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1.
张军凤 《天津市教科院学报》2011,(2):22-24
教育督导是现代教育管理不可缺少的重要环节。随着我国政治经济体制改革的推进,面对教育发展的新形势,按照决策、执行、监督相协调的行政体制改革要求,探索教育督导制度改革,是推进我国教育改革与发展的必然要求。教育督导是政府实施教育监督的重要保障,教育督导的主要职能是以＂服务＂为根本理念的监督和指导,要建立与教育行政部门相对独立的教育督导机制,加强督政,强化督学,加强督导机构和督导队伍建设。 相似文献
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高中教育督导是各国教育督导的重要组成部分,但从政策、制度等方面都没有单独的法律法规来指导高中督导工作;从督导机构的设立与人员配置来看,也未专门设立高中督导机构及督导队伍,而是纳入到教育督导的各个部门或环节当中。《北京市＂十二五＂教育督导发展规划》明确要求＂开展普通高中教育督导＂＂,建立健全推动普通高中多样化发展的督导评价制度,服务和促进普通高中教育多样发展、特色发展＂。如何建设符合新时期督导要求的高中 相似文献
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“校本督导”是高职教育质量保障中不可缺少的重要环节。“校本督导”包括督教、督师、督管三方面的内容,实行“校本督导”要“督”“导”兼顾,重点在“导”,要采用多种督导方式,控制督导评价效应,对评估结果的处理,要采取奖惩性评价和发展性评价相结合的方式。 相似文献
4.
大众化教育条件下,高等教育人才培养质量观和办学模式都产生了深刻变化,各高校在建立健全教学质量监控与保障体系过程中,逐步建立和健全了教学督导制度。文章从建立完善教学督导制度的必然性,教学督导功能、组织和方式,教学督导工作创新和正确认识督导工作的地位等几个方面予以简要论述,以期对高校教学督导工作有一定的借鉴和推动。 相似文献
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高校教学督导制度存在的问题与解决对策 总被引：1，自引：0，他引：1
凌飞飞 《湖北第二师范学院学报》2009,26(11):100-102
高校教学督导制度现存问题阻碍了高校教育教学质量的全面、持续提升,也成为其自身进一步健全和完善的瓶颈。因此,树立高校教学督导工作的权威性、推进高校教学督导工作的法制建设、加强高校教学督导机构的独立性、建设以督教为主导、督管为保障、督学为目的三位一体的高校教学督导职能新格局、推行高校督学专业化、建构以发展性教师评价为主鉴定性教师评价为辅的高校教学督导评价新模式势在必行。 相似文献
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"校本督导"是高职教育质量保障中不可缺少的重要环节."校本督导"包括督教、督师、督管三方面的内容,实行"校本督导"要"督""导"兼顾,重点在"导",要采用多种督导方式,控制督导评价效应,对评估结果的处理,要采取奖惩性评价和发展性评价相结合的方式. 相似文献
7.
高校教学督导制度现存问题阻碍了高校教育教学质量的全面、持续提升,也成为其自身进一步健全和完善的瓶颈。因此,树立高校教学督导工作的权威性、推进高校教学督导工作的法制建设、加强高校教学督导机构的独立性、建设以督教为主导、督管为保障、督学为目的三位一体的高校教学督导职能新格局、推行高校督学专业化、建构以发展性教师评价为主鉴定性教师评价为辅的高校教学督导评价新模式势在必行。 相似文献
8.
李作章 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(4)
教育行政督导,主要是指上级教育行政部门按照党和国家的教育方针、政策、法规,依据教育行政工作督导的内容、原则以及评价标准对下级教育行政部门的工作进行监督、评价、帮助和指导。通过中国与英国教育行政督导宏观层面进行比较,希望能够为我国教育行政督导的发展提供一些借鉴与启示。 相似文献
9.
教育督导制度是依据《教育法》等法律法规建立的教育基本制度,是在长期的教育行政管理中逐步形成并发展起来的一种教育行政执法监督机制,是现代教育行政管理不可缺少的重要环节,是对教育工作依法履行监督、指导、检查和评估的政府行为。党中央、国务院对我国新时期教育督导制度建设提出了新 相似文献
10.
苏榕娜 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(5):152-156,166
在保障学校教育质量及其评估方面,英格兰一直居于世界领先地位.而且从上世纪末开始,英格兰教育标准局频繁修订学校督导大纲,英格兰学校督导制度也因此逐步走向成熟和完善.本文对近期英格兰学校督导体系的调整和改革作概括性介绍,以期对我国的学校督导与评价改革有所启示. 相似文献
11.
教育督导制度是包括教育督导机构设置、督导人员选用、督导职能、督导方式等在内的一套制度体系。健全的教育督导制度对加强国家教育行政管理、提高教育质量、促进教育事业发展具有重要的作用。作为教育督导机制比较完善的美国来说,由于其地方高度分权制度的存在,它的教育督导制度具有很大的独立性和多样性,其完备的教育督导制度是美国教育飞速发展的主要原因之一。而我国因社会性质和国情的制约,教育督导制度并不十分健全,这严重影响了我国教育事业的发展。为更好的完善我国的教育督导制度,我们应以更加开放的姿态积极借鉴、汲取美国教育督导制度的成功之处．规避其缺点。取长补短．以促进我国教育事业的长足发展。 相似文献
12.
