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1.
《校园英语(教研版)》2015,(1)
英语课程中的项目学习是一种探究性、以学习内容为基础、以学生为教学中心的教学组织形式,在英语语言学教学过程中运行项目学习方法,有助于充分激发学生的学习兴趣和学习动机,帮助学生更好的理解和运用语言学知识。本文主要探讨了项目学习在英语语言学教学过程中的应用。 相似文献
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以素养发展为本的发展性学习发生于学生能动参与的活动之中。发展性学习的过程是学生借助能动改造外部客观世界而能动改造内部主观世界的过程。发展性学习的过程属性集中体现为,学习活动的主体归属是学生,而不是学生之外的他人,学生在学习过程中的主体性具体表现为学习的能动性、独立性和亲历性。发展性学习所特有的过程及其属性,既决定了教师教导的必要性,也决定了教师教导的基本特征。教师教导是使学生成为学习主体并表现学习能动性、独立性和亲历性的条件;为引起和促进学生能动、独立地学习,教师教导在机制、功能及具体方式等方面必须实现相应的转变。发展性学习的过程属性及由其决定的教导过程的特征共同要求,应建立一种以学习为中心的教学结构或教学形态。在学习中心教学中,教师的教导作用主要聚焦于使学生学习成为一种能动、独立的学习,并使这种状态的学习占据教学过程的主要时间和内容空间。 相似文献
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物理教学中知识的发生发展过程、教师的教学过程和学生的学习过程是相互统一和联系的,是学生真正掌握知识技能,理解过程方法,形成情感态度价值观的过程.因此,物理教学的过程教学至关重要. 相似文献
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正高中物理课程标准明确提出"以学生发展为本"、"强调科学探究过程"的教学理念,要求课堂教学制定三维学习目标:知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观.教学过程既要重视基本知识和基本技能的传授,还要重视知识、技能的形成过程,更要注重学习方法和能力的培养,其中探究式学习方法能激发学生的学习动力,使学生对物理学习产生浓厚的兴趣,从而极大地提高课堂教学效率.实际教学过程中,探究式学习方法既能培养学生的自学能力和团队协作精神,还可以培 相似文献
5.
新课标确立了以情感、态度、价值观为核心的教学目标,情感是学生主动学习的根本动力与心理支撑。没有情感参与的学习过程,学生的学习是不会主动、积极的。教学过程中,以师情激生情,以师情唤生情,实现师生情感共鸣是调动学生学习主动性、积极性最根本的方法。教师必须紧紧抓住情感这一教学的生命线,营造浓浓的情感氛围,让教学进入情感世界,课堂才会生机盎然。 相似文献
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任毅 《中国校外教育(理论)》2011,(10):64-64
新课程标准突出的特点就是注重学习方式的改进和指导,明确“教师应重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行趣味学习与合作交流”。在美术教学过程中,如何调动学生学习的积极性、激活学生学习兴趣是教师教学中不断探索和思考的问题。 相似文献
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物理教学中知识的发生发展过程、教师的教学过程和学生的学习过程是相互统一和联系的,是学生真正掌握知识技能,理解过程方法,形成情感态度价值观的过程,因此.物理教学的过程教学至关重要. 相似文献
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学生的语文素养反映了其学习语文的综合品质,包含语文知识与能力、学习过程与方法、情感态度与价值观等因素,内容多元性和学习过程性的特点,决定了必须构建以学生为主体的综合性、开放性的语文教学体系,让学生在学习过程中养成自主学习习惯,掌握自主学习本领,促进可持续发展,为造就高素质人才奠定扎实的基础。为了提高学生学习语文的自主性能力,教者主要从以下几方面进行研究、实践与探索。一、转变观念,重塑角色,营造民主和谐的课堂教学氛围教师作为学生学习的合作者、引导者和参与者,应致力于把教学过程变成 相似文献
9.
新课标要求中学历史课程的教学过程应“以转变学生的学习方式为核心．注重学生学习历史知识的过程和方法．使学生学会学习．鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史．培养发现历史问题和解决历史问题的能力．养成探究式学习的习惯”。因此．如何在实际教学中激发学生学习历史的兴趣．使学生能够逐渐参与到历史教学过程中,积极参与教学活动。 相似文献
10.
