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教育体制,一般是指一个国家管理教育事业的体制。其核心问题,是教育事业管理职权划分的原则、制度、形式和方法。它涉及中央与地方、国家与学校、上级行政单位与下级行政单位之间的关系。它涉及学校与教职工以及学生之间的关系。教育体制问题,是一个全局性的问题。它必须同一个国 相似文献
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宗祥 《苏州教育学院学报》1984,(1)
教育管理美国称教育行政(Educational Administration),日本叫做学校经营,一般说来分为教育行政管理与学校工作管理两大部门。前者指国家和地方通过立法、行政等手段对教育的介入;后者指在法规与行政指导下,学校为实现教育目标所进行的一切活动。所谓3LS理论是国外教育管理上的一种理论。这种理论认为影响学校管理质量与效率的有三方 相似文献
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教育体制,一般是指一个国家管理教育事业的体制。其核心问题,是教育事业管理职权划分的原则、制度、形式和方法。它涉及中央与地方、国家与学校,上级行政单位与下级行政单位之间的关系。也涉及学校与教职工以及学生之间的关系。教育体制问题,是一个全局性的问题。它必须同一个国家的政治、经济、历史、文化以及民族特点相适应。世界上各发达国家都有符合自己情况、完整而有效的教育体制。特别是,这一体制都以强有力的法律手段加以固定和强化,在一个国家的实际生活中,具有不可侵犯的权威,从而使全部教育事业犹如一架机器运转自如。在现代化的发达国家中,没有完备的教育法是不可想象的。 相似文献
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当前,在各类职业学校的教育行政中,存在着不容忽视的有停于法律的管理行为,侵犯了师生依法应该享有的权利,严重挫伤厂教师教学的积极性和学生学习的积极性;而有些师生以法律为武器保护自己被损害的权利,又影响了教育行政的权威性和可信度。因此,依法教育行政已经成为教育管理部门和学校管理者不能回避的现实问题。教育行政主要是指教育机关的行政活动,是依据权力对学校进行的各项管理活动。依法教育行政是指教育行政机关从事教育行政活动必须依据国家的法律、法规来进行,不能违背国家的法律、法规。近几年来,国家颁布了一系列有关… 相似文献
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杜娟 《洛阳师范学院学报》2001,20(4):109-111
一、行政管理的含义所谓行政管理通常是指政府 (国家行政机关 )运用依法获授的国家公共行政权力 ,在法律原则规定的范围内运用行政裁量权 ,以行政效率和社会效益为基本衡量标准 ,处理公共行政事务的进程和活动。行政管理的基础是国家公共行政权力。行政管理的生命线就是权力 ,行政权力是一切行政现象的基础。归根到底 ,行政研究的全部任务 ,就是要寻求保证公共行政权力有效运用的途径和方法。政府是公共行政管理行为和过程的主体。政府从合法合理的权力地位出发 ,通过履行特定的职能 ,实现国家对广泛的社会生活的有效管理。“合法性与有效性… 相似文献
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教育是国家繁荣昌盛不可缺少的基础，因此，教育事业必须由政府和社会来组织管理。建国以来，我国教育行政管理体制主要是实行中央集中统一的领导体制。以上级指示、国家的计划和中央的文件作为一些管理行为的依据，在计划经济条件下，这种管理体制曾发挥了巨大的作用。但从当前中国国情来看。中央权力过于集中，不利于调动地方和学校办学的积极性，完全靠指令性计划和行政手段管理教育。难以提高教育的质量和效益。现代教育管理理论认为，只有对教育组织系统内部的权力结构和职能结构进行合理配置。才能使各级教育行政机关和学校充满活力，提高工作效益，调动各方面的积极性。当前我国的教育改革实行简政放权，扩大学校的自主权。但目前各级各类学校的自主权。还只限于实行了校长负责制、教师聘任制、结构工资制、后勤分离制等方面。学校自主办学的权力不大。严格意义上的自主办学。是指学校不受政府和教育行政部门的行政控制。根据法律和社会需要，独立地举办学校进行决策和开展各项工作，特别是独立决定办学思想、办学目标、课程设置、人员的聘任和资金的使用。 相似文献
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一、教育行政管理科学化、法制化和现代化的含义及作用众所周知,管理是人们在一定条件下,遵照某些原则、程序和方法进行计划、组织、控制,以高效益地实现目标的活动。而行政管理则是国家产生以后,统治阶级运用回家机器,按照本阶级的意志对社会实行管理的活动。教育行政管理是国家行政管理的重要组成部分,是为实现国家的教育目标,对教育事业的领导管理活动。教育行政管理 相似文献
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张琳 《湖北大学成人教育学院学报》2015,(3):76-79
教育公平是社会公正的一个重要组成部分,也是衡量社会公正水平的一个重要尺度。教育公平是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则,是指每个社会成员在享受公共教育资源时受到公正合理的对待,包含平等原则、差别原则和补偿原则。教育公平既体现在教育平等、教育机会均等上,但又不同于教育平等、教育机会均等。 相似文献
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郑昌国 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1991,(3)
