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1.
语文教师的创新素质与创新教育 总被引：2，自引：0，他引：2
丁青敏 《海南广播电视大学学报》2005,6(2):63-65
语教育是培养学生创新能力的重要阵地，作为教育教学的组织、引导、参与的语教师，其创新素质的高低直接关系到语创新教育的成败，在语教育过程中，教师强烈的创新意识是培养学生创新精神的前提，教师高水平的创新能力以及全面发展的综合素养更是直接关系到学生创新能力的形成和发展。培养高素质的语教师刻不容缓。 相似文献
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随着新课改的不断深入,教育发生了重大变革,教育不再只是注重学生认知技能的增长,更加关注学生综合素养的提升。小学音乐教育是学生情感培养的重要途径,同时对学生的素质养成和能力发展也有一定的影响。欣赏教学是小学音乐重要教学手段,旨在通过欣赏性教学,提升学生的音乐欣赏水平和鉴赏能力。文章简要分析了当前教育背景下音乐欣赏教学所存在的误区,并提出相关措施。 相似文献
3.
论思想品德教学的创新 总被引：1，自引：0，他引：1
董勋 《现代教育管理与教学》2007,(4):93-94
联合国教科文组织曾指出创新素质是个人总体素质中的核心成分，是综合素质的集中体现，创新素质的培养，有利于个人综合素质教育的提高。因为创新教育更加重视发展学生的个性，更加注重培养学生的能力和开发的潜能，而思想品德教学是传统教学弊端最大、引起争议最多的部分，因此，创新教育需要教育的创新。作为思想品德课的教师应创新自己的教学，在培养学生的创新精神、创新意识和创新能力方面下功夫。 相似文献
4.
创新综合素质培养是拔尖创新人才培育中重要的一环。基础学科拔尖学生培养计划是高校培养拔尖人才的重要抓手之一,在拔尖计划1.0实施十年,拔尖计划2.0开局和强基计划全面实施的背景下,拔尖学生创新综合素质培养成为教育教学领域关注热点之一。本文在创新综合素质各结构化组成要素理论分析的基础上,以南开大学物理学基地为例,对拔尖学生创新意识、创新能力和创新视野各结构化要素培养的实践路径进行介绍,将理论分析结果与实践路径的实施相对应,进而分析目前拔尖计划各基地中,在拔尖学生创新综合素质培养中出现的问题并提出相应的解决方案。 相似文献
5.
音乐欣赏课重要教学目的是:以审美教育为主线,培养学生健康的审美情趣和体验,鉴赏音乐美的能力,树立高雅的审美观念。幼儿教育是培养合格幼儿教师的一个技能性很强的专业,音乐教育又是幼师艺术教育的重要课程。具有相应的音乐欣赏能力,是幼教专业的学生必备的综合素质之一。它是胜任未来幼教工作的基本技能。而加强和促进幼教专业的音乐欣赏教学,对提升学生的音乐欣赏力起着非常关键的作用,因为学生音乐欣赏能力的具备除先天素质之外,更需要后天受教育的培养。本文通过阐述职业中专幼教专业音乐欣赏教学方法的探究与实践过程,总结一些教学经验,以期待更好地为中职幼教专业学生服务,促使他们更快成长和进步。 相似文献
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<正>美育在初等教育中占有举足轻重的作用,是培养小学生德、智、体、美、劳等综合素质的重要途径。所以,小学音乐教师要加强对学生的审美教育,就必须要加强对音乐欣赏的教育。在小学生综合素质培养中,音乐欣赏课具有举足轻重的地位,它与其他学科的教学相结合,既可以提高学生音乐鉴赏的能力,又可以帮助学生增强审美意识。因此,在新的课程背景下,本文将探讨小学音乐鉴赏的重要作用,以此发现小学音乐欣赏教学存在的问题,并针对这些问题,给出一些解决办法,从而为进一步提高小学生的音乐欣赏水平提供借鉴。 相似文献
7.
