共查询到20条相似文献，搜索用时 140 毫秒
1.
文章就中等职业学校旅游专业课程设计进行了分析和阐述，从职业能力要求出发，主张在新形势下旅游专业课程设计在内容上应有职业特色，手段上应依托职业环境，使专业培养目标由“行业实用型人才”向“行业创业型人才”转化。 相似文献
2.
本文运用人才学、教育学等理论,采用文献资料法、比较法、专家访谈法,对运动训练专业培养目标的历史沿革和我国43所高校运动训练专业培养目标的定位进行了纵向和横向分析。研究表明各高校对运动训练专业培养目标定位存在三种不同的理解与价值取向。笔者根据影响培养目标定位的诸多因素,提出了若干有关运动训练专业目标定位的思考与对策。 相似文献
3.
运用人才学、教育学等理论,采用文献资料法、比较法、专家访谈法,对运动训练专业培养目标的历史沿革和我国43所高校运动训练专业培养目标的定位进行了纵向和横向分析.研究表明各高校对运动训练专业培养目标定位存在三种不同的理解与价值取向,根据影响培养目标定位的诸多因素,提出了若干有关运动训练专业目标定位的思考与对策. 相似文献
4.
对高校运动训练专业培养目标定位的研究与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
《当代教育论坛》2008,(6)
本文运用人才学、教育学等理论,采用文献资料法、比较法、专家访谈法,对运动训练专业培养目标的历史沿革和我国43所高校运动训练专业培养目标的定位进行了纵向和横向分析。研究表明各高校对运动训练专业培养目标定位存在三种不同的理解与价值取向。笔者根据影响培养目标定位的诸多因素,提出了若干有关运动训练专业目标定位的思考与对策。 相似文献
5.
“注·提”实验实施训练型教材教学应注意训练量的把握牡丹江市立新实验小学校陈光财训练型教材的编写体例，冲破了传统的“文选型”教材的编写体例，实施单元“目标教学”。训练型教材由“目标”和“训练”两大系统构建而成。目标系统为纲，训练系统为目。目标统率和制约... 相似文献
6.
本文运用人才学、教育学等理论,采用文献资料法、比较法、专家访谈法,时运动训练专业培养目标的历史沿革和我国43所高校运动训练专业培养目标的定位进行了纵向和横向分析.研究表明各高校对运动训练专业培养目标定位存在三种不同的理解与价值取向.笔者根据影响培养目标定位的诸多因素,提出了若干有关运动训练专业目标定位的思考与对策. 相似文献
7.
8.
体育教育专业学生教学能力培养的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
杜文 《高等教育研究(成都)》2004,20(3):66-67
体育教育专业培养目标是社会体育教育师资．即“学生毕业后具备从事体育教学、组织和指导业余锻炼、运动训练及竞赛工作的能力。”教学能力的培养是体育教育专业学生培养的目标和重点。 相似文献
9.
王昌善 《邵阳学院学报(社会科学版)》2004,3(1):135-138
我国本专科初等教育专业的培养目标应为“研究型”小学教师，培养模式应为“综合培养、分向发展”，课程体系应融“要求、内容、形态”三维于一体，突出教育课程、综合课程、活动课程和选修课程。 相似文献
10.
在新课程改革的今天，我们学校一直推行“自主教育”、深化“自主教育”，努力构建科学、高效的育人模式，实现课堂教学的有效性，营造课堂“四场”，即目标场、思维场、情感场、生活场，由单纯教向有效学转变；由知识的传授向构建知识网络转变；由知识训练向思维训练转变。 相似文献
11.
窦家军 《四川教育学院学报》2009,25(9):28-31
苏北地区高校课余体育训练中存在着问题：其一,训练目标与训练实践不完全符合;其二,训练经费投入和体育器材设置的不足;其三,存在着诸多影响教练员态度和能力提高的否定性因素;其四,存在着诸多影响运动员课余体育训练积极性的否定性因素;其五,课余体育训练项目与学生需求有些偏差;其六,突击式训练与训练频度缺乏一贯性。建议的对策：课余体育训练的长期目标与短期目标分层级实施;让教练员从被动式参与到主动要求参加训练;创设条件调动学生积极性;增加训练项目提高训练频度。 相似文献
12.
