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进入知识经济时代,世界各国高等教育的需求日益增大,营利性高等教育机构开始兴起。营利性高等教育机构的产生有着特定的时代背景和原因,其办学模式也有自己的特色,许多国家,特别是美国,都采取了针对营利性高等教育机构的管理措施。 相似文献
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营利性与非营利性私立学校分类管理的国际比较 总被引：1，自引：0，他引：1
按照举办性质的不同。私立学校分为营利性私立学校和非营利性私立学校。作为一种新生事物,营利性私立学校在许多国家获得了迅速发展,尤其在高等教育领域,这种趋势更明显。比较这两类私立学校的管理制度,主要可以从注册和登记、产权制度、日常管理、资助、评估、保证自治权、内部管理制度架构和自我治理等八方面来进行探讨。 相似文献
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国家教育权是指国家管理教育的权力.在美国,国家教育权的配置方式具有自身的特点.从纵向维度看:美国国家教育权属于各州的保留权力,同时联邦政府依据宪法规定也可以通过拨款等形式促进教育发展.在美国各州,基于办学层次和举办性质不同,教育权的配置方式有所不同.从横向维度看:联邦国会拥有教育法案立法权以及其他三项重要教育权,州议会拥有议决教育预算及决算等教育权;总统对美国教育行政有重要影响,和教育相关的联邦行政机构主要有教育部和国务院,分别行使不同教育职权,州教育行政权主要掌握在州长和州教育董事会手中;司法对美国教育的影响越来越大,尤其是最高法院的判决直接影响美国教育政策的走向. 相似文献
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在许多国家,营利性高校正在迅速发展,营利性高校已经成为私立高等教育的一种类型,而这种新兴的营利性高校与传统的非营利性私立高校在很多方面都存在着诸多的不同。本文以美国为例,对营利性和非营利性私立高校的使命界定、产权制度、组织结构、教师管理制度等四个方面进行了比较。 相似文献
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丹尼尔·贝内特;亚当·卢凯西;理查德·维德;鞠光宇 《世界教育信息》2013,(23):15-18,35
营利性高校是美国私立高等教育的重要组成部分,为了规范营利性高校的发展,美国政府对其采取了一系列管理措施。文章以相关法律的出台为线索,回顾了美国联邦政府和州政府对营利性高校的管理历史及种种管理举措。 相似文献
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总结分析了美国营利性高等教育机构研究生教育的几个显著特点,分析了其对于我国研究生教育的参考意义. 相似文献
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从20世纪中期开始,营利性高等教育组织在全世界开始兴起和发展文章主要从发展速度和发展策略两个方面分析了营利性高等教育组织的发展模式并对营利性高等教育组织与私立非营利性高等教育组织进行了一些比较。 相似文献
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2001年,联合国教科文组织国际教育规划研究所启动了题为《教育伦理与教育腐败》的综合性专题调研项目。该专项研究的主要内容包括教育腐败趋势观察、方法论工具开发、成功经验评估、反教育腐败政策对话,其目标是确定容易产生腐败的领域,识别招生过程腐败,评估腐败程度,设计预防和减少腐败的策略,并将成果列入联合国教科文组织的培训课程。2007年,由雅克·哈拉克Oacques Hallak）与穆瑞尔·波森（Muriel Poisson）联合起草的研究报告——《如何应对学校腐败？》（Corrupt Schools,Corrupt Universities：What can be Done？）正式发布。本刊现将报告的主要观点进行编译和刊登,以飨读者。 相似文献