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钟勇发 《课程.教材.教法》2002,(10)
系列作文就是用一连串小题目写若干篇同一类型题材的作文。每个小题目都是从不同角度、不同侧面对大题目的发挥。系列作文,要设计好的题目,适当指导点拨,落实具体要求,重视批改讲评。 相似文献
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近几年来,在学生毕业论文写作指导中,发现一些带有普遍性的问题,也就是容易犯的毛病。为了防止这些毛病,使论文写作少走些弯路,现提出“五宜”“五忌”,供初学写作论文者参考。 选题宜小而具体,忌大而空 初学写学术论文,选题宜小些、具体些,切忌大而空。有些人爱犯贪大求全的毛病:一是题目大,二是内容空。比如《论鲁迅》、《谈谈汉语言文字的特点》,等等。在这种大题目下,所写篇幅不过三五千字,内容面面俱到,但没有一个问题谈清楚,这叫“帽子大,脑袋小”。“大帽子”戴在“小脑袋”上很不相称。这类题目太大,每个题都可以写一本书。而且光看这样的题目很难判定作者要谈什么。比如有篇文章谈中学生作文中的毛病和改写意见,却冠以“谈谈语文教学”的标题,显然,这也是一顶大帽子,歪帽子,不如直截了当将题目改为“谈谈当前中学生作文中的一些毛病和改进意见”,既与内容吻合,又明确具体。 初学写论文,建议把题目定得小些、具体些。要知道,论文价值的高低,由内容决定,由质量决定,与题目大小并无关系。王力先生说:“应该写小题目,不要搞大题目,小题目反而能写出大文章,大题目倒 相似文献
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数学试卷中的解答题我们通常称为大题目,而选择题和填空题在习惯上就被称为小题目,在解决大题目上我们主张大题大做,在解题中非常重视解题思维形成的过程,努力揭示问题的实质;但在解小题目时我们为了提高解题效率往往提倡学生采取一些特 相似文献
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肖莉 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(12)
[开场白]想像作文是同学们都十分喜爱的作文形式。原因就是这样的作文可以让我们发挥自己的想像力,不必拘泥于一个内容,可以发挥个人的能力,显现各自不同的风格,比较容易达到与众不同的效果。但是,有的同学认为:想像作文嘛,那就是想怎么写,就怎么写!其实,这种想法是不太合适的。尽管想像作文可以发挥每个人不同的想像力,可以写不同的内容,可以表达不同的思想和感受,但想像作文还是有一定要求的。今天我们就来谈谈,如何写好“想像作文”我们先看一篇例文:[范文示例]文具们的争吵一天晚上,明明写完作业后,没来得及收拾文具,就去睡觉了。铅笔、… 相似文献
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一、循序引导,培养兴趣 小学写作的教学过程由写话开始,再进入到写作.写话是写作的起步,是学习写作的基础.在写话训练中,教师要树立"小题目、大作文"的意识,尽可能引导学生拓宽思维空间.可以先通过说话这一为学生所熟悉的途径,充分发挥小学生爱讲故事、爱听故事的天性,引导他们将所要写的"话"先说出来. 相似文献
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李弗不 《中学语文(读写新空间)》2007,(10):60-64
我国1949年解放．1951年就实行了选拔人才的高考制度。从1951年-2007年。56年里除去之间1966年-1976年因“文革”高考中断了的11年．加上从2002年由北京、上海首先开始的分省作文命题。再加上一些省的两选一或三选一的命题．高考作文题一共出现了121个大题目（小题目若干，略去不说）。这121个作文题分别陈列于下。让大家一目了然后。再行析说。[第一段] 相似文献
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张文革 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2008,(Z1)
一、考场答题要领1.不要急于解答,要将整个试卷先浏览一遍,用一二分钟大体看一下试卷有哪几个大题目、小题目,共有几张试卷。通观全卷,才能心中有数,从而恰当、合理地把握答题时间。2.要仔细、认真地看清楚试卷要求和对答题的说明,以使答卷符合规定,减少或避免失误。 相似文献
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话题作文的实质是鼓励创新,让学生围绕同一谈话中心,陈述从不同角度、不同立场产生的观点,或联想到的经历体验。它的好处是给学生更大的发挥余地,学生可以通过联系实际,发挥想象,说自己想说的话,写自己想写的事;也可以自主选择文体,用自己最擅长的表达方式,谈对事物的认识,表达自己的真情实感。 相似文献
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作文流水账,叙事无重点,写人贴标签,几乎成了初中学生作文之通病.其实,一些作文在选材、构思上也有诸多亮点,但往往因叙事单调,人物动作、心理描写粗糙,从而导致文章内容单薄,情节平淡,形象干瘪.那么,如何将作文写具体,进而写生动呢?
一、依托事件,将抽象概念具体化 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(9)
对于写作,学生往往无从下手,而老师也常常为了应试教育,教给学生"伪"作文,使老师成了学生作文路上的拦路虎。其实作文也可以轻松教,教学生立意,写真实的作文,就会使学生对作文更加感兴趣。 相似文献
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一、宁小勿大。当拟定教科研论选题时，采取宁小不求大的策略，尤其对初学选择一个恰如其分的小题目去写章，其方向就会看得准些，问题可以看得深刻些，观点可以讲得明确些，结论可以下得透彻些。其实，小题目，一事一议，事理交融，中每句话都要向主题聚焦，不会东拉西扯，体现“小中见大”，一滴水也能见太阳。所以选题要小， 相似文献
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陈惠荣 《初中生学习(中考新概念)》2009,(Z1)
据不完全统计,在2008年全国的中考作文题中,话题作文约占三成。从中我们不难看出,以前一枝独秀的话题作文已经风光不再,甚至落后于命题作文、材料作文了。不可否认,话题作文在拓展考生选材空间、倡导张扬个性、提供更广阔的发挥空间等方面,发挥了不可替代的作用。然而我们也不得不承认,近年来话题作文呈现出了越写越"滥"的势头,"话题作文是个筐,什么都能往里装"已是不争的事实。 相似文献
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章九英 《教学月刊(小学版)》2009,(11)
"套餐"作文,就是围绕一个专题,创设多种情境,引导学生从不同的侧面来写作文.如"我和我的小种子",孩子们写了播种、发芽、成长、比美等系列作文;又如"运动会",孩子们写了挑战信、精心备战、精彩瞬间等系列作文."套餐"作文有境、有情、有趣,内容丰富,能有效地激活学生写作的"内驱力". 相似文献
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施建平 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2003,(11)
扩写是一种常见的作文训练形式,它要求作者将内容十分概括的一段文字拓展成一篇具体生动、篇幅较长的文章,从而使原文变得充实丰满,更具可读性。扩写可以提高同学们阅读理解、联想想象及语言表达等能力。那么,在扩写时我们应该从哪些方面入手呢? 1.拓展空间,打造粗壮的主干扩写一般来说给作者提供的自主空间比较大。这就要求我们在保持原文基本“骨架”的基础上充分地发挥自 相似文献