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早在二十年代 ,美国心理学家普莱西就提出了利用机器进行教学的想法 ,他于 192 4年设计了一台自动教学机器。虽然这台机器未能在教学中得以应用 ,但它的诞生却表明了机器辅助教学的思想的萌芽。对于ＣＡＩ的真正研究与应用 ,是始于行为主义心理学家斯金纳创立的程序教学。此后 ,ＣＡＩ教学设计运动得到了蓬勃发展 ,并历经一系列的变化。由于ＣＡＩ教学设计在本质上与教学理论相关 ,因此 ,当教学理论的中心从外部环境向人的内在主体性转移时 ,其在下列三方面发生相应的改变 :1 ＣＡＩ教学设计的方法论2 物质技术3 编程工具这种变化是革命性… 相似文献
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张昌来 《郧阳师范高等专科学校学报》1992,(1)
老“三论”应用于体育教学最广泛的手段是程序教学。最初的程序教学是美国现代心理学家普莱西(Pressy.s.L)和斯金纳(Skiner.B.F)等创造的一种教学方法。它是通过机器控制和调节教学过程的输入和输出信息来完成的,它从控制论的一般规律出发。使信息过程最佳化,教学过程算法化等,从而达到改进教学,提高教学效果和效率的目的。是国外一种先进的教学方法。 相似文献
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论计算机辅助教学的心理学依据 总被引：3，自引：0，他引：3
自本世纪20年代美国俄亥俄州立大学教授普莱西发明了第一台自教自学的机器,特别是美国心理学家斯金纳研制程序教学机器以来,教学机器的发展经历了一段漫长的兴衰历程。教学机器兴衰的原因,很大程度上是由其心理学的依据所决定的。今天,社会已经进入了高科技、信息化的时代,现代计算机技术的飞速发展,使计算机成了人们在工作和生活中赖以生存,必不可少的工具。正如普莱西教授所预言的“要在将来的教育方面,作出工业革命的贡献”已经成为现实,在中小学校开展计算机辅助教学已经成为教育发展的必然趋势。从整个教育改革和发展的观点来看;研究计算机辅助教学的心理学依据,借鉴国外教学机器兴衰的经验和教训,对发展我国计算机辅助教学工作,具有十分重要的意义。只有结合学生学习知识时的心理实际,用正确的理论作指导,才能少走弯路,注重实效,充分发挥计算机的总体效益,摸索出一条适合我国国情的现代化教学之路。 相似文献
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赵勇 《新课程导学(上)》2011,(26)
80多年前美国心理学家普莱西就设计了第一台教学机器,力图使人们相信教学机器可以提高教学工作效率,那时人们并未相信他的做法.但今天不同了,21世纪的今天,计算机辅助教学(CAI)在数学教学中正以它锐不可当的发展势头普及在中国的千千万万所中小学的课堂教学中.西部地区的学校更是不断地培训,强调使用多媒体教学.曾一度让粉笔消失在电脑课件面前,大有将来的课堂教学就是电脑教学之态势,我也为之兴台和困惑过. 相似文献
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高宝泉 《鞍山师范学院学报》1997,(2)
随着高校体育教育专业教学计划的改革,术科学时相对减少.在足球普修课教学时数也随之减少的情况下,为适应教学改革,探索教材教法,作者以脚背内侧传球技术为实验项目进行程序教学法的初步尝试.程序教学法是美国心理学家普莱西和斯金纳创造的一种以自学教材为主的教学形式.即教师在分析教材的基础上,按逻辑顺序把教材分成若干程序,学生根据自己的速度一次一个程序地自学教材,并且通过技术评定和理论测试后方可进入下个程序. 相似文献
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程序教学是美国现代心理学家普莱西和斯金纳创造的一种教学方法。它是以控制论为基本观点对教学过程进行分析和控制的方法。教师根据教材的内在结构,将教材按逻辑次序分成一系列的步骤和问题,组成最合理的学习程序;学生按一定逻辑编写的专门教材进行学习,根据个人知识水平、学习能力,调整自己的学习速度。要实现程序教学对教育全过程的控制,就要把授课内容科学、合理地分解成若干个部分,并把这些若干个部分按其难易程度和技术结构编排程序。一、程序教学法的种类程序教学法的基本模式主要有以下三种:1.直线式程序教学这种程序教学是将教材分… 相似文献
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行为主义学习理论在学前教育中的运用杨晓萍行为主义是西方的一个心理学流派，１９１３年产生于美国。其创始人是美国心理学家华生。１９３０年美国心理学家斯金纳又创立了新行为主义。行为主义心理学曾在美国风靡一时，对教育的影响很大，如斯金纳所主张的机器教学，广泛... 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1993,(11)
教学心理学是心理学的分支之一,是一门应用学科.它是以教学过程中教和学的心理现象及其规律以及教学设计为主要研究内容.教学心理学的诞生,是以学习理论和认知科学为理论前提,以社会和教育实际的紧迫需要为实践基础.因此,它是心理学与教学实际需要相结合的产物,由美国心理学家加内于1969年首先对这一领域命名.第二次世界大战以后,国际上许多心理学家开始寻求提高教学效率的途径和方法,酝酿建立心理学理论与教学实际之间的连结学科.始初是因关心军队训练问题,尝试用各种心理学观点、方法和技术去研究教学问题.后来,美国心理学家斯金纳把操作心理学引进教学领域,致使五十年代后期和六十年代教学机器和程序教学风行一时. 相似文献
