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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 187 毫秒
1.
我国民间工艺种类繁多、历史久远,其丰富的文化内涵蕴藏着中华文明的本源。时至今日,民间工艺在现代化浪潮推动下走向产业化道路。分析民间工艺产业化过程中人才匮乏、人才专业性不强的主要原因,研究民间工艺产业化人才需求取向,提出高等教育民间工艺人才培养策略,以期培养更多优秀人才,为民间工艺产业化链条各个环节提供优质服务。  相似文献   

2.
新疆维吾尔族民间工艺有悠久的历史,文化积淀深厚,种类繁多。按照维吾尔族民间工艺的种类进行不同方面的价值分析,是对维吾尔族民间工艺种类更好地挖掘和传承,并能更好地在现代艺术中体现维吾尔族传统工艺的艺术价值。  相似文献   

3.
民间工艺在其长期的历史发展过程浸润了传统本土艺术文化,富有当地文化特色。而由于时代的变迁,居民生活方式的改变,许多民间工艺传统技艺逐渐被人所遗忘。围绕民间工艺技术,全面开展开放式教学模式,不止是教学模式的改革,也能更好地保护民间传统工艺。  相似文献   

4.
试论民间工艺的科学涵义   总被引:2,自引:0,他引:2  
在人类手工造物活动中 ,科学意识一直与人类的生存意识相伴随。作为传统手工业生产形态的民间工艺 ,历史上有着丰厚的成果与广泛的文化覆盖面。民间工艺之所以能历经数千年而不断衍生、不断发展 ,其重要原因是 ,人类在制造各种手工艺产品时 ,融入了科学意识。  相似文献   

5.
人类不但创造了服务于生活的工艺,还创作了美丽动人的工艺传说。根据情节的相似性,民间工艺传说可以分成多个类型。民间工艺传说表现了民众的技艺经验、民俗观念和历史记忆等多方面内容,是民俗艺术的组成部分,具有重要的民俗艺术学研究价值。  相似文献   

6.
俄罗斯民间工艺是民间艺术创作的一种重要形式。百姓的审美观和民间艺术的特性,在民间实用工艺品中反映最为明显。俄罗斯许多民间工艺都有其传统,多与古代制作日用品的农村手艺有关。虽然有些工艺历史不长,但其渊源仍来自古罗斯民间艺术,反映古罗斯的审美情趣。  相似文献   

7.
这些年来,由于人们的重视程度不高,造成了民间工艺的保护出现了较大的问题,民间工艺出现了严重的过度开发,或者由于保护不当而失传,造成了严重的艺术流失,这不利于文化的传承.由于文化开发和保护的矛盾日益增加,在民间工艺的保护上,需要更为重视,找到全新的保护方法.虚拟现实技术是民间工艺保护中常见的技术手段,也是国际范围内承认的保护方式.本文具体阐述了虚拟现实技术在民间工艺保护中的应用,希望对民间工艺保护工作有所帮助.  相似文献   

8.
陈启鹃 《出国与就业》2011,(13):116-117
作为黔东南民族文化的重要组成部分——民间工艺绚丽多彩、种类繁多,其中刺绣、蜡染等可算是我州民间工艺的奇葩.可是历史的变迁、社会的变革,人们审美观念和趣味的不断变化,年轻的一代对它们知之甚少,优秀的民族民间工艺正在濒临灭绝的边沿.因此如何保护和传承我州苗族民间工艺,培养苗族人民爱族、爱根的民族精神是我们急需解决的问题.当...  相似文献   

9.
民间工艺是民俗现象的组成部分,近代福州民间工艺产品在艺术性和技巧性上达到了最高境界,民间工艺民俗传承发展了当时的民间文化,真实反映了近代福州社会的经济和生活情况,随着社会经济的发展,福州民间工艺发展不平衡,一些民间传统工艺产品和民俗文化适应不了市场经济的发展要求,逐步走向没落,政府和社会应该采取措施,保护和发展民间工艺民俗。  相似文献   

10.
文通过对民间工艺开发现状与高校民间工艺设计教育现状的分析 ,认为 ,地方高校创办与发展地方民间工艺设计教育能解决民间工艺设计人才的紧缺 ,促进地方经济发展。在此基础上 ,对如何创办的问题提出了自己的几点看法  相似文献   

