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《中国远程教育(综合版)》1996,(10)
《巨型大学和知识媒体──新技术对大型远距离教学大学的影响》简介［英］约翰·Ｓ·丹尼尔著于明本书是英国开放大学副校长（校长是荣誉职位）约翰·Ｓ·丹尼尔（Ｊｏｈｎ·Ｓ·Ｄａｎｉｅｌ）１９９５年底的新作。所谓巨型大学，据丹尼尔的自定义，即在校生超过十万人的... 相似文献
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鄂鹤年 《中国远程教育(综合版)》1996,(10)
１９９６—２０００年国际远距离教育──在中央广播电视大学的讲演［爱尔兰］德斯蒙德·基更文鄂鹤年译一、１９９６年国际远距离教育现状英国开放大学校长丹尼尔先生在开放大学建校２５周年之际撰文：１９７０年夏，首批２．５万学生步入了一所新型大学──开放大学。他... 相似文献
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邓幸涛 《中国远程教育(综合版)》1998,(5)
交流合作共创明天——英国开放大学副校长约翰·丹尼尔访问中央电大□本刊记者邓幸涛４月的北京,被温暖的春色和浓浓的绿意装扮着。４月１０日的电教大楼多功能厅,弥漫着亲切友好的气氛。英国开放大学副校长约翰·丹尼尔（ＪｏｈｎＤａｎｉｅｌ）先生正在作着主题为“全... 相似文献
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JohnDaniel 《开放教育研究》2003,(5):4-4
酝酿已久,筹备亦已久的“世界巨型大学峰会”将于 11月初在上海召开。联合国教科文组织教育副总干事约翰·丹尼尔爵士始终是这次世界巨型大学“上海峰会”的倡导者和支持者。会议期间,承办方上海电视大学将出版一本精美画册,对“巨型大学”情有独钟的约翰·丹尼尔欣然接受为画册作序。本刊将其“序”先于画册出版,以飨读者。 相似文献
5.
谢孟 《中国远程教育(综合版)》1995,(4)
澳大利亚远距离教育及其方法：一个概念体系［澳］詹姆斯·Ｃ·泰勒谢孟译詹姆斯·泰勒教授是澳大利亚昆士兰地区土温伯城南昆士兰远距离教育中心（以前的达会·唐斯高等教育学院）的主任。他在１９８２－１９８８年曾担任过国际远距离教育理事会研究委员会的澳大利亚代表... 相似文献
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远距离教育研究 总被引：1，自引：0，他引：1
丁新 《中国远程教育(综合版)》1995,(5)
远距离教育研究［澳］德斯蒙德·基更著丁新译正是远距离教育作为一门学科的发展，对其未来的实践将产生深远的影响。─—埃里克·高夫（ＥｒｉｃＧｏｕｇｈ，１９８４）一、引言八十年代远距离教育在许多国家的教育系统中已作为独立的组成部分脱颖而出。与以口头讲授和群... 相似文献
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对远距离教育革新的评析□［印］阿纳亚Ｓ·古哈著王晓珉编译一、远距离教育与教材印刷材料是教育最简单、最基本，但却是最重要的技术形式。在远距离教育中，印刷材料是基本的教学工具，对于处在孤立状态的、相距遥远的学习者而言，也是至关重要的。自学指导材料是老师和... 相似文献
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目前已确定了［（ＣＨ３）４Ｓｉ）、［（ＣＨ３）３ＳｉＯＳｉ（ＣＨ３）３ＳｉＯ－）］、［（－（ＣＨ３）２ＳｉＯ－）３）、［（－（ＣＨ３）２ＳｉＯ－４）及［（－（ＣＨ３）２ＳｉＯ－）５］在２９７±２Ｋ温度下与ＯＨ、ＮＯ３根及Ｏ３的气态反应的速度常数。它们与ＯＨ根ＮＯ３根及Ｏ３的气态反应的速度常数分别为（单位为ｃｍ３／克分子·秒）：［（ＣＨ３）４Ｓｉ］：１．００±１０－１２，＜８×１０－１７，＜７×１０－２１；［（ＣＨ３）３ＳｉＯ（ＣＨ３）３〕：１．３８×１０－１２，＜８×１０－１７，＜７×１０－２１；［（－（ＣＨ３）２ＳｉＯ－）３］：５．２×１０－１３，＜２×１０－１６，＜３×１０－２０；［（－（ＣＨ３）２ＳｉＯ－）４］：１．０１×１０－１２，＜２×１０－１６，＜３×１０－２０；［（－（ＣＨ３）２ＳｉＯ－）５〕：１．５５×１０－１２，＜３×１０－１６，＜３×１０－２０。对于这些化合物的对流层迁移过程，它们与ＮＯ３根及Ｏ３的反应是无关紧要的。在对流层中，这些易挥发的有机硅化合物因与ＯＨ根反应而引起的计算寿命的变化范围为从［（－（ＣＨ３）２ＳｉＯ－）５）的１０天到［（－（ＣＨ３）２ＳｉＯ－〕３］的３０天。 相似文献