音乐素质是学生的重要素质之一,音乐教学是培养学生音乐欣赏能力与创造性思维的重要途径。音乐欣赏是音乐课程中非常重要的内容之一,对学生音乐欣赏能力和创新思维的培养具有十分重要的影响。因此,我们应该高度重视初中音乐欣赏与创造性思维地探究。 相似文献
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本文通过查阅文献资料等研究方法,对我国普通高校音乐教学中学生音乐素质的培养和提高问题进行了分析探讨。素质教育是国家培养新世纪全面发展人才的需要,是高校教育的主要目标。在高校音乐教学中,学生音乐素质的提高主要是通过培养学生的音乐欣赏水平和音乐鉴赏能力来实现的。 相似文献
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学生创新能力的培养应该是创新教育的核心，培养藏族师范生的综合素质与创新能力，使他们成为开创西藏教育新局面的新型教育工作者，是我们教育援藏工作者的着眼点。 我校是一所以培养藏族学生为主的师范学校。因为师范教育是一种职业教育，所以师范学校的育人特点应体现在所培养师资素质的综合性与实用性上。这种素质的综合性与实用性要求学生对所学知识、教育观念、教学技能、教学方法进行综合运用、全面运用、立体运用。那么如何在平时的教学中培养学生的综合从教素质，采取何种手段培养，以何种措施进行检验效果，是对传统师范教学… 相似文献
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肖瑾 《黄河之声(科教创新)》2016,(4):57
音乐欣赏作为增强人文素质培养的重要课程已经广泛受到人们的重视,音乐欣赏课程教学不仅可以陶冶学生的情操也能提升学生的修养与素质,随着社会对人才综合素质的要求逐渐提高传统的音乐教学方式已经不能满足现代教学的需求,即教学理念需要转变与创新。因此本文主要针对高校音乐欣赏课程教学理念的创新进行了分析与探讨。 相似文献
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创新是21世纪大学生素质教育的根本要求 总被引：5，自引：0，他引：5
应试教育抑制学生的创新能力,也无法为大学生创新提供充分的实践场所与条件。现有的教材知识无法适应社会发展的需要,阻碍了大学生的创新能力。创新已成为大学生素质教育根本要求,创新素质教育的培养途径有改革基础教育,提高专业教育的质量,增强素质教育的综合性。为确保大学生具有正确的政治判断能力和化鉴赏能力,具有与时俱进的意识,敢于接受新思想、新现象和新挑战,应开展大学生创业教育,营造激励创新精神的“软环境”。 相似文献
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随着素质教育的不断发展,学校更加看重学生的综合素质。而欣赏能力就是综合素质的重要组成部分,在小学音乐教学中养成欣赏能力对于学生未来的成长发展来说具有重要意义。本文列举了现阶段小学音乐欣赏教学中存在的一些问题,并详细论述了提高小学音乐欣赏教学效率的要点和方法,以供参考。 相似文献
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黄谷民 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2004,21(2):45-47,67
本文根据素质教育三大目标，结合自己英语教学实践中的具体做法，浅谈了如何将英语教学与素质教育结合来培养学生的综合素质与能力。 相似文献
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高校素质教育存在的问题及其对策 总被引：4，自引：0，他引：4
胡亚军 《衡阳师范学院学报》2002,23(4):142-144
高校实施素质教育已成共识 ,但实践和效果离目标相距甚远。其原因主要是受教育环境、教师队伍的群体素质、学生管理方式、传统教育模式等多种因素的影响。要真正达到素质教育的目标 ,必须彻底转变教育观念 ,提高教师队伍的综合素质 ,改革现有学生管理和教学管理机制 ,特别要注重学生的创新教育和实践能力的培养。 相似文献
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赏识教育作为目前一种新的教育理念与实践形态，是培养学生心理素质的一条可能的途径。但由于人们并未正确认识到赏识教育的基本精神以及爱的实质，从而出现了一系列的问题。因此，在赏识教育中，我们要贯穿其基本精神，培养学生良好的心理素质。 相似文献
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曾庆龙 《南阳师范学院学报》2003,2(5):106-106,108
从知识经济出发，就成人高校教育如何发展，从学生综合素质的培养，课程教学内容的改革，教学方法和手段的改革，教师素质的提高等方面提出了成人教育发展的新思路。 相似文献
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模块化教学模式的应用与学生综合素质的提高 总被引：3，自引：0，他引：3
钟文乐 《泰州职业技术学院学报》2003,3(2):36-38
土建类高职教育培养目标要求有与之适应的教学模式配套，通过几年来职业教育的实践,作认为采用模块化教学模式，不仅可以提高学生的综合素质，而且可以提高人才市场的竞争能力和学生的适应性。 相似文献
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舞蹈欣赏类课程的教学在高校教育中越来越受到关注,培养大学生舞蹈审美素质成为高校素质教育的重要内容之一。培养大学生的舞蹈审美素质应从舞蹈的艺术特征与表现特点等基本面切入,走一条”形式感知、意蕴领悟、情感体验“的三段式培养路径。 相似文献
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实验教学在素质教育中的地位、作用及其载体建设 总被引：43，自引：15，他引：28
王发曾 《实验室研究与探索》2000,19(4):1-4
在全面阐明大学生综合素质教育的重要性、内涵、工作内容、教育效果的基础上,论述了实验教学在素质教育中的重要地位与作用,并对当前实验教学五种载体的建设发表了针对性意见。 相似文献
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