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近半个世纪来，特别是近十年来，随着计算机技术的发展，利用计算机辅助人们完成某一系统的任务，已在世界各行业中成为现实。 本世纪２０年代美国普莱西首先开始研究了程序教学；５０年代，斯金纳再度推动这方面的工作，现在更多的国家把它当作—种提高教学和训练效率的手段。 计算机的辅助教学功能通常被称为计算机控制教育（Ｃｏｍｐｕｅｒ ｂａｓｅｄ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ） ［ＣＢＥ］，或称为计算机辅助教学（ Ｃｏｍｐｕｅｒ－ａｓｓｉｓｔｅｄ ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ） ［ＣＡＩ］，ＣＡＩ充分利用电子计算机存储大量数据的功能，一… 相似文献
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程序教学法是美国心理学家斯金纳根据教学控制论原理,使用机器进行教学而发展起来的一种自动教学方法。它的程序安排特点是:把学习材料由浅入深地编排成一系列连续的小步子(问题),然后呈现给学生,并在呈现每一步时要求学生对每一步的问题作出积极反应(填空或写答案),使学生在整个学习过程中不断进行思索,而不是被动地接受知识。每一步问题都附有正确的答案,学生反应后立即进行对照,辨明正误,然后再进入下一步。每个学生都要严格地按照规 相似文献
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《课程.教材.教法》2015,(7):101-107
20世纪60年代,美国中小学掀起了试行程序教学法的热潮。程序教学法强调教学目标行为化、教学过程科学化、把机器作为教学中介、五要素保障教学效果,其新颖的教学方式受到了英国、德国、日本、苏联等国的追捧。1963年程序教学法开始输入我国并进行初步试点实验,虽然实验时间短暂却影响广泛,当代教学改革仍能从程序教学法中获得诸多启示。 相似文献
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钟瑛 《开封教育学院学报》1983,(1)
在地理教学中如何开发学生的智力和培养学生的能力,充分调动学生的积极性,课堂上解决问题,加速培养人材,是当前教学中的一个大课题。采用新的教学方法,一改过去“满堂贯”“教师讲学生听”的主观主义教学法,就成为当前提高教学质量的重要措施。本学期来我在教法改革上对综合程序教学法,作了初步实验,今将一些作法与体会总结出来,供作参考,限于水平,错误之处请指正。 综合程序教学法是1926年美国普莱西提出的,当时并不为人们所重视。到1954年斯金纳重新提出,才引起重视。1958年后从事这方面的研究,在欧美达到高潮。1961年第14届国际心理学会专题讨论此法,被誉为“教育上一次大革命”。 相似文献
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国外教育技术的发展与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
在全球教育以及教育技术的领域中,众多的国家里恐怕美国、英国很有代表性。我们了解一下以美、英为代表的国外教育技术发展过程与现状,对推进我们的教育技术的发展、进步是可以起到学习借鉴作用的。美国的教育技术情况美国是世界上开展计算机教育、网络教育、信息技术教育最早的国家。在20世纪20年代初,美国俄亥俄州立大学就开始制造帮助教师改卷的机器,1924年成功地制成第一台教学机器。50年代,斯金纳发表了《学习的科学和教学的艺术》(1954)、《教学机器》(1958),从而在美国掀起一场有理论有实践的程序教学运动,为计算机进入教育领域奠定… 相似文献
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CAI课件制作的理论基础与未来发展 总被引：6，自引：0，他引：6
一、CAI课件制作的理论基础１９５４年美国IBM公司研制成功第一个计算机辅助教学（CAI）系统，从而宣告人类开始进入计算机教育应用时代。计算机辅助教学的理论基础曾经历了三个阶段：１．行为主义学习理论。从２０世纪６０年代初至７０年代末，是计算机辅助教学的初级阶段。由于早期的CAI创始人是行为主义心理学家斯金纳，因此其理论基础也就不可避免地是由“程序教学”发展而来。在CAI课件设计中，基于框面的、小步骤的分支式程序设计，多年来一直成为CAI课件开发的主要模式，并且沿用至今。２．认知主义学习理论。从２０世纪７０… 相似文献
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袁馨泉 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(3)
目标教学是根据美国著名教育心理学家B·S·布卢姆的“掌握学习”理论及其教学评价思想提出的一种教学模式。它在理论基础、实施程序、教学功能及教学效果上都优于传统教学。因此,了解运用目标教学对提高我们课堂教学质量有积极意义。 相似文献