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本文结合教学实践，阐述了如何在小学英语教学中使用档案袋评价法，并总结了其实施过程中所产生的问题，以期对小学英语的评价工作有所启发． 相似文献
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阐述用“微格评价法”对于视唱练耳课的教学过程进行评价，使用这种方式，能够在很大程度上解决对视唱练耳教学进行教学评价的完整性。 相似文献
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教学效果是普通高等学校本科教学工作随机性水平评估的重要內容之一?疚脑诘鞑楸硗臣频幕∩?使用关联矩阵法得剩各项指标的权重,并通过使用模糊评价法建立数学模型对评价教师教学工作进行了探索。 相似文献
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建立了综合评价教师教学水平的指标体系，采用层次分析（AHP）法确定指标体系的权重，使用模糊评价法评价教师的教学水平，从而提出了一种较科学的定量分析方法AHP—Fuzzy综合评价法，并结合实例做出说明． 相似文献
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论导学与导研相结合的大学教学评价模式构建 总被引：2，自引：0，他引：2
刘春花 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,37(1):95-99
教学评价是对学校教学工作的总的质量评定。导学与导研相结合的教学评价，应注重显性目标评价和隐性目标评价，遵循过程性、发展性和激励性原则，采用观察法、调查法、测量法等评价方法。 相似文献
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教师教学工作评价的总体原则是不断完善和优化《教师教学工作评价方案》，努力提高教师教学工作质量，使教师教学工作评价逐步正规化、科学化、程序化。评价程序的关键是制订好《教师教学工作评价方案》，重点在评价内容、标准和实施方面。为了使教师教学工作评价本身科学、合理、可行，在制订和执行《教师教学工作评价方案》时，我们应注重并遵循以下具体原则： 相似文献
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随着中职课程改革的有力推进,教学评价作为课程中具有教学过程导向功能的重要一环,应被放在一个先行的位置上。本文在阐述课程改革教学评价基本理念的基础上,尝试运用观察法、工作任务法、档案袋法、学业评价法来初步探询中职学生评价方法的改革与创新。 相似文献
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教学成绩是教学质量评价的要素之一。运用比较科学、合理的评价方法客观、准确地评价教师的教学成绩，一直是中小学教学管理工作者所探讨的一个焦点课题，遵循发展性评价理念、借鉴比值评价法的成功做法，我们提出了发展性教学成绩量化评价思路：即以发展的眼光看待教师的教学成绩，用动态的教学发展率差量化法科学地衡量教师的教学成绩。 相似文献
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开展教学评价改革，促进物理新课程的实施 总被引：2，自引：0，他引：2
开展教学评价改革，首先要树立正确的教学评价观念；第二要建立科学的评价内容和标准，要从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三大领域里进行相应的设计；第三要灵活运用合理的评价方法，其形式可以采用学生档案袋法、测验法、观察法、专题作业法、自我评价法、学期和学年报告法等。 相似文献
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教学质量评价是教育教学中十分重要的工作，评价工作的核心是建立评价模型，人们常用的评价模型是评价指标加权求得平均综合模型，其评价思想是建立在评价结果可以叠加，评价因子为线性关系的基础上。本采用模糊数学的方法进行综合评价，构建出建立在统计学基础上的模糊综合教学评价模型，为教学评价提供科学依据。 相似文献
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基于模糊数学的教学质量评价模型研究 总被引：5，自引：0，他引：5
教学质量评价是教育教学中十分重要的工作，评价工作的核心是建立评价模型，人们常用的评价模型是评价指标加权求得平均综合模型，其评价思想是建立在评价结果可以叠加，评价因子为线性关系的基础上。章采用模糊数学的方法进行综合评价，构建出建立在统计学基础上的模糊综合教学评价模型，以期为教学评价提供科学依据。 相似文献
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本文以高校教学工作评价指标和评价方法的选择为核心,结合模糊综合评价法和改进的AHP方法,对教学工作评价指标体系、评价方法进行了分析和研究,以期为建立科学合理的教学质量评价体系和提高教学质量的长效机制提供参考。 相似文献
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体育教学评价研究现状及其趋势分析 总被引：2，自引：0，他引：2
包勇 《宿州教育学院学报》2008,11(2):137-139
本文运用文献资料法等研究方法,分析了目前体育教学评价研究的现状,对体育教学评价发展方向进行了探讨。提出必须完善以教学目标达成程度为标准的评价指标体系;强调专家评价与学生评价相结合、对指标采用模糊定性评价;计算过程程序化和评价工作制度化。 相似文献
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正确评价教师的工作是教育评价体系的一个重要组成部分。为了客观公正地评价中小学教师的教育教学工作，以克服评价行为的随意性、增强评价方法的科学性、规范性和操作性，提高学校教育管理水平，我们结合中小学教师教育教学工作实际，对教师工作评价方法进行了研究和实践。 相似文献
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近十几年以来，我国初步建立了教学评价机制，逐步地、正规化地开展教学评价工作。然而，我国教学评价主要是西方国家的舶来品。教学评价的发展过程主要是受西方早期泰勒的“目标导向评价模式(Objecdver——Oriented Valuation Model)影响，注重教育目标的实现，在教学评价中运用实证化方法、数量化手段进行评价。这相对与过去纯粹的经验评价来说，确实有了长足的进步。但从我国教学评first展状况来看， 相似文献
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本对形成性评价及其在我国的启动工作进行了介绍，对现存的教学测试进行了分析，认为形成性评价与终结性评价可结合使用，而形成性评价对常规教学更具有指导性，更有利于激发学生的学习热情。 相似文献
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在学校管理中,采取量化管理是做好教师全员评价调动教师工作积极性的关键，而目前我国的全员评价制度尚未健全，在过去的评价体系中往往重教师的教学评价，以教学质最评价代替教师在校所担任的全部工作，忽略了教师承担校务工作是指担任教学工作以外的行政、后勤管理工作，如校长，教导主任、总务、辅导员、保管等。本就如何在现阶段对校务工作评价进行探讨。 相似文献
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影响课堂教学质量评价效果的因素分析 总被引：4，自引：0，他引：4
开展教学评价是宏观调控教学的主要措施之一，它可以为学校的教学管理科学决策提供依据和参考。搞好教学评价工作，一要树立全新的评价观念；二要构建科学、合理的评价方法；三要保证评价的实效性。 相似文献