共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
周峰吕慧华 《中国现代教育装备》2015,(17):77-79
针对环境科学专业培养目标和遥感技术自身的特点,从优化教学内容、改革教学方法和培养实践创新能力等方面总结和探索遥感课程在环境科学专业中的教改新思路,认为应侧重构建课堂教学与科研、野外实践教学相结合的教学模式,采用遥感专业软件实验教学辅助多媒体的教学方法,旨在增强学生掌握利用遥感技术解决实际环境问题的创新能力,为高等院校环境科学专业学生遥感技能培养提供借鉴和参考。 相似文献
2.
遥感技术课程具有较强的理论性和实践性。本文以ENVI软件为平台,对生态学专业遥感课程的实验教学内容、教学方法、教材等方面进行了探讨研究,并提出积极优化遥感实验课程内容和多种实验教学形式。 相似文献
3.
本文探讨三维遥感技术在高师院校地理专业课堂和实验教学中的应用,探索其应用的方法和途径。通过将三维遥感地形技术的引入,培养了学生们的动手能力和解决实际地理问题的能力,使三维遥感地形在地理教学中的应用研究中取得了较好的效果。 相似文献
4.
5.
高校应用化学专业综合性实验教学改革初探 总被引：1，自引：1，他引：0
针对应用化学专业不同于一般的理科专业的特性,以及综合性实验教学目前存在的弊端,从实验教学内容、教师队伍建设和教学方法进行改革与实践等,发挥学生在实验教学中的主体作用,调动了学生学习的积极性、主动性,提高专业实验教学质量,提高学生分析和解决问题能力以及开拓创新能力。 相似文献
6.
7.
8.
9.
10.
实验教学是信息管理与信息系统专业培养学生专业核心技能和创新能力的重要环节。根据该专业实验教学以计算机为主的特点,借鉴协同学思想,提出了多元协同学习实验教学模式,阐述了多元协同学习实验教学模式的特点,说明了多元协同学习实验教学的过程。实践表明,采用多元协同学习实验教学模式,实现实验教学中师生相长、生生相长、师师相长,提高了学生的实践能力与综合素质。 相似文献
11.
测控技术与仪器专业设置的专业综合实验课是本专业理论教学的一个重要辅助环节。为了提高专业综合实验教学的综合性、开放性和灵活性,适应现代实验教学的需要,通过对测控专业培养方案的分析,提出了将虚拟仪器技术应用于实验教学的思路,并通过专业综合实验教学改革实践,探讨了将虚拟仪器技术应用于实验教学的优势,分析了实验教学改革的效果。通过两届学生的实践发现融入虚拟仪器技术的专业综合实验更拓宽了实验范围,使实验体系层次化、实验内容灵活化,能全面训练学生的综合能力,达到了良好的实验效果。 相似文献
12.
13.
14.
《实验室研究与探索》2013,(8)
油气储运工程作为一个应用性、实践性很强的工科专业,要求学生具有较强的实践能力、分析和解决问题的能力。近年来,油气储运工程专业的快速发展对实验教学提出了新的要求,进行实验教学的改革与实践对培养高素质油气储运工程专业应用型人才具有非常重要的意义。针对专业实验教学中存在实验室建设滞后、实验课程少、教学体系不合理等问题,通过完善实验室建设、增加主干课程实验学时、创新实验教学体系、合理安排实验教学内容等方法对实验教学进行了改革与实践,提升了实验教学水平和质量。同时,优化了学生知识结构。对提高学生的工程实践能力、创新能力、综合素质和就业竞争力起到积极的推动作用。 相似文献
15.
安全工程专业实验教学体系的研究与探索 总被引：3，自引：0，他引：3
该文首先分析了目前安全工程专业实验教学中普遍存在的问题。结合国内部分高校实验教学经验，研究了安全工程专业实验教学体系，主要包括实验教学内容和方法、实验考核、实验教学环节和实验室安全管理，该实验教学体系既能突出安全工程专业特色，同时对于安全工程专业学生综合能力和素质的培养具有重要的作用。 相似文献
16.
改革实验教学培养创新能力 总被引：2，自引：1，他引：2
针对工科院校实验教学的不足,对无机非金属材料专业实验教学进行改革。将专业实验分为材料大类基础实验、无机非金属材料专业实验和大型实验,介绍了不同实验环节的特点和功能。通过调整实验教学内容,改革实验教学方法,培养了学生的创新能力。 相似文献
17.
生物技术专业实验教学模式探索 总被引：4，自引：0，他引：4
通过分析生物技术专业特征以及生物技术专业实验教学现状,探索了生物技术专业实验教学体系改革的措施.从整合实验教学内容、优化实验教学方法、开发设计性实验,实验内容与科研紧密结合及重视学生自主意识和综合素质的提高等方面加强生物技术专业实验教学改革. 相似文献
18.
本科生专业实验教学研究探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
合理有序的本科生专业实验教学可以提高学生动手操作的能力、巩固学生对专业知识的理解、促进学生创新思维的发展。现阶段本科生专业实验教学在实验内容、实验教学手段、实验课程设置等方面有一定局限性。未来本科生专业实验教学应该确保实验内容与专业发展前沿切实相关、避免认识性的专业实验教学;应该促进学生发挥主观能动性、充分提高专业实验课在专业课学习中的凝练和升华作用;应该培养学生的实践能力和创新能力、提高其综合素质,使之能够在后续工作和科研过程中正确的观察、判断、分析和解决实际问题。 相似文献
19.
针对应用型本科车辆电子专业方向电车结合的特点,分析了其理论教学优化的内容与实验教学存在的问题,探讨从调整实验教学内容模式、改革实验教学方法和优化实验教学环节3个方面,进行应用型本科车辆电子专业方向实验教学改革,推动了学生在实验教学中的主体性作用,提高了学生的综合应用能力与创新意识。 相似文献