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张从信 《云南教育(高教版)》1997,(2)
国外远距离高等教育实践的启示张从信１９９６年，为纪念英国开放大学建校２５周年，该校副校长约翰·Ｓ·丹尼尔（Ｊｏｈｎ·Ｓ·Ｄａｎｉｅｌ）撰文宣称了以英国开放大学为标志的远距离高等教育在世界的成功地位。丹尼尔先生风趣地指出：“１９７０年夏，首批２．５万学... 相似文献
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远程高等教育的研究与实践正在出现一种新的趋向:即朝着规模化教育和个别化学习的方向发展。 英国开放大学在规模化教育与个别化学习方面所取得的成就举世公认。该校原校长、国际著名远程教育专家、现任联合国教科文组织副总干事的约翰·丹尼尔早在1996年的论著中就“巨型大学与知识媒体”的关系阐释得一干二净。本刊新年伊始,专门编发约翰·丹尼尔爵士《论巨型大学》一文,以飨读者。几年过去,全球巨型大学已由当时的11所发展到了今天的近20所,而个别化学习的研究与实践发展如何?曾在英国开放大学做过访问学者的肖俊洪副教授,专此向读者介绍《知识媒体、元学习环境、学 相似文献
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王前 《辽宁教育行政学院学报》1995,(6)
作为科学教育改革的科学、技术与社会教育［美］罗伯特·Ｅ·耶格著王前译程刚校爱荷华ＳＳ＆Ｃ（Ｓｃｏｐｅ，Ｓｅｑｕｅｎｃｅ，ａｎｄＣｏｏｒｄｉｎａｔｉｏｎ，，即范围、序列与协调）纲要，是一个为帮助各地学校工作人员重构中学教学程序以达到特定目标而设计的纲要... 相似文献
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变化着的大学自治的概念［英］Ｅ·Ｒ泰伯Ｂ·Ｇ绍特著潘莉娟译史伯鸿校在《黑龙江高教研究》１９９６年第２期我们介绍了作者有关大学自治的概念及在福利导向时代的大学自治。作者认为，大学自治就是大学自我管理的权利，随着大学基金会（ＵＦＣ）和高等教育基金会（ＨＥ... 相似文献
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在“2003世界开放大学校长会议”期间,联合国教科文组织助理总干事约翰·丹尼尔爵士接受本刊记者专访,并欣然为本刊读者题词: 相似文献
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李亚婉 《中国远程教育(综合版)》1996,(8)
开放学习系统的结构与管理［印］库兰代·斯瓦姆文李亚婉译［编者按］本文是原印度英甘地国立开放大学副校长库兰代·斯瓦姆教授在亚洲开放大学协会第八届年会上的主题发言。由于篇幅所限，这里摘发三个问题，即：开放学习系统产生的历史背景、开放学习系统的结构和开放学... 相似文献
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李爽 《中国远程教育(综合版)》2004,(9)
约翰·丹尼尔谈远程教育对实现全民教育的贡献联合国教科文组织教育副总监约翰·丹尼尔爵士在2004年ICDE大会上作了题为“实现全民教育:开放和远程学习的共享”的发言(Daniel,2004)。在发言中,丹尼尔就开放和远程学习如何促进全民教育的实现提出了四点建议。下面是有关内容摘译:首先,用一段时间来定义真正的问题。我已经谈到太多国家关键的问题不是方法,而是创造国家层次的全民教育事业,这一事业将深深根植于政府使用国际投资构建远程教育体系的立法和预算过程。远程教育没有这种国家投入是很难坚持的。第二,不要承诺远程教育无法解决的问… 相似文献
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变化着的大学自治的概念［英］Ｅ·Ｒ泰伯Ｂ·Ｇ绍特潘莉娟译史伯鸿校一、引言在目前有关国家和大学关系的争论中，最核心的问题是大学自治。大学能够保持它们的自治吗？或者因为自治的运作过程牵涉面太广，规定得太详尽和苛刻，以致自治成为一封投不出去的死信。Ｇ·纳维... 相似文献