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创新性发展目标是学生发展的最高目标。培养学生的创新意识、创新思维、创新能力，开发学生的创造力，进而形成具有勇于创新的品质和精神，是知识经济时代的要求。作为教师，我们在课堂教学中应给学生开创一个乐于创造和自由发挥的空间，着力培养学生的创新思维能力．使学生能够主动、全面地发展。 相似文献
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创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力．当今,现代科技迅猛发展,对学生的创新能力提出了更高的要求．对学生而言,初中阶段是培养创新思维的黄金时期,而具有创造性的学习活动在一定程度上能够激发他们的创新思维．初中数学是一门基础的学科,其教学的最终目的就是培养学生的思维能力,为学生将来的发展奠定基础．在数学教学中,培养学生的创新思维能力任重而道远,需要我们进行长期的努力． 相似文献
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在实验教学中培养学生的创新能力，是指发展学生用辩证的观点和逻辑的方法对实验现象进行分析、比较，作出合理的判断和正确的推理的能力．培养学生的创新能力，首先要发展学生的创造性思维，使之不拘泥于传统思维和已有知识的局限，迅速把握事物之间的内在联系，从而能够创造性地解决新的问题．化学实验是培养学生观察能力、操作能力、思维能力的重要途径，实验教学是最大限度地培养和发展学生的创新能力的有力手段． 相似文献
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在科学技术突飞猛进的今天，国际竞争日趋激烈．创新意识与创新能力已成为一个国家综合国力发展和参与竞争的关键所在。而教育在培养创新精神和创新能力方面肩负着特殊的使命。创新能力的形成离不开创新思维能力的发展和培养。那么，中学地理教学应如何培养和发展学生的创新思维能力呢? 相似文献
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创新能力的培养既是时代发展的要求．也是教育改革的必然。随着新课程改革的日益推进．现代教学理念的不断形成．教育工作者不仅要重视教学中学生基础知识的夯实．也要重视学生创新思维能力的培养,、因此．教学中我们教师要转变教学观念．努力探索．想方设法培养学生的创新思维能力．使课堂真正成为孕育学生创新思维的乐园和培养学生创新思维能力的广阔天地． 相似文献
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雷光远 《数学学习与研究(教研版)》2010,(15):125-125
“通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点．“数学教学中,发展思维能力是培养能力的核心．”数学思维的创新是思维品质的最高层次,只有多种品质协调一致发生作用才能有助于创新思维能力的培养．如何培养学生创新能力呢？ 相似文献
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针对现代中学生的身心发展水平、智能水平以及现实教育环境,笔者认为培养学生的创新意识和创新能力,首先要培养和发展学生的批判性思维能力。本文结合物理教育教学实践,探讨培养学生的批判性思维能力的有关问题。一、学生批判性思维能力培养的重要性创新教育是实施素质教育的核心,如何培养大批具有创新精神和创新能力的人才,已经成为教育工作的当务之急。中学物理教学中,在向学生传授物理基础知识的同时,应注重培养他们的创新精神和创新能力,而创新能力的发展依托于个性的充分发展。要培养学生的个性,最为重要的是培养学生的批判性思维能力。何谓批判性思维能力?它是指一个人对事物及其关系的判断能力,包括评判力、断定力、鉴赏力、审定力等等。一个人只有具备了这种批判性能力,才能对客观世界有自己的认识、自己的理解、自己的感悟,才能作出正确的判断,为创新准备坚实的基础和可靠的保证。可见批判性思维能力是创新的前提,是创新教育中不可缺少的重要内涵。而我们的教育 相似文献
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创新教育是素质教育的核心,其实质是培养人的创新意识、创新精神、创新思维、创新能力及创新人格．我们所说的“创新”是指通过对学生施以教育和影响,使他们作为一个独立的个体,能够善于发现和认识有意义的新知识、新事物、新方法,掌握其中蕴含的基本规律,并具备相应的能力,为将来成为创新型人才奠定全面的素质基础．而如何对学生实施创新教育,有效地培养学生的创新能力,将会成为衡量教育成败的标准之一．本文结合教学实际谈谈学生创新能力的培养． 相似文献
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江泽民同志曾指出：“创新是一个民族发展的灵魂。”事实证明,只有开拓创新之民族才会永远立于不败之地。为了培养我们民族发展所需要的创造型人才,我们必须改革陈旧的教育模式,大力推行创新教育模式。叶圣陶先生说过,语文教学的重要任务之一是“发展学生的思维能力”。这里所说的思维能力,主要指创造性思维能力,包括求异思维能力,其关键是要有怀疑精神。可以说,怀疑是获得真知的先导,是培养创新精神和创新能力的前提。那么,在语文课堂教学中怎样引导学生由怀疑而创新呢？笔者觉得应从以下几个方面去探索尝试： 一、大胆怀疑,勇… 相似文献
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数学教学中创新思维能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
