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语文是一门基础学科,提高学生的语文水平至关重要。那么,怎样提高学生的语文水平？途径是多样的,在诸多途径中,我认为培养学生的语文自学能力尤为关键。学生自学能力的培养,一方面需要我们教师教给学生自学具备的知识。＂工欲善其事,必先利其器＂,所谓＂器＂,就是工具。我们要求学生自学,必须让学生先掌握一定的基础知识。 相似文献
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“语文教学成功与否,是要看学生最终能否离开老师自己读书、作文,掌握语文这一工具学科。”那么,教学中应该如何培养学生的自学能力呢？ 相似文献
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王艳红 《中国校外教育(理论)》2007,(4):110
如何提高学生的语文水平,符合社会发展的需要,是五年制高职教育面临的一个问题,作为语文教师责无旁贷。面对五年制高职毕业生在就业过程中存在的一些实际问题,结合语文教学从三方面着手浅谈如何切实提高五年制高职学生的语文水平,为社会培养合格的专业型、技术型人才。 相似文献
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语文是学习和工作的基础工具,是学习各门学科的基础。学好语文．不但对学好其他学科十分必要,且对于提高学生的思想道德品质和文化素质．培养新一代的接班人,有着重要意义。然而要真正把语文学好,单靠课堂上的45分钟,是远远不够的。因此,培养学生自学语文的能力,在经济全球化呼唤多功能人才的今天显得尤其重要。培养学生自学能力如此重要,那么如何来培养这种能力呢？ 相似文献
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王应平 《绵阳师范学院学报》2002,(4)
自学是现代人应具备的一种非常重要的能力。教师在培养学生的自学能力方面起着重要的作用,培养学生的语文自学能力时应着重培养学生积累知识的能力、阅读能力和欣赏能力。自学能力的提高有助于学生语文水平的整体提高。 相似文献
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在推行素质教育的今天，教师如何教会学生学习。已成为时代的要求和教改的趋势，学法指导在教学中就显得日益重要。对于语文教师来说，掌握学生语文自学水平的培养技巧是提高语文教学能力的重要环节。所以，语文教师要不断探索和研究语文学法指导的策略，使学生真正成为学习的主人。 相似文献
7.
马君波 《试题与研究：高中理科综合》2020,(25):0095-0095
语文是学生小学阶段学习至关重要的科目内容, 对学生文化素养的培养发挥至关重要的作用。要想提高小学 语文的教学质量,除了要求教师采用有效的教学方式之外,往 往还要求能给予学生自学能力的培养充足的重视,究其原因主 要是因为,通过对学生自学能力的培养不仅能有效提高学生学 习语文的主动性,同时还能有效促进学生的语文水平得到充分 的提升。因此,本文将针对小学语文教学中学生自学能力的培 养提出相应的策略。 相似文献
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语文课程、教学的根本目的,在于促进学生母语言语交往活动能力水平的提高,这便是语文教学的"以人为本";语文教师的工作,从本质上说就是"服务"于学生语文能力的发展"。服务"的提法能使我们更好地认清语文教学工作的目的与性质,更和谐地处理师生关系,使我们语文教师更自觉地为学生的利益、为学生语文水平的提高而工作。当然问题在于怎样服务,怎样以自己专业的"学得-言教"、以那些专业的教学工作服务于学生的语文学习,才能有效地促进学生语文水平不断提高,促进学生语文能力的发展。本期的文章仅仅初步明确了方向,这些服务工作应该怎样具体做好,我们还要进一步具体展开讨论,欢迎大家就此问题来稿。 相似文献
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语文是学习和工作的基础工具．是学习各门学科的基础。学好语文．不但对学好其他学科十分必要．而且对于提高学生的思想道德品质和文化素质有着重要意义。然而要真正把语文学好,单靠课堂上的四十五分钟,是远远不够的。因此．培养学生自学语文的能力。在经济全球化的今天显得尤其重要。本人通过多年的小学语文教育教学经验．认为可从以下几个方面着手． 相似文献
