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从改革高师教育类课程的结构与内容入手,提出了构建高师教育类新课程体系的设想,即渗透性课程、根基性课程、实践性课程、成长性课程“四大领域”;教师修养、教育理论、教学理论、教育技术、教学实践和教育科研“六组模块”;主修、辅修、讲座活动“三类课程”相结合的高师教育类新课程体系,旨在培养高素质教师、引领基础教育课程的改革与发展。 相似文献
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《土木工程施工技术》课程"四段式"教学方法的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
对高等职业教育土木工程专业骨干课程《土木工程施工技术》课程的教学方法进行探讨，提出别于传统教学方法的该课程四段式教学法。经教学实践证明，该方法有利于调动学生学习积极性，并拓学生的创新思维等优点，应予推广。 相似文献
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根据高职教育和高职学生的特点，提出一套“电机应用技术”课程考核方法，将考核重点放在教学过程上，以提高教学质量。 相似文献
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针对目前高等师范教育中"现代教育技术"公共课的现状进行调查分析,指出了存在的一些不足之处,并提出了"现代教育技术"课程改革的一些建议. 相似文献
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一、研究的背景 当前,我国基础教育进入了一个新的发展阶段,新一轮的课程改革在课程理念、课程体系、课程结构等方面都发生了新的巨大的变化.新的情况、新的问题、新的挑战均对中学劳动技术教育提出了新的要求.中学劳动技术教育应该与时俱进.新的形势"要求我们教育与生产劳动结合的内容上、方法上不断有新的发展". 相似文献
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肖黎 《湖北成人教育学院学报》2004,10(6):10-12
研究生教育是高层次的素质教育，本文针对目前高校“研究生班”(研究生课程进修班)教育异化的现状。陈述了其存在的问题，提出了解决问题的方法。 相似文献
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高等职业教育和保安行业现状对安全防范技术专业的课程有着特殊的规定,必须遵守和适应.笔者据此对现存的安全防范技术专业的课程体系进行了分析,提出了纯粹的、合目的的安全防范技术课程群. 相似文献
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阎茹 《当代教育理论与实践》2017,(11):111-114
基于对当前高校心理健康教育课程教学现状的反思,及高校心理健康教育深度学习的现实要求,有效整合课程资源,利用现代教学技术,通过依托网络平台大力推进心理健康教育新媒体课程建设和教学模式改革,提出SPOC平台结合反转课堂的教学模式,列举了具体教学的方法,并提出所需注意的问题,切实提高高校心理健康教育课程深度学习的实效性. 相似文献
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论职业教育"双证"融通人才培养模式 总被引：1，自引：0，他引：1
运用系统的方法提出了“双证”融通的人才培养模式。培养目标是使学生既具备劳动市场所需的能力和资格，又能够为适应生活和职业的变化不断地更新和充实自己的能力与知识；提出了专业划分的方法和专业设置的原则；职业教育课程体系设计的理论应以“社会活动课程理论”为基础，兼顾“学生中心课程理论”。提出了职业技术理论与实训教学一体化、学历证书与职业资格证书一体化，校企合作、产教结合，加强对学生职业生涯发展的指导，加强师资队伍建设的教育策略。 相似文献
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美国"化学与健康"教育的内容与模式 总被引：1，自引：0，他引：1
社会的进步提高了人们的健康意识，也提出了更高、更新的健康教育的渴求，美国在上世纪末运用“科学-技术-社会”的教育新思想开发并编写了“化学与健康”的课程及教材。他们所设置的教学内容体现了现代健康的理念，采取的教学模式具有启发性，并体现了研究、探索、行为决策的特征。 相似文献
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"现代教育技术"公共课在具体实施中普遍存在师资严重不足、教学设施缺乏等问题,而这些问题都不是能在短期内得到有效解决的.本文试图就影响"现代教育技术"课程实效性的因素加以分析,并由此提出当前条件下有效提升课程实效性的对策,旨在完善现代教育技术公共课的教学,并有效地提升高校师范生的现代教育技术素养. 相似文献
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"机械制造技术基础"课的改革与实践 总被引：7，自引：0，他引：7
“机械制造技术基础”是作为宽口径机械制造专业获得机械制造技术方面基本知识和技能的专业基础课。介绍了“机械制造技术基础”课程改革与建设的基本思想和内容，提出课程建设的初步方案，探讨课程教学方法和教学手段改革的具体措施，并进行了实践。 相似文献
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薄志义 《北京工业职业技术学院学报》2005,4(4):6-9
介绍了"地理信息系统"课程多媒体课件制作过程,从该课程应用多媒体进行教学的必要性出发,论述了应用软件工程方法及现代教育技术理论,进行"地理信息系统"课程多媒体课件设计与制作的重要性,探讨了制作过程中几个重要问题,并对如何发挥多媒体优势实现教学效果最优化等问题提出了解决方案. 相似文献
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本介绍澳大利亚的职业技术教育课程开发过程及课程开发的特点，分析了澳大利亚职业技术教育长盛不衰的原因，提出了加强我国高职课程开发体系的建设性建议。 相似文献
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我国小学教师培养过程中存在目标学历化、课程结构理想化和课程内容理性化的问题，其根源在于追求理性的价值倾向分离了理论与实践的关系，忽略了主体在问题中的价值和遗忘了对教育现实的生动体验。针对于此，文章提出体验性课程的设想，从体验实现了教育类课程的融合，实现了师范生知识与技能的整合，实现了教师职业情感的养成等方面论述了体验的价值。 相似文献
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季恺 《江西电力职业技术学院学报》2020,33(1):26-27
近年来,随着我国教育事业的不断发展与互联网技术的不断进步,对"电工电子基础"课程的信息化教学水平提出了更高的要求。基于此,主要就当前"电工电子基础"课程教学中存在的问题展开分析,并提出"互联网+"思维下"电工电子基础"课程信息化教学模式的开展策略,希望能为我国"电工电子基础"课程信息化教学模式的开展与创新提供帮助。 相似文献
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虚拟现实技术在"现代教育技术" 课程中的应用研究 总被引：4，自引：0，他引：4
本文以"现代教育技术"课程教学改革为例,通过对"现代教育技术"课程教学内容、教学手段与方法、教学环境的分析,总结了虚拟现实技术在课程教学中应用的重要性及在应用过程中的主要原则,并以此为基础,构建了课程教学的虚拟学习环境体系,提出了以理论教学与实践教学相结合、虚拟实验与真实实验相结合、教师主导与学生体验相结合为特征的教学模式,重点解决了在实践能力培养过程中设备损耗严重、学生动手能力差等难点问题,旨在促进学生创新能力的提高. 相似文献