林碧卿 《宁德师专学报(自然科学版)》2004,16(3):281-283
发展智力、培养创新思维能力是中学数学教师的主要任务，结合教学实践，从4个方面论述了数学教学中如何培养学生的创新思维和创新能力． 相似文献
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张美芳 《中国教育科研与探索》2006,(3):37-38
所谓创新思维是指人们运用已有的知识和经验增长拓新领域的思维能力，亦即在人们的思维领域中追求最佳、最新独创的思维。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族。难以屹立于世界之林。”可见创新是多么重要啊!创新不是天生就有的，它是通过人们的学习和实践而不断培养发展起来的，那么在初中英语教学中，如何培养学生的创新思维能力，是摆在我们英语教师面前的重大课题。下面是笔者在教学过程中，培养学生创新思维能力的一些尝试和想法： 相似文献
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我们必须要关注数学课堂教学,思考如何培养学生的创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径。作为课改实验教师,我们在课堂教学中应给学生开创一个乐于创造和自由发挥的空间,着力培养学生的创新思维能力,使学生能够主动、全面地发展。 相似文献
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卞敬爱 《中国教育研究与创新》2005,2(6):59-59
众所周知，初中政治课对学生创造性思维能力的培养至关重要。二十一世纪的竞争是人才的竞争，其决定性因素是具有创新精神和创新能力的人，而培养创新能力，首先要培养创造性思维能力。让学生学会自己去学习、探索和发现．为学生终身发展打下基础，这是当前基础教育课程改革的要求。也是中学思想政治课教学的重要任务。那么如何培养学生的创造性思维能力呢？笔者认为应从以下几方面入手： 相似文献
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心理学家认为,创新能力的有无和大小,主要受到创新意识、创新思维能力和创新方法策略三种因素的影响,其中创新思维是创新能力的核心.所谓创新思维,是指那种能促使人们产生新颖、独特想法的思维方式,这是各种创新活动所必需的.在自然教学中应该怎样培养学生的创新能力呢?…… 相似文献
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素质教育的核心是创新．现在的中学生将面临21世纪的高科技的挑战．因此，他们必须具备创新精神和创新能力．前苏联科学家卡皮查认为，数学课是最适合培养学生创新能力的学科之一．因此，在中学数学教学中培养和发展学生的创新能力是十分重要的．数学是培养学生创新精神和创新能力的重要渠道之一，中学生的数学创新能力主要表现在具有扎实的基础知识，熟练的基本技能和一定的思维能力的基础上，能从问题中探求新关系、新方法，寻求新答案的思维过程．下面谈谈自己的一些做法与体会．[第一段] 相似文献
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伟大的生物学家达尔文说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。”方法之所以有价值，就是因为它能够反映事物的特点和发展规律，能够打开人们思维的闸门，给想象插上腾飞的翅膀。具备独立思维能力，是一个人形成创新意识及创新能力的基础和前提。古人也曾经说过：“大疑则大悟．小疑则小悟，不疑则不悟。”在中学历史课堂教学中，学生是否敢问、乐问、善问，对其独立思维能力的形成具有很重要的作用。 相似文献
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培养具有创新思维能力的创新型人才已成为当今乃至今后教育教学发展的人才需求目标。物理学科是一门以实验、实践为基础不断创新发展的学科．应当担负起培养学生创新能力的重任。在物理教学中通过树立创新观念．渗透科学研究方法．让学生掌握科学的创新方法，优化教学方法．重视实验教学．激发学生的创新意识、创新精神和创新能力。[第一段] 相似文献
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创新思维能力是创新能力的核心,而数学又是培养思维能力的重要工具。因此在中学数学教学中,要特别注重培养学生的创新思维能力。一、激发学生的学习兴趣,激活创新思维能力学生创新能力的发展是智力因素和非智力因素共同作用的结果,以情感为核心的一系列非智力因素,是影响学生学 相似文献
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学生创新能力的高低。某种意义上取决于思维能力发展水平．而思维能力一靠自身的努力，二靠教师的培养。怎样培养学生的思维能力、创新意识，是素质教育中必须解决的问题，在数学实践中我有如下体会： 相似文献
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在知识经济的时代,创新人才是一个民族、一个国家参与国际竞争的根本资源．而学校则是培养创新人才的摇篮。一个人的创新能力．源于其创新意识、创新精神,外现于创新成果和创新产品．而关键在于其是否具备创新思维能力．在历史课堂教学中实施创新思维教育．教师必须转变教育观念．改善课堂教学．充分发挥主导作用,创设积极的学习情境．才能提高学生的创新意识．增强学生的创新精神．发展学生的创新能力。 相似文献