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处在美国社会、政治、种族问题旋涡中心的加州华人的教育经历在美国华人中最具代表性。加州是早期华人的主要聚集地。1870年,美国有六万三千名华人,其中99%集中在西岸。政治上,他们身份尴尬,被认为是难以同化的异教徒,不得入籍,始终是外国人的身份。加州于1854年树立了一个拒绝华人申请归化的先例。19世纪70年代初,联邦法庭又正式否决华人归化美国的权利。尤其在排华浪潮初期,因清廷的软弱,华人无处伸冤,无论是美国联邦政府、加州政府,还是中国政府都不能为他们提供任何保障。在社会上,因为他们与白人明显不同的外表特征,穿着民族服装,留着… 相似文献
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陈清容 《小学教学(数学版)》2010,(10):49-49
2005年7月,我以＂深圳市教育系统海外培训班＂第8期学员的身份参加了为期3个月的美国教育学习考察。在美国加州协和大学尔湾分校紧张而充实的学习生活,让我近距离接触了美国的教育。为了使我们更加深入地了解美国的教育状况,学校还帮我们请来客座教授,安排了一系列的讲座, 相似文献
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从隔离到全纳——对美国特殊教育发展模式变革的思考 总被引：7，自引：0，他引：7
一、美国特殊教育发展模式的历史回顾 美国特殊教育的发展经历了从无到有,从隔离的寄宿制教育到回归主流,到正在蓬勃发展的全纳性教育的几个阶段。 （一）隔离教育。美国立国之初,由于受欧洲白人移民宗教信仰的影响,有着“在上帝面前人人平等”的观念。然而,这种平等事实上只局限于白人,黑奴与其他族裔移民备受歧视,以至于在公众场所、交通工具及学校内黑白分开;华人不得在路上挑担子或拥有物业;加州更一度立法不准华人子女人读普通学校等等。平等的理想与隔离的现实不断挑起社会矛盾。 美国教育残疾儿童及青少年的努力开始于１９… 相似文献
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分析近年5部具有代表性的美国警匪类电视剧,可见其中主要出现了4类华人男性形象：冷血的中国政客、黑心残忍的华人商人、目无法纪的华人黑帮以及边缘异类的华人平民。在美国警匪片中出现的华人男性基本上都是负面形象,这迎合了华人作为美国“他者”的想象构筑,强化了跨文化下美国民族中心主义中自我身份优越意识的认同感。 相似文献
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加州在美国社会经济生活当中具有举足轻重的影响。其陆地面积４４万平方公里，是广东的２．５倍；人口约３４５０万，不足广东的一半；１９９８年的经济规模相当于阿根廷、墨西哥和澳大利亚三国之和，或与我国去年国内生产总值相当。加州高等教育在全国也具有较大影响，全美高校排行榜前５０名的高校，加州至少占有８所。可见加州在美国社会经济生活当中的重要地位。 一、高等教育发展历程的回顾 加州高等教育的历史可追溯到１９世纪中叶。它继承了美国高等教育发展的主要特征：私立大学是最早出现的高等教育机构。这些院校虽不象东部的哈佛… 相似文献
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从2002年9月至2003年3月,我以高级访问学者的身份,由省委派遣,参加湖南省第二期高层次、复合型中青年领导干部赴美研修班,并担任加州团团长,在美国加州州立大学学习公共管理学和工商管理学。一、学习情况1.学习环境。加州州立大学位于加州旧金山湾区圣荷西市,在硅谷中心地带。加州在美国政治、经济、教育科技方面都具有举足轻重的地位,在人口与经济实力方面是全美第一州,在高科技产业和高等教育方面也独具特色。加州人口3300万,面积42万平方公里,2001年加州GDP为1.42万亿美元,如把它作为一个国家排位,排在世界第5位,居中国之前。由于加州… 相似文献
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一、从教育的沿革看，创新教育是时代发展的要求
曾经看过一篇报道：美国加州中学生的平均考试成绩在50个州里排在倒数几名，但加州科技人员的发明和专利总数位居全美第一位，近十年来的经济增长率也一直远远高于其他各州。其中最主要的原因就是加州的教育制度更注重鼓励学生创造性思维。 相似文献
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在美国加州乡下,有一个叫小提琴镇的地方。在这个只有一条路、路上只有沙石和泥土的小镇里．还保存着100多年前,美洲大陆上华人移民先驱者的点点足迹。 相似文献
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刘范一 《湖南第一师范学报》2003,3(3):34-37
美国加州社区学院管理体系的建立及其权责的设定都是在法律法规的框架下形成的，体系完善、责权明确、操作规范；加州社区学院的服务体系网络健全、资源共享；加州社区学院的经费政策标准统一、法规公开。本文对这些做法和经验进行了探索，结合我国高职和成人教育情况进行了分析，提出了相应的建议。 相似文献
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任毓骏 《基础教育(重庆)》2005,(1):55-56
美国是个教育大国。笔者曾有10年的中学教师经历，对世界各国的教育颇感兴趣。这次来美国．便想进一步了解美国的教育状况。但和几位美国的中小学老师和笔者谈起教育。总觉得他们所讲的比较空泛．反倒不如旅美华人或留学生谈得深入。究其原因，可能是他们本人或子女受过中国教育，也受过美国教育．所以能进行对比和分析。日前，笔者就“美国教育最成功的是什么”、 相似文献
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加州高等教育制度美国加利福尼亚州(以下简称“加州”)的高等教育由公众教育与私人教育两部分组成。其公众教育机构发展成三个分支:加州大学,简称UC;加州州立大学,简称CSU;加州社区学院,简称CCC。加州大学到2000年发展为具有8个校区、1个医学校区及无数科研机构的系统,在籍学生达18万(全部为本科生与研究生,有全日制和非全日制两类)。与此同时,加州州立大学的校园区达到23个,学生人数近37万(其中有6.5万研究生)。加州社区大学有107个学院区,分为71个学区,2000年,社区大学注册学生达到155万。 相似文献
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2003年10月至2004年初，我有幸被选进深圳市教育系统海外培训第一期学习班，到美国加州协和大学进行了为期近3个月的教育考察和学习。美国课堂精心的环境布置、背后充满人文精神的教育理念给我留下了深刻印象。下面我把自己在美国课堂中的所见所闻如实地写下来，以飨读者。 相似文献
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潘红星 《北京教育(高教版)》2012,(1)
在美国加州做“影子校长”的过程中,我发觉美国教育与中国教育存在很大的差异,集中体现在课程教学方面,加州学校更大程度上体现了对学生个体的关注、对弱势群体的关心,这里人人生而平等,每个学生都能拥有最适合个体发展的课程。 相似文献
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孙立新 《河北大学成人教育学院学报》2013,(3):91-96
教育在优化成人移民社会结构中扮演着重要的角色。本文通过对美国成人移民在教育和生活等方面的分析,深入探讨教育对美国成人移民经济生活、政治参与度、身份认同的影响和具体表现,以期为教育推动美国成人移民的进一步发展提供一定的借鉴。 相似文献
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梅伟强 《五邑大学学报(社会科学版)》1993,(2)
1848年美国加州发现金矿后,中国人便开始大量地进入美国。100多年来,美国政府对华人实行的移民政策可分为三个时期:1848—1882年实行自由移民政策,1882—1943年排华期间实行限制和禁止华人移民政策,1943年迄今实行配额移民政策。本文对美国政府在这三个历史时期对华人移民政策的内容、演变的原因及影响作了论述。 相似文献