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解析美国高校教师聘用评价机制的特点 总被引：1，自引：0，他引：1
高校教师聘用评价机制是教师人力资源管理的重要组成部分,它是吸引优秀人才从教、激发教师积极性、提升教育质量的强有力保障。二流的大学在于拥有一流的教师,而聘用评价机制则是保证一流教师发挥作用的关键。美国高校一流的教师水平和教育质量正是源于比较完善的聘用评价机制。而我国长期受计划经济的影响,高校教师聘用评价机制亟待调整。有鉴于此,深刻剖析美国高校教师聘用评价机制的特点,以资借鉴。 相似文献
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任培培 《佳木斯教育学院学报》2016,(4):194
当前,高等教育的发展越来越受到瞩目,高等教育的质量好坏很大程度上取决于教师教学效果,因而高校教师课堂教学评价有了很大的必要性。健全高校教师教学评价体系对教师发展和学校管理有重要的影响。因此,中国高校应该立足于本体并借鉴美国教育中的合理之处来发展高校教师教学评价体系。 相似文献
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《教育信息化2.0行动计划》为高校教育信息化建设带来了新的契机,高校应紧紧抓住技术变革引发的机遇,构建满足教育信息化2.0时代发展需求的高校教师队伍,而高校教师信息素养评价体系的构建则是提升教师信息素养、推动教育信息化发展的重要手段.基于教育信息化2.0时代教师信息素养评价体系的实践价值,针对当前高校教师信息素养及评价... 相似文献
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高校教师教育技术素养提升策略探索 总被引：5，自引：0，他引：5
在信息时代,教师教育技术素养的高低,直接关系到素质教育、创新教育的成败,因此提升高校教师的教育技术素养显得非常重要。在借鉴前人及同行研究成果的基础上,提出了一个高校教师教育技术素养提升策略模式,分别从加大高校教学资源建设力度、进行教育技术培训、创设教师教育技术素养跟踪评价平台进行跟踪评价、建立提高高校教师教育技术素养的长效保障机制等角度进行了探索。 相似文献
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高校教师作为学术发展、知识创新的前沿力量,有自身成长和发展的规律。高校教师考核评价制度改革必须符合人才成长规律,构建多元化的评价方式。目前教育领域存在教育评价导向不科学的问题,合理构建教师多元化评价体系是时代发展的趋势,能够激发教师发展活力。简要分析目前高校教师评价体系存在的问题,探讨如何建立合理、科学的评价体系,满足新时代教师发展的要求。 相似文献
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对我国高校教师评价的思考与建议 总被引：1，自引：0，他引：1
吴蓉 《教育前沿(综合版)》2007,(5)
高校教师评价是高等教育评价中的重要组成部分,是高等院校在正确的教育价值理念指导下,依据自身发展需要,对教师个体的工作所进行的价值和事实判断活动。高校教师评价作为高校教师管理的重要环节,对广 相似文献
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高校教师评价作为检查教师履行职责、形成激励机制的一种手段,对于挖掘教师的潜力、实现教师队伍的优化组合、提高高校教育质量有着十分重要的作用。文章对我国高校教师评价的现状及存在的问题进行了分析。 相似文献
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信息化环境下高校教师教育技术能力培养 总被引：5，自引：0，他引：5
当前高校教师的教育技术能力相对不足,不但影响了教师专业化的发展,同时也影响了教育现代化的进程。如何快速提升高校教师的教育技术能力,是目前急待解决的问题。文章阐述了高校教师教育技术能力培养的内涵、方法与措施,结合暨南大学教师教育技术培训实践,从培训目标和内容的重新设置、培训的模式与评价方式的改革、培训的组织等方面进行探讨,并提出建设性的意见和建议。 相似文献
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教育大数据时代,高校教师数据素养已经成为高等教育教学质量发展的核心要素。现有教师数据素养的评价体系多聚焦知识性和总结性的测评形式,并未有效关注教师基于真实教学情境的数据素养评价。本研究选取表现性评价的理论范式,构建高校教师数据素养评价体系。首先,本研究基于对已有文献的梳理,提出了高校教师数据素养的理论模型;其次,提出了表现性评价三要素：评价目标、表现性任务和评价规则的设计原则与设计方法;最后,为了更深入地将高校教师数据素养表现性评价体系融入高校教师日常教学工作中,本研究提出了评价弱干扰、评价提升性和评价伴随性三个应用原则。 相似文献