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1.
教学目的：
1.知识目标
（1）掌握利用图表向导,创建图表的方法;（2）理解柱形图、折线图、饼图在反映数据上的区别。
2.技能目标
利用图表制作方法完成2012定月平均气温折线图、2012定五大景点旅游客流量柱形图、饼图的制作。 相似文献
1.知识目标
（1）掌握利用图表向导,创建图表的方法;（2）理解柱形图、折线图、饼图在反映数据上的区别。
2.技能目标
利用图表制作方法完成2012定月平均气温折线图、2012定五大景点旅游客流量柱形图、饼图的制作。 相似文献
2.
3.
教学目标：
1.表演唱歌曲《请来看看我们的村庄》。
2.认识换气记号,学会将换气记号标注在歌曲适当的地方并能按照换气记号的要求演唱。
3.能模仿不同动物的叫声,培养学生用音乐的语言表现不同事物的能力。 相似文献
1.表演唱歌曲《请来看看我们的村庄》。
2.认识换气记号,学会将换气记号标注在歌曲适当的地方并能按照换气记号的要求演唱。
3.能模仿不同动物的叫声,培养学生用音乐的语言表现不同事物的能力。 相似文献
4.
教学内容
人教版<思想品德>七年级(下册)第三单元第五课第一框题.
教学目标
1.知识日标.了解挫折的含义,造成挫折的因素以及挫折与人生的关系;懂得挫折能磨炼意志.在挫折中增长智慧.
…… 相似文献
5.
宋翠艳 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
教学目标
（1）Knowledge objectives（知识目标）
掌握famous,Europe,something,decide,think about ,leave, countryside,nature,relaxing,forget,spend 等词和词组的运用及其句式be ＋v －ing 现在进行时表将来。
（2）Skills －based objectives：（能力目标）
能够结合进行时表将来的句式,围绕假期计划设计不同的任务培养学生听说读写的能力。 相似文献
（1）Knowledge objectives（知识目标）
掌握famous,Europe,something,decide,think about ,leave, countryside,nature,relaxing,forget,spend 等词和词组的运用及其句式be ＋v －ing 现在进行时表将来。
（2）Skills －based objectives：（能力目标）
能够结合进行时表将来的句式,围绕假期计划设计不同的任务培养学生听说读写的能力。 相似文献
6.
7.
黄礼斌 《读与写:教育教学刊》2015,(3)
8.
教学目标：
知识目标：初步懂得从数学的角度提出问题,并能解决简单的数学问题,培养学生应用数学的意识。
能力目标：注重引导学生利用数学思想和方法观察生活中的现象,初步感受数学与人类生活的密切联系。 相似文献
知识目标：初步懂得从数学的角度提出问题,并能解决简单的数学问题,培养学生应用数学的意识。
能力目标：注重引导学生利用数学思想和方法观察生活中的现象,初步感受数学与人类生活的密切联系。 相似文献
9.
10.
11.
宋德强 《中学英语之友(新教材高一版)》2013,(8)
课型：
“师生角色互换”课堂教学模式,“小老师”主讲,教师穿插讲解。
教学目标：
1.知识技能目标：理解文意,了解作者袁宏道及写景小品文的特点,学习赏景技巧。
2.过程和方法目标：重视诵读,体味作者个性化的写景抒情技巧,增强自身写作能力。
3.情感态度价值观：感受北方早春怡人的景色,培养学生热爱大自然的感情,并认识到只有冲破种种限制,扩大视野,才能发现生活中本来就存在的美。 相似文献
“师生角色互换”课堂教学模式,“小老师”主讲,教师穿插讲解。
教学目标：
1.知识技能目标：理解文意,了解作者袁宏道及写景小品文的特点,学习赏景技巧。
2.过程和方法目标：重视诵读,体味作者个性化的写景抒情技巧,增强自身写作能力。
3.情感态度价值观：感受北方早春怡人的景色,培养学生热爱大自然的感情,并认识到只有冲破种种限制,扩大视野,才能发现生活中本来就存在的美。 相似文献
12.
实施挫折教育是时代的呼唤。中学生常常在学习、人际、情感、意志方面遭遇挫折。语文渗透挫折教育的途径是：正确认识挫折,培养乐观心态;客观评价自己,调整行动目标;利用多种因素,培养坚强意志;采用合作学习,消解挫折感受;摈弃保护主义,提供受挫机会;开展语文活动,提高抗挫实力;关注家庭教育,拓展抗挫时空。 相似文献
13.
教学目标：
1.使学生理解并掌握圆锥的体积计算公式;
2.能利用公式计算圆锥的体积,解决简单的实际问题;
3.培养学生合作探究的意识,提高学生的动手能力,使学生观察问题、分析问题及推导能力进一步提高,培养生独立思考、迎难而上的解题习惯。 相似文献
1.使学生理解并掌握圆锥的体积计算公式;
2.能利用公式计算圆锥的体积,解决简单的实际问题;
3.培养学生合作探究的意识,提高学生的动手能力,使学生观察问题、分析问题及推导能力进一步提高,培养生独立思考、迎难而上的解题习惯。 相似文献
14.
15.
16.
教学目标：
1.通过看连环画讲故事,使学生懂得“尺有所短,寸有所长”的道理;
2.学会观察连环画的方法,能理解图意,并能创造性地讲述故事;
3.培养学生认真倾听和正确评价的能力,使学生与人交流时态度自然、大方,有礼貌。 相似文献
1.通过看连环画讲故事,使学生懂得“尺有所短,寸有所长”的道理;
2.学会观察连环画的方法,能理解图意,并能创造性地讲述故事;
3.培养学生认真倾听和正确评价的能力,使学生与人交流时态度自然、大方,有礼貌。 相似文献
17.
沈丽娟 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
18.
教学目标：
知识与能力：
1.物体在水中有沉有浮,判断物体沉浮有一定的标准。
2.同种材料构成的物体,改变它的重量和体积,沉浮状态不改变。
过程与方法：
1.对物体沉浮做出预测,并用实验验证,做好记录。 相似文献
知识与能力：
1.物体在水中有沉有浮,判断物体沉浮有一定的标准。
2.同种材料构成的物体,改变它的重量和体积,沉浮状态不改变。
过程与方法：
1.对物体沉浮做出预测,并用实验验证,做好记录。 相似文献
19.
20.
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.体会课文中每个细节所表现的人与人之间的信任与被信任的喜悦。
3.进行个性化阅读理解,结合实际谈对信任的认识。
教学重难点：在阅读过程中,通过品味细节描写体会信任与被信任的喜悦。 相似文献
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.体会课文中每个细节所表现的人与人之间的信任与被信任的喜悦。
3.进行个性化阅读理解,结合实际谈对信任的认识。
教学重难点：在阅读过程中,通过品味细节描写体会信任与被信任的喜悦。 相似文献