11.
在幼儿园课程中融入中华传统文化十分必要。民间工艺是中华传统文化的优秀代表,将民间艺术融入幼儿园课程,不仅可以让幼儿在民族传统文化环境中识别、了解、认同以及运用民间工艺,还可以唤起儿童最初的文化自觉,培养出具有文化自觉的国民。本研究将探讨民间工艺融入幼儿园课程的文化价值和教育价值,并在此基础上探索民间工艺融入幼儿园课程的实施方案。  相似文献   

12.
民间工艺是我国在民间广为流传的艺术形式,它们一般来自于乡野环境,以形象生动、装饰独特和丰富有趣流传于民俗生活,是劳动人民集体智慧的结晶。江南的民间工艺在全国的民间工艺中闻名遐迩,不仅历史悠久,样式新颖,而且被广泛运用到服饰面料的设计中,为我国服饰面料设计的向前发展开辟了一条新的道路。  相似文献   

13.
在全面深化教育改革的背景下,学校的教育教学方式亟须变革。中国学生发展核心素养不仅反映了新时代教育改革发展的方向,同时也为教师的教学实践、教师的教学方式指明了道路。指向学生核心素养的民间工艺传承模式校本研究,旨在以发展学生核心素养、培养“全面发展的人”为核心目标,以任务驱动、工作坊协作等方法,把优秀民间工艺的传承与最具创造性的儿童美术教育融为一体,探索一条在小学范围内可持续推广的民间工艺传承之路,逐步加深少年儿童对中国传统艺术和非物质文化遗产的热爱,将核心素养植根于中华民族的文化历史土壤,强化民族性,落实立德树人的根本任务。  相似文献   

14.
客家地区地处闽粤赣山区,传统民间工艺丰富多彩。在经济和社会大发展的背景下,不仅民间工艺的传承受到了社会各界的关注,民间工艺的创新与利用,特别是其经济利益和文化功能的开发更加显示出发展的潜力。因此,加强对客家传统民间工艺的研究及其创新性的设计已经势在必行,设计与研究人才的培养显得更加迫切。  相似文献   

15.
民间工艺多指在人们生活中制作流传千百年的美术艺术作品。民间工艺具有强烈的地方特色。随着社会的发展,民间工艺美术已经成为民族文化中的一个重要组成部分,由于地域不同、历史背景不同以及自然环境不同,我国的民间工艺也呈现出多样化,本文主要将以邳州纸塑狮子头为例,探究兼论民族民间工艺美术教育。  相似文献   

16.
瓯塑作为温州本地独具特色的民间工艺,已有上千年的历史,被列为浙江省三雕一塑中的一塑。浙江工贸职业技术学院自2006年将瓯塑艺术列为发展项目,经过近两年的努力取得了初步成效。  相似文献   

17.
李建新  董延武 《华章》2007,(9):195-195
角雕工艺画取材独特,且材质尚好,与其它工艺画相比更具有广阔的社会生活和艺术发展空间.在中国民间工艺和传统品历史上具有独特的、不可替代的位置.  相似文献   

18.
民间工艺是传统中国人对生活的理解,也是中华民族最朴素的人生观和价值观的艺术体现。民间工艺和现代设计在其存在价值上有着共同点。民间工艺对中国设计的价值和意义就是对中国设计如何去具备民族性的方式的探索。在当今的科技时代,民间工艺如何辩证的生存和发展是个值得研究的课题。  相似文献   

19.
乡土文化是指某一地区人们长期以来创造的富有本地特色的物质财富和精神财富,具体表现主要有礼俗、人文精神、民间工艺等。在中学历史教学中如果将其恰当地渗透,将会对学生的思想教育起到重要的作用。  相似文献   

20.
瓯塑作为温州本地独具特色的民间工艺,已有上千年的历史,被列为浙江省“三雕一塑”中的“一塑”。浙江工贸职业技术学院自2006年将瓯塑艺术列为发展项目,经过近两年的努力取得了初步成效。  相似文献   

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