共查询到10条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
探索构建研究生教育质量指数创新研究生教育质量监测与评价方法 总被引：1，自引：0，他引：1
黄宝印 《学位与研究生教育》2019,(7):1-4
构建研究生教育质量指数对于动态监测研究生教育服务经济社会发展能力,丰富完善研究生教育质量保障与监督体系,推进研究生教育治理体系和治理能力现代化至关重要。从核心内涵来看,研究生教育质量指数需要体现研究生教育对创新型国家建设的贡献度,对经济社会高质量发展的支撑度和在立德树人实践中的达成度。最后,从理论依据、国际经验、客观需求、管理实践四个方面提出构建研究生教育质量指数的设想。 相似文献
2.
专业学位研究生教育政策是指导专业学位研究生教育提质增效的行动指南。量化评价专业学位研究生教育政策,审查政策优势与不足,提出优化策略对于完善专业学位研究生培养政策体系,提升专业学位研究生培养质量,服务人才强国战略具有重要的理论与实践意义。本文基于2009年至2021年出台的97条专业学位研究生教育政策,通过文本挖掘和PMC(Policy Modelling Consistency,政策一致性建模)指数建模方法构建政策评价体系,并利用PMC指数和曲面对选取的8项政策样本进行量化评价与分析。结果表明:专业学位研究生教育政策整体质量较高,能够有效促进专业学位研究生教育高质量发展,但在政策诊断性、政策时效性、政策保障措施等方面存在一定的优化提升空间。据此提出建议:完善诊断机制,优化政策供需匹配性;统筹政策长中短期目标,提高政策规划协同性;保障案例库建设激励措施,提升政策实施效力。 相似文献
3.
提高研究生教育满意度的关键在于进行研究生教育供给侧改革,用创新思维进行体制机制创新、优化制度供给、提高供给质量和效率,为学生提供丰富、多元、可选择的教育资源、教育环境和教育服务,精准对接国家发展和社会进步的需求.基于X大学研究生满意度的调查,分析研究生培养不满意的原因,从供给侧的角度提出提高研究生培养质量的保障机制.一是完善招生录取质量控制机制,二是构建课程体系动态革新机制,三是优化研究生科研激励约束机制,四是健全导师激励约束机制,五是构建学位论文质量追溯问责机制. 相似文献
4.
在总结各类质量测度方法的基础上,构建出包含条件支撑力、国际竞争力、社会贡献力和大师培养力四个分指数的研究生教育质量指数。该指数具有较高的稳定性,能实现质量水平共时性的国际对比和历时性的趋势分析。对中、美、英、德、澳、日六国2013~2015年研究生教育质量指数进行测算的结果显示：虽然中国研究生教育质量总体水平显著低于世界其他国家,但具有明显的上升趋势,同时社会贡献力分指数也显示我国当前的经济发展对研究生教育有着旺盛的需求,而我国研究生教育也确实对本国经济社会的发展贡献显著。 相似文献
5.
质量评价是国外研究生教育质量管理的一项重要研究内容。以美、英、法三国为研究对象,总结了发达国家研究生教育质量评价的实践和主要特征,结合我国研究生教育质量评价发展的积极探索和存在的主要问题,重点在评价主体、评价标准等方面提出完善我国研究生教育质量评价体系的对策。 相似文献
6.
研究生教育在"双一流"建设中具有高端引领和战略支撑作用。要提升研究生教育质量,必须加强研究生培养质量保障体系建设,而构建研究生教育质量评价体系是其重要一环。为此,本文提出研究生教育质量评价的基本原则和价值取向,并据此研究设计涵盖学生发展、师资队伍、学校条件以及利益相关方满意度等4项一级指标、13项二级指标和91项三级指标的研究生教育质量综合评价方案。在此基础上,运用专家调查法对91项三级指标重要度进行0~5级综合评价,采用层次分析法对三级指标的权重进行科学赋权。同时,采用模糊综合评价方法对13项二级指标与4项一级指标进行权重分析与判断,进而给出一套完整的研究生教育质量综合评价指标体系,为科学评价面向一流人才培养的研究生教育质量提供参考和借鉴。 相似文献
7.
研究生教育质量管理是一项以高校为主体的系统管理工程,涉及研究生招生、导师队伍建设、教学科研、学位论文等研究生教育培养的全过程,也包括对管理成效的自我评价和反馈。文章对西方发达国家研究生教育质量管理的先进经验进行分析研究,为我国研究生教育质量管理模式的优化提出政策建议。 相似文献
8.
美国研究生教育对我国研究生创新能力培养的启示 总被引：9，自引：0，他引：9
借鉴美国研究生教育的经验,首先对我国研究生创新能力培养现状存在的问题进行分析,进而提出创新能力培养的对策。研究表明,研究生创新能力培养问题是一项相当艰巨而复杂的工作,我国研究生教育应从以下几方面进行改革和完善：深化教学改革,优化培养方式;增加科研实践;完善学术环境;提高论文质量,培养创新能力。 相似文献
9.