我国的教育就总体上说,目前还较为落后。究其原因可能多种多样,但不能不承认教育管理上的落后是一个重要的因素。作者正是从这一视角出发,探讨了我国地方教育行政管理的原则和手段。作者认为,一种有效的管理行为,总是管理者遵循某些管理原则和采取某些管理手段的结果。同样,管理不善或失误正意味着偏离了正确的管理原则和运用了不适当的管理手段。为使教育行政有序运行,并保证管理目标的实现,必须严格遵循正确的管理原则并采取有效的管理手段。 相似文献
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本文要求高校后勤组织在社会化改革中必须实现从行政组织到经济组织的转变。1.从行政组织到经济组织的“转变”是高校后勤社会化改革的本质要求众所周知,我国高校后勤体制是历史形成的,是计划经济体制下政府包办教育的产物,它的直接后果是“学校办社会”,而且使高校后勤从体制上从属于学校,高校后勤成为学校行政体系的一部分,在管理方式和运行过程中基本上延袭了行政系统中的行政手段。因此,在计划经济条件 相似文献
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林力 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(6):186-187
高校的行政管理是高校为了实现教育工作目标,依照一定的规章和制度,采用一定的措施和手段,发挥管理和行政职能,带领和引导师生和员工,有效的完成学校工作任务,实现预定目标的组织活动.它是一个学校办学效率的重要标志,其管理水平的高低已成为衡量学校竞争力的一个重要标准.针对目前高校行政管理中出现的诸多问题,当前要大力推进高校行政管理体制的改革与创新. 相似文献
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当前，在各类职业学校的教育行政中，存在着不容忽视的有悖于法律的管理行为，侵犯了师生依法应该享有的权利，从而严重地挫伤了教师教学的积极性和学生学习的积极性，有些师生以法律为武器保护自己被损害的权利。为了正确维护教育行政的权威性和可信度，依法教育行政已成为学校的管理部门和管理者的当务之急。 教育行政主要是指教育机关的行政活动，是依据权力对学校进行的各项管理活动，从事教育行政活动必须依据国家的法律、法规来进行，近几年来，国家颁布了一系列的有关教育方面的法律，使教育行政由人治向法制方向转化。教育行政中的… 相似文献
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王兆平 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(1)
一教育行政管理又称教育管理。狭义的教育行政管理是指各级教育行政部门对教育事业的宏观管理,是国家行政管理的重要组成部分。广义的教育行政管理还包括学校行政管理即学校内部的管理。教育行政管理是一门科学。教育行政管理的内容包括教育事业的发展规划与计划管理,教育行政管理体制和组织机构,教育结构和教育制度,专门人才预测与规划,教育布 相似文献
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余雅风 《北京师范大学学报(社会科学版)》2010,(3):79-85
公立中小学校教师聘任合同建立的基础是教育行政法律关系,首要目的是推行国家教育政策、维护教育公益、实现教育目的。为保证该目标的实现,必然要求教育行政部门和(或)学校享有包括监督和指挥合同履行权、单方变更或解除合同权、对违反合同规定的教师的制裁权在内的行政优先权。而行政优先权的存在又必然使教育行政部门和(或)学校处于与教师地位不平等的状态。如若不通过立法对教师聘任合同行政优先权进行合理控制,必然导致权力腐败、专横以及合同的失控。必须从教师聘任合同行政优先权的内容、程序以及法律救济三个方面进行有效的控制,在充分保障社会公益的基础上,确保教师合法权益的实现。 相似文献
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高校德育管理是高校德育工作的重要组成部分,是根据高校德育的性质、任务和要求,组织和调动校内外各种德育力量和因素,对高校德育工作进行计划、组织、指挥、协调、控制,进而形成德育合力和整体优势,强化德育功能,保证德育质量,实现德育目标的过程。能否实施有效的德育管理,一个至关重要的因素就在于是否确立了正确的德育管理原则,当前,加强高校德育管理必须坚持以下若干原则。一、德育主导原则德育主导原则是指在从事高校德育管理的实践中,必须坚持把德育放在学校教育的主导地位,发挥德育在学校育人工作中的主导作用。从一定意… 相似文献
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现代学校管理是一个从内涵到外延都相当复杂的管理系统,涉及到人、财、物、时间和信息的管理,教育、教学、科研、后勤、行政的管理;但是学校的各项管理工作都必须以培养人、发展人为根本,在人的管理中又必须以培养和提高人的能力素质为重点。而且,学校管理工作还必须立足本校,从学校的实际出发,实现各种资源的合理配置和有效利用。因此,在现代学 相似文献
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《中国职业技术教育》2005,(31):17-19
(接上期) 学生管理篇 43.实施完全学分制是否需保留行政班形式? 所谓行政班,是指新生入校后,学校按照一定的编班原则将学生编排成若干班级,每个班由班主任负责学生日常管理.而教学班是指在同样的地点学习同样课程的同一批学生组成的班级.从较早实施学分制的学校来看,绝大多数保留了行政班形式,这是因为行政班便于进行爱国、爱校教育,开展班、团队活动和开展社会实践活动,也便于学生选课、学分的档案管理、学校收费管理等,同时,也方便必修课程的组织实施. 相似文献
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王惠清 《湖南师范大学教育科学学报》1999,(6)
行政是政府为推行政府职能对社会及其各个领域的发展所进行的有目的的作用过程, 而管理则是企、事业单位对一定系统的人、财、物等进行计划、组织、指挥、协调、控制, 以实现系统目标的