通过对大连市当前课余训练以及体育后备人才培养状况的调查,分析制约课余训练发展的几大矛盾,提出大连市培养体育后备人才的目标、指导思想,并提出培养综合素质高的学生是促进体育后备人才可持续发展的关键所在的观点。 相似文献
13.
许志良 《宁德师专学报(自然科学版)》2012,24(4):377-379
竞技体育是体育活动的重要组成部分,是以体育竞赛为主要特征,以创造优异运动成绩、夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动．更高、更快、更强是竞技体育追求的目标．为了实现这一目标,竞技者不断挑战自己的身体极限,把竞技训练负荷强度推向一个又一个高峰．突出负荷强度是现代训练新趋向,成为提高竞技成绩最有效、最便捷的途径． 相似文献
14.
龚江泳 《商丘职业技术学院学报》2011,(5):111-114
通过介绍竞技体育可持续发展的概念,分析江苏省竞技体育的现状,寻找江苏省竞技体育发展变化的规律和趋势,并在此基础上提出正确制定竞技体育可持续发展战略目标、加大资金投入、完善优秀教练员引进与培养机制、强化对运动员的管理、建立激励机制、完善竞技体育后备人力资源建设措施,以期为江苏省竞技体育优势项目资源可持续的发展提供建议． 相似文献
15.
16.
周国霞 《南阳师范学院学报》2010,9(6):98-100
体育的自然价值来自体育对人体培育和锻炼的生物性效果;社会价值在于它独有的培养、完善自我身心的过程;人文价值在于对人性的尊重和注重人格的充分发展.体育价值被充分认识,正是文化多元性的体现,标志着人类体育的发展目标日趋完善.青少年和儿童是体育价值观提升和展现的主力军,学校要有意识地利用丰富多彩的体育活动展现、辐射体育的文化价值. 相似文献
17.
贾龙标 《安阳师范学院学报》2006,(2):144-145
实现全民健身计划,是实现我国社会主义现代化目标和发展战略规划的重要内容,学校体育将是实施全民健身的重要阵地。改革我国学校体育的指导思想,必须以终身体育为指导思想,传授体育健身的理论知识、方法和手段,使学生建立终身锻炼的意识习惯,使之终身从事体育锻炼。 相似文献
18.
探讨高职体育教学在培养学生职业能力中的契合点及如何评价体育教学,通过查阅文献,运用SPSS14.0对有关数据进行回归分析,剖析高职体育教学的目标和学生职业能力培养定位、运动项目与职业能力的相关系数,得出目前高职院校主要体育项目教学与学生职业能力9个方面的存在契合,建议采用柯式(Donald.KirkPar-trick)四级培训评估模式对高职体育教学在培养学生职业能力方面进行评价。 相似文献
19.
李宗杨 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2012,(4):39-40
体育运动学校的田径训练是一项系统的工程,而为获却良好的训练效果,对训练目标的科学理性的制定,是其中较为关键的环节。而为了确保所制定目标的实现,需要建立起与之相适应的目标引导体系。本文对体育运动学校田径训练目标引导体系的构建进行阐述与分析,其目的在于为提高体育运动学校的田径训练效果,提供必要的理论借鉴与参考。 相似文献
20.
高校运动队团队精神的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
傅珊 《重庆第二师范学院学报》2010,23(3):95-98
高校运动队的团队精神建设应明确具体可行的发展目标,为团队成员把好前进方向,协调好共同目标与个人目标的关系、大局与局部的关系;教练是团队精神的灵魂,应展现人格魅力,用宽广的胸怀发挥好计划与组织的作用;较高的比赛目标,彼此互相信任,良好的沟通,有效的制度是团队凝聚力的关键;增强满足感和成就感,营造和谐的训练与比赛氛围,在训练与比赛上进行创新是团队精神的归属。 相似文献