艺术角度上说,留白就是以“空白”为载体进而渲染出美的意境的艺术.教学过程中,留白也有其特定的价值,它是教学艺术中不可缺失的一部分,就初中物理课堂的教学行为而言,我们要注重以下几个环节的留白.一、观察细节的留白初中物理是学生学习自然科学的启蒙阶段,一切好的学习方法、学习习惯都是在这个阶段养成的.因此,教师在教学的过程中,不能为了提高学生的应试能力而忽略学生这些学习能力提升和学习方法积累.比如学生学习过程中观察能力的提升. 相似文献
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所谓“自主学习”是指学习者对学习过程的自我控制,衡量自主学习的指标是:学习目标的建立、学习方法的掌握及学习评价的实现。探究性学习是以发展学生的思维,培养学生的创新意识、科学精神、社会活动能力和团队合作精神为目的的一种学习活动。信息技术全面引入教学过程,使之成为了学生学习、教师教学、师生互动的重要工具和手段。在学习过程中如何利用信息技术进行自主、探究性学习呢? 相似文献
12.
辛道良 《学生之友(初中版)》2010,(14):15-16
实施新课程已有六年了,农村学生遇到的困难和心理障碍比城市学生大得多。为适应新课改的教学要求,在教育教学过程中,以学生发展为本,积极进行对学生学习心理和学习方法指导的研究,以教学为突破口,努力实现教法改革与学法指导在教学过程中的最佳结合,引导学生学会学习、主动发展、全面提高,为学生一生的学习和发展奠定良好的基础。 相似文献
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孔企平 《教育测量与评价(理论版)》2015,(2):1
课堂学习评价是指在课堂学习过程中,教师对学生的学习过程和结果进行即时的了解、判断和解释,以提升教学过程的价值,促进学生更全面地发展。课堂学习评价对于提高学生学习质量具有重要意义,已经成为评价研究的热点领域。在课堂教学中,学生学习的评价具有重要的教育功能,它不是教学的一个环节,而是教学过程中的一条基本的线索。把各种评价方法(如形成性评价、过程性评价等)应用于课堂教学过程,有利于把教师的"教"建基于学生实际学情的基础上,有助于教师教学能力的提升和课堂教学质量的提高。课堂评价的核心问题是要培养什么样的人,我们在实施课堂学习评价时需重点关注以下四个方面的问题。 相似文献
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正理念是指导实践创新的先导,新课标对高中物理教学提出了新的要求和方向,在理念上作了详尽的阐述。深入贯彻落实新课标的要求,顺应时代发展需要,教师要尽快实现教学理念和教学方式的转变。一、以培养能力为落脚点,注重学生学习过程和学习方法的评价高中的教学是以培养学生能力为落脚点的,在这个过程中不能单纯地以结果评价学生学习的好坏,将科学的评价方法引入高中物理教学中,要实现对学生的全过程评价。物理作为 相似文献
15.
王仕洪 《学生之友(初中版)》2010,(12):11-12
＂授学生以鱼,不如授学生以渔＂。这说明了传授学生学习方法的最要性,也就是说,在教学过程中,教师要不断和学生研究教学方法和学习方法,从而更有效地实施教学。特别是在新课改全面推行的今天,人们学习英语的兴趣更是空前高涨。但是,笔者发现在实际教学过程中, 相似文献
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在传统教学过程中．教师总是注重对知识的讲解和分析．而学生学习方法的培养创新能力的培养却没有得到应用的关注。新课改实施以来．对教育教学提出了新的目标和方法,要求教师在教学中要以学生的发展为目的．将学生作为学习的主体．以提升学生的全面素质,健全学生的人格为宗旨。转变教学方法和手段．以促进学生学习方式的转变为突破口。 相似文献
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课堂教学过程是一个动态的创造和创新过程。小学语文课堂教学应是以学生自主学习为主体,以教师的引导转化为主线,根据不同课型和学生的特点及认知规律。构建自主学习、合作学习、探究性学习等多种多样的课堂教学方法。 相似文献
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贺海红 《中小学信息技术教育》2009,(3)
教学评价是教师激励学生学习的重要组成部分。在教学评价中,要体现学生的主体地位,注意评价的作用,体现评价方法的多样性和灵活性。有效的教学评价应兼顾过程评价和结果评价,同时对于学生在学习过程中出现的闪光点要利用不同形式给予适时的准确评价,以激励学生的学习积极性。我校立足于信息技术课的教学实践,总结了一些在教学实践中行之有效的方法。 相似文献