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据美国审计总署(the Government Accountabilitv Office)报告：即使布什政府有权立即撤消对学生贷款(相当于我国的助学贷款)的贴息，联邦政府仍需向学生贷款机构支付数百万美元不必要的补贴。过去两年中，学生贷款机构充分利用联邦法律的漏洞从而获得巨额的政府补贴。十多年前，美国国会曾试图撤消这笔津贴。 相似文献
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季俊杰 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,44(1):105-110
中国学生贷款现有贴息、税前扣除、特定免税、风险补偿金、代偿、利率补贴等6种补贴形式,它们又可分为显性直接补贴、隐性直接补贴和显性间接补贴、隐性间接补贴四种补贴方式,以及"政府补贴学生"、"银行补贴学生"、"政府补贴银行"三种主客体关系。实践表明,中国学生贷款补贴扩大了资助面,减轻了学生还贷负担,缓解了国家助学贷款的获贷难和回收难问题。今后补贴规模还应进一步加大,并辅之以补贴结构的优化。 相似文献
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分析了美国商业性学生贷款机构的性质和运作模式及美国商业性助学贷款规模迅速扩大的原因,认为我国在一定程度上具备了扩大商业性学生贷款的条件,商业性助学贷款可以成为国家高校学生资助体系的重要补充. 相似文献
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国家助学贷款现有贴息、代偿、利率补贴、风险补偿金、税前扣除、免征营业税等六种补贴形式,根据补贴方式的不同。它们可分为显性直接补贴、隐性直接补贴和显性间接补贴、隐性间接补贴四种类型。其中,显性直接补贴可以使更多的学生得到资助。并减轻其还贷负担,资助效果最理想;而隐性直接补贴和间接补贴的资助效果欠佳,前者会使受助学生减少,增加学生贷款成本,后者会导致贷款机构的“停贷”和机会主义行为。因此,政府应允许助学贷款利率浮动．再将间接补贴转化为贴息．以改善教育资助效应．促进教育公平． 相似文献
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补贴政策作为一种政府主导的制度安排。在学生贷款的方案设计中占有重要的地位,也是政策学习的重点。对1999年以来政府发布的关于学生贷款补贴政策文本,就学生贷款补贴的政策背景、文本数量、参与部门、政策目标的演进、政策工具的演化等5个方面进行考察,以勾画出学生贷款补贴政策演进的历程。研究发现．“教训一吸取式”和“社会学习式”在学生贷款补贴政策学习中同时存在：政策学习促进了学生贷款补贴政策与其他政策领域的融合：学生贷款补贴政策体系不断完善。但政策学习还存在理念上的缺失;通过政策学习,学生贷款补贴政策创新是渐进式的．但也发生过政策范式变迁。 相似文献
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据美国《高等教育评论》2010年4月16日报道,由于货币奖励项目运营(the Monetary AwardProgram)不利,伊利诺伊州的一些学生贷款机构决定通过发行有价证券的方式来筹集资金。伊利诺伊州最主要的为大学生提供学生贷款的货币奖励项目近年来的资金缺口越来越大。 相似文献
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美国新增社区学院学生贷款项目 总被引：1，自引：0，他引：1
美国《高等教育内参》2005年4月8日报道：目前，只向四年制院校学生贷款的传统正在被打破：全美最大的学生贷款公司——沙利美公司(Sallie Mae)宣布他们将为社区学院的学生提供两项学业贷款，并将在美国社区学院联合会(Aragelean Association of Community Colleges)9号于波士顿召开的会议上推行这一贷款政策。沙利美公司的负责人声称，新的贷款项目将弥补传统大学生贷款的不足，也体现了社区学院的缴费新变化。 相似文献
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美国已经建立起一套较为完善的大学生就学资助体系。在这个体系中,作为中介组织的担保机构,拥有多种职能。不仅可以为学生及家长提供担保,同时还兼顾拖欠贷款的回收和预防、贷款机构的人员培训、评估和稽核等。美国助学贷款担保机构为扩大贷款普及率、降低拖欠率发挥着重要的作用。 相似文献