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强化“三个意识”建设高等教育强国 总被引：5，自引：0，他引：5
１９９５年正当“九五”计划开始执行的时候,面对当时的形势,我们提出了把一个什么样的高等教育带入２１世纪的问题,指出要把一个体制、结构更加合理,水平、质量更高,效益更高的高等教育带入２１世纪。这样一个立意凝聚了高等教育的上上下下。在１９９２年召开的第四... 相似文献
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周远清 《北京教育(高教版)》1996,(2)
一、谈谈高教管理体制改革 今年是“九五”计划的第一年,今后五年是20世纪最后的五年。当前有三个问题很值得大家注意:一是21世纪的中国高等教育是什么样?二是“九五”期间中国高等教育怎样办?三是把一个什么样的高等教育带入21世纪。对这几个问 相似文献
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新世纪高等教育思想的转变 总被引：4，自引：0，他引：4
要把一个充满生机与活力的高等教育带入21世纪，首要的是转变教育思想，针对面向21世纪的教育改革和发展，我们应当着重从哪些方面转变教育思想？本文从实际出发，论述了高等教育思想应着重从办学观、教学观、学术观、人才观、学习观、功能观等方面进行转变。 相似文献
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比尔·盖茨在《资本主义的未来》一书中曾断言 :“在２１世纪 ,重要竞争方式的改变中 ,高等教育扮演的角色是具有决定意义的。”如何把一个充满生机 ,体制、结构更加合理 ,水平、质量更高 ,效益更好的高等教育带入２１世纪 ,我们的答案是 :必须坚持发展是硬道理的原则 ,走改革创新之路 ,紧紧围绕自治区经济建设和社会发展的总体目标及发展战略 ,探求高等教育发展的新机制、新模式 ,开创高等教育工作的新局面。“十五”期间高等教育的重点工作是 :一、不断深化办学体制和管理体制改革。为了实现对全区高等教育资源的优化配置和统筹管理 ,在深… 相似文献
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高等教育改革势在必行，提高教育质量是高等教育的永恒主题，要把一个高质量的高等教育带入21世纪，必须注意转变传统的质量观念，高度重视教学和课程理论的研究，充分考虑因材施教和发展学生个性，创造性等。 相似文献
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目前高等教育改革的总体目标和思路已经比较清楚,那就是要把一个结构和规模更合理、质量效益更高的高等教育带入２１世纪。有人说下个世纪将是“知识经济”的时代,无论这个说法准确与否,其含义是非常清楚的,它强调了“知识”在促进经济发展中的巨大作用,未来综合国力... 相似文献
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面向21世纪国际高等教育的发展趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
现代世界市场的统一性和开放性以及现代通讯技术的发展，使各国的高等教育发展成为国际性的事业。正值我国高等教育界人士都在思考把一个什么样的高等教育体系带入21世纪之时，我们需要弄清世纪之交国际高等教育发展的总体性趋向。一、为了迎接21世纪高科技发展与激烈的国际竞争，改进教育和提高教育质量成为高等教育改革的中心环节在经历了相当长一段时间的高速度发展之后，世界性的高等教育质量问题出现了，它涉及到高等教育发展的诸方面，其中又以教学问题为最关键。特别是世界新技术革命的影响和社会进步，对未来社会高等专门人才的素质… 相似文献
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把什么样的高等教育带入21世纪？ 总被引：2，自引：0，他引：2
《中国高等教育》1996,(1)
把什么样的高等教育带入２１世纪？——国家教委副主任周远清访谈本刊记者／陈浩在“九五”第一年、本世纪最后五年来临之际，国家教委副主任周远清同志应本刊记者的特别约请，又一次安排了访谈。访谈中，周副主任既较客观地分析了当前高等教育发展与改革的形势，又向人们... 相似文献
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21世纪已经越来越接近我们，她的咚咚脚步声已侧耳可闻。1997年和1999年香港澳门主权的回归，已经进入倒计时阶段。当我们考虑广东省要把一个什么样的高等教育体系带入21世纪时，就不能不把与港澳高等教育的合作放在整个系统里去考虑。由于历史的原因，一百多年以来，特别是近五十年来，粤港澳处于不同的政治经济环境中，各自高等教育的价值观念、教育思想、管理体制、发展程度等等，都有很大的不同，也形成了各自的优势和劣势。因此，相互的比较、借鉴、交流、学习，是达到优势互补、克服劣势、携手共进的基础；而优势互补，又是实现对接的… 相似文献
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邵文华 《湖北成人教育学院学报》2000,(3)
在全球经济一体化发展条件下,高等教育竞争已成为国际竞争的战略重点。随着信息、通讯、网信技术的快速发展,如何将充满生机与活力的湖北高等教育带入21世纪?本文从湖北高等教育的历史状况和成就出发,提出了让高等教育转化为知识生产力,加速发展湖北经济,加快高等教育产业化是历史的必然。本文还具体从三方面提出了湖北高等教育产业化的基本思路;高校体制创新是发展的根本;“一校两制”是加快湖北高教育发展的主要方式;实施“网络教育”是加快发展的有效途径。加快湖北高校改革,充分发挥高校“知识生产能力”是提升湖北核心竞争力关键所在。 相似文献