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语文课是一门基础工具课,如何让学生学好这门课程,作者从三方面作了阐述：培养学生自学语言的兴趣;教给学生自学语文的方法;培养自学语文的习惯。从课堂教学的第一环节抓起,持之以恒,培养学生自学语文的能力,以达到＂用不着教＂的理想境界。 相似文献
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语文教学要取得好的效果,首先必须明确语文学科的性质。叶圣陶先生从理论和实践结合层面上,反复阐明语文学科是工具学科,语文是人们思维和交际的工具。然而叶圣陶的语文工具观并非把语文当作纯工具,而是强调语文教学必须将人文精神和思想教育和谐地渗透到教学过程中。叶圣陶号召所有学生都要努力掌握和善于使用语文这个工具,为提高整个中华民族的科学文化水平和实现四个现代化贡献力量。 相似文献
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语文教学要取得好的效果,首先必须明确语文学科的性质.叶圣陶先生从理论和实践结合层面上,反复阐明语文学科是工具学科,语文是人们思维和交际的工具.然而叶圣陶的语文工具观并非把语文当作纯工具,而是强调语文教学必须将人文精神和思想教育和谐地渗透到教学过程中.叶圣陶号召所有学生都要努力掌握和善于使用语文这个工具,为提高整个中华民族的科学文化水平和实现四个现代化贡献力量. 相似文献
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语文教学是取得好的效果，首先必须明确语文学科的性质，叶圣陶先生从理论和实践的结合上，反复阐明语文学科是工具学科，语文是人们思维和交际的工具。要掌握好这个工具，在语文教学中应十分重视语文自身的规律，不要模仿死板的程式，不要为了应付考试，叶老的语文工具观并非把语文当作纯工具，语文教学必须将人文精神与思想教育和谐地透到教学过程中，叶老号召所有学生要善于使用语文这个工具，为提高整个中华民族的科学文化水平和实现四个现代化贡献力量。 相似文献
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苏霍姆林斯基曾说：“小学的主要任务就是教会儿童去使用工具．一个人在他的一生中就是借助这个工具去掌握知识的。”苏霍姆林斯基说的“这个工具”就是学习的方法,即自学能力。可见．小学生语文自学能力的培养对于激发儿童的主体意识、增强儿童的学习能力和提高儿童的学习效率等均具有极其重要的意义。下面谈一谈在小学语文教学中培养学生自学能力的策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
语文作为九年义务教育阶段的必修课,作为学生健全发展中不可缺少的一门课程,培养学生的自主学习能力不仅能够培养学生终身学习的意识,提升学生的语文素养,而且对学生语文学习效率的提高以及学生综合能力水平的全面提升也都有着密切的联系。所以,在新课程改革下,教师要从多角度、多方面入手来提高学生的自主学习能力,以确保学生在自主学习中获得良好的发展,同时也为学生健康的成长做好保障工作。 相似文献
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范春华 《中国科教创新导刊》2008,(24):116-116
语文是重要的交际工具,农村学生语文水平较低,原因是多方面的。作为语文老师,我们没有理由放弃学生学习语文的机会,没有理由不鼓励学生学好自己的母语,只要找准病源,对症下药,相信学生的语文水平一定会提高。 相似文献
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语文是学习和工作的基础工具,是学习其他各门学科的基础。教师要想提高学生的语文水平,就要在教学中激发学生的学习兴趣。 相似文献
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小学语文教学的目标是在传授基础知识的前提下,讲授学习方法,培养学生的学习能力,促使学生养成良好的语文学习习惯,以提高学生的综合能力,因此,在教学过程中,小学语文教师应该采用合适的教学方法,培养学生的语文学习能力,提高学生的自学能力,以提升学生的综合素质。本文通过简要分析小学语文教学的现状,指出小学语文教学中培养学生自学能力的有效措施,以期能够提高小学语文教学的质量,提升学生的语文学习能力[1]。 相似文献
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语文教学改革的目的是要培养学生自学能力,提高语文教学质量,为实施素质教育打好基础。然而,培养学生自学能力的方法和途径是多种多样的,抓好预习环节则是一种较好的途径。 相似文献