵。新时代新征程,深入探究马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的内在逻辑,对于准确把握习近平关于“两个结合”命题的理论要义和话语逻辑,继续推进马克思主义中国化时代化,深刻理解中华民族伟大复兴的发展逻辑具有重要理论价值与实践意义。 相似文献
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《青海教育》2023,(5):5-9
<正>(2023年4月17日)根据《中共青海省委关于在全省深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的实施意见》（青发[2023]11号）要求，结合教育工作实际，现就厅系统开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育制定如下方案。一、重大意义在全党深入开展县处级以上领导干部为重点的学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，是深入贯彻落实党的二十大精神的重大举措，是统一全党思想意志行动、始终保持党的凝聚力战斗力的必然要求，是推动全党积极担当作为、不断开创事业发展新局面的必然要求，是深入推进全面从严治党、以党的自我革命引领社会革命的必然要求， 相似文献
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<正>习近平总书记在党的二十大报告中指出：“以铸牢中华民族共同体意识为主线,坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路,坚持和完善民族区域自治制度,加强和改进党的民族工作,全面推进民族团结进步事业。”这一重要论述高度凝练了2021年8月召开的中央民族工作会议精神。中央民族工作会议形成了我们党关于加强和改进民族工作的重要思想,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。本文就党的二十大报告中关于民族工作的论述,简要阐述其内涵。一、铸牢中华民族共同体意识的时代意义铸牢中华民族共同体意识是党的十八大以来习近平总书记作出的重大原创性论断, 相似文献
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中国共产党第二十次全国代表大会,是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。党的二十大报告科学谋划了当前和今后一个时期党和国家事业发展的目标任务,是我们党团结带领全国各族人民在新时代新征程坚持和发展中国特色社会主义的政治宣言和行动纲领。党的二十大报告首次将教育、科技、人才工作进行“三位一体”统筹部署,强调“实施科教兴国战略、强化现代化建设人才支撑”“加快建设高质量教育体系”“全面提高人才自主培养质量”等重要论述为新时代高等教育发展和人才培养工作指明了前进方向。为深入学习贯彻、研究阐释党的二十大精神,本刊特开设“学习贯彻党的二十大精神”专栏,约请教育领域专家学者,深入探讨党的二十大报告关于教育的新思想、新论断,以期为教育领域深入学习党的二十大精神、贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述提供参考。 相似文献
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中国共产党第二十次全国代表大会,是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。党的二十大报告科学谋划了当前和今后一个时期党和国家事业发展的目标任务,是我们党团结带领全国各族人民在新时代新征程坚持和发展中国特色社会主义的政治宣言和行动纲领。党的二十大报告首次将教育、科技、人才工作进行“三位一体”统筹部署,强调“实施科教兴国战略、强化现代化建设人才支撑”“加快建设高质量教育体系”“全面提高人才自主培养质量”等重要论述为新时代高等教育发展和人才培养工作指明了前进方向。为持续深入学习贯彻、研究阐释党的二十大精神,本刊继续开设“学习贯彻党的二十大精神”专栏,约请教育领域专家学者,深入探讨党的二十大报告关于教育的新思想、新论断,以期为教育领域深入学习党的二十大精神、贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述提供参考。 相似文献
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党的二十大报告将“必须坚持系统观念”作为习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论的核心要义之一，强调要不断增强“系统思维”。新时代系统思维的生成有其独特的历史底蕴、理论渊源和实践探索，充分彰显了历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的有机统一。我们要从本体论层面的多元整合论、认识论层面的多元透视论、价值论层面的以人民为中心论证其核心要义，明确其前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进的实践路径。 相似文献
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<正>关于创新和创新型人才的培养,习近平总书记曾多次发表重要讲话。党的二十大报告也强调“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”。可见,培养中小学生的创新素养是落实党和国家人才战略的重大举措与坚实基础。因此,聚焦学生创新素养的培育是我国基础教育当下必须承担的历史重任与使命。 相似文献
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<正>在党的二十大报告中,习近平从全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标的高度,明确指出：“从现在起,中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。”[1]在学习贯彻党的二十大精神研讨班开班式上,习近平强调：“概括提出并深入阐述中国式现代化理论,是党的二十大的一个重大理论创新,是科学社会主义的最新重大成果。” 相似文献
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<正>党的二十大报告明确提出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力”。这是我们党首次在党代会报告中将教育、科技、人才“三位一体”系统谋划，让我们充分认识到教育、科技、人才一体化推进的重大战略意义。学习宣传贯彻党的二十大精神，就是要把党的教育方针落地落实，牢记立德树人根本任务，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想培根铸魂，用社会主义核心价值观铸魂育人， 相似文献