强化教育督导需解决的热点问题 总被引：3，自引：0，他引：3
“教育督导是贯彻教育法律法规的保障,是落实教育战略地位的保障,是全面贯彻教育方针的保障”,现已逐步成为广大教育工作者的共识。作者作为战斗在第一线上的兼职督评人员,结合自身的实践,认为当前要真正强化学校督导评估工作,必须注意解决好以下五点。一、根本的问题,是进一步认识督导评估工作的重要意义,强化组织和领导第一、各级党委、政府、教育行政部门,尤其是县一级的党政和教育领导部门,应更加重视教育督导工作。领导重视主要体现在:健全组织,抓好队伍,确定目标,明确责权,制订规划,落实经费,形成网络。第二、教育行政部门及相关行政… 相似文献
13.
一、湖南教育督导制度发展状况分析
（一）教育督导规章建设状况分析
自恢复重建以来，为了配合我国当代教育督导制度的法制建设进程，湖南省教育督导规章相继出台，既出台了教育督导行政规章，又出台了关于区域政府、学校和义务教育等三大类十一小项督导制度，这些规章和制度为湖南当代教育督导制度的发展和完善奠定了基石。 相似文献
14.
现代教育督导制度是伴随着现代教育制度而产生和发展的,为了适应当代社会和国际竞争以及由此带来的提高教育质量和学校效能的要求,许多国家采取了各种各样的措施建立各自的教育督导体系。尽管各国督导工作的性质,督导工作的范畴以及督导工作的方式有所不同,但从本质上讲,对一个国家的教育来说,督导工作对于教育质量的提升,对于教育行政管理的“监督”,对于学校效能与学校改进以及教师课堂教学的“指导”等诸多方面具有不可缺少和不可替代的作用。本文介绍了中德两国督导制度的发展状况、督导制度的模式,并重点比较了两国在督导机构、督导人员的任职资格、督导职责、督导评估范围以及督导职能等五个方面的异同。提出了针对我国教育督导制度的具体的整改策略,为中国教育督导制度的进一步完善和发展提供了有益的启示。 相似文献
15.
我国教育督导制度存在的问题与改革对策 总被引：5，自引：0，他引：5
教育督导制度建设是完善我国教育管理体制建设的重要内容。鉴于目前一些地方对督导工作的地位和作用缺乏正确的认识,教育督导机构的设置形式比较混乱,教育督导工作的实施缺乏行政权力的保障,教育督导队伍状况不尽人意等现实问题,切实提高对教育督导地位与作用的认识,科学规范教育督导机构的设置形式,明确规定教育督导人员的职责权限,不断加强教育督导队伍专业化建设,便成为改革我国教育督导制度的必然选择和对策。 相似文献
16.
从1977年邓小平提出重建教育督导制度的构想和建议到2012年《教育督导条例》的颁布,我国教育督导制度经历了30多年的发展。基于政策文本的分析可以发现,我国教育督导制度呈现出从＂工具＂本位到＂人＂本位、从＂效率＂到＂公平＂、从＂单一＂到＂多元＂的价值转向。在教育督导的未来发展中,应发挥督导机构的独立职能,加强督导队伍的能力建设,实施个性化的教育督导方式。 相似文献
17.
《湖北大学成人教育学院学报》2020,(3):17-22
深化高等继续教育政府督导改革是中国特色教育督导机制改革的重要组成。目前一些地方高等继续教育发展中存在行政督导力量分散、专业性督导机构组建缓慢、督导方式单一化和督导结果运用不充分等问题。今后应采取加强督导制度建设、优化行政督导力量、培育专业性督导机构、规范督导行为和强化督导结果运用等改革举措,强力推动高等继续教育办学主体切实履行教育职责。 相似文献
18.
教育督导在我国教育管理实践中扮演着越来越重要的角色,必然对教育督导的行政地位和管理职能提出更深刻的诉求。由于教育督导长期囿于教育行政内部监督序列,其法制水平退化严重,制约了教育督导效能的发挥。明晰教育督导的法律地位,规范教育督导法律规范的内涵,使之成为我国素质教育实施的有力保障。 相似文献
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教育督导是在长期教育行政管理中逐步形成并发展起来的一种行政管理和监督机制,建立和完善教育督导制度,是现代教育的重要研究课题。校内教育督导是一种新颖的管理模式,在中学教育教学督导中,德育质量督导和教学质量督导是最为重要的两个方面,现今中学在这两个方面的系统性、全面性、科学性都存在不足,存在着重学校外部督导轻学校内部督导、重教学质量督导轻德育质量督导等问题。 相似文献
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中日美三国教育督导制度比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
由于中日美三国在政治、经济、文化和教育等各个方面的差异,所以,三国的教育督导制度具有不同的特点,但从各自的发展过程来看,也存在一些共同的内容,如,教育督导在教育行政管理中的地位、权威和作用不断得到加强;教育督导的观念在不断变化和拓展;教育督导体制的改革在不断深化;教育督导机构的建设日渐加强;教育督导人员的资格和要求在不断提高,其选拔程序正逐步走向科学化和规范化;教育督导工作的内容和方式方法在日趋完善;教育督导工作的水平、质量和效果在日益提高,以上表明,随着现代社会生产力、现代科学技术和现代教育的发展,教育督导在三国越来越受到重视,并有力地促进了其教育事业的发展。 相似文献