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黄承惠 《黑龙江教育学院学报》2009,28(4)
在21世纪来临之际,高等教育界热烈探讨的一个题目就是应该怎样把高等教育带入21世纪,以及我国高校培养人才的模式应该如何改革。这给高等教育的改革带来了无限的生机,也给高校图书馆带来了非常好的机遇。 相似文献
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探索研究型大学发展规律促进我国研究型大学建设--《中国研究型大学建设与发展》评介 总被引：1，自引：0，他引：1
20世纪90年代以来,我国高等教育改革与发展进入到一个新的历史时期。“把一个什么样的高等教育带入21世纪”,成为世纪之交高等教育界思考的重要问题。通过教育思想和观念的讨论,通过不断的改革探索和实践,我们逐渐明确了新时期高等教育改革与发展的目标和思路。其中,把我国由一个高等教育大国建设成为一个高等教育强国,就是一个主要目标。为了实现这一发展目标,我们启动了高等教育大众化进程,正在逐步解决庞大入学人口的高等教育机会问题;启动了“211工程”和建设世界一流大学计划,以提高我国大学的国际竞争力和对经济社会发展的贡献率… 相似文献
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把什么样的高等教育带入 2 1世纪是国家领导人在讲话中多次强调的问题 ,也是高等教育工作者应该认真研究的战略课题。面对国际国内政治、经济、科技形势的发展变化 ,高等教育如何改革和发展才能适应新世纪新形势的要求 ,值得教育专家和教育理论工作者探讨。本文结合笔者自己的认识和实践对某些问题提出一些粗浅的看法。一、要把“强强联合”落到实处 ,“抓大放小”为了集中有限的人力、物力、财力办好高等教育 ,创建世界一流大学 ,国家实施了“2 1 1工程” ,并推出了高等学校“强强联合”的新举措 ,这是根据国际科技教育的发展形势和我国经… 相似文献
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张瑞初 《闽西职业技术学院学报》1999,(3)
“把一个什么样的高等教育带入21世纪”是一个时代命题，人们解读它会有不同的答案。本文结合学校的实际情况，从增强使命感、塑造良好形象、加力进行内部改革等方面论述闽西大学持续发展、挺进新世纪这一时代命题。 相似文献
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张瑞初 《闽西职业大学学报》1999,(3):1-3
“把一个什么样的高等教育带入21世纪”是一个时代命题，人们解读它会有不同的答案。本结合学校的实际情况，从增强使命感、塑造良好形象、加力进行内部改革等方面论述闽西大学持续发展、挺进新世纪这一时代命题。 相似文献
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20世纪90年代以来,中国高等教育发生了举世瞩目的变化,取得了举世公认的成就。数以千万计的高教战线师生员工在党和各级政府的大力支持下大胆改革,奋力进取,做出了不可磨灭的贡献。其中,涌现出一批杰出的思想家、改革家、实践家。周远清同志就是其代表之一。他以高等教育观念创新方面的突出贡献和推动高等教育改革发展的实际业绩,受到高教战线广大理论工作者和实践工作者的高度认同和赞誉。今天,在我们隆重纪念改革开放30周年的时刻,重新学习周远清同志有关高等教育教学领域、体制改革领域、发展领域等方面的教育思想与观念创新,既感到十分亲切,又感到很有现实意义。
本文是继《周远清同志高等教育观念创新的学习与思考（之一）——有关高等教育教学领域的若干观念创新》和《周远清同志高等教育观念创新的学习与思考（之二）——有关高等教育体制改革领域的若干观念创新〉之后的第三篇学习与思考文章。本文侧重从五个方面概括并重新学习了周远清同志有关高等教育发展领域的观念创新。一是面对21世纪日益·临近和世界各国聚焦教育和人才竞争的时代大背景,周远清同志提出把握“21世纪高等教育发展的基本特征”,理清“把一个什么样的高等教育带入21世纪”才能更好地推进高等教育发展的思想。二是中国作为一个新兴的发展中大国,面对着强烈的高等教育发展愿望和相对薄弱的经济基础（特别是较低的人均GDP水平）,应当选择什么样的发展思路？对此,周远清同志提出,ave,国国情特点出发,“探索我国高等教育发展的新路子”,“这是关系到我国高等教育能不能得到较大发展的关键”的思想。三是鉴于历史上高等教育发展所经历的多次波折,提出新时期中国高等教育的发展,必须在认真吸取历史? 相似文献
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面向21世纪高等教育管理理论与实践学术研讨会综述 总被引：4，自引：0，他引：4
面向２１世纪高等教育管理理论与实践学术研讨会综述赵宏强把一个什么样的高等教育带入２１世纪，现在已经成了备受世界各国深切关注的热点问题。探讨面向２１世纪高等教育管理的重大理论与实践问题，无疑是我们探究中国高等教育未来走向的重要内容之一。鉴于此，中国高等... 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1997,(2)
高等教育跨世纪的走向把一个什么样的高等教育带入２１世纪，是目前教育界乃至全社会共同关注的课题，复旦大学校长、中科院院士杨福家教授认为：在２１世纪将要来临的时候，对学生的教育是素质教育、全面教育，特别要在学校中培养他们如何学会做人。同时，大学教师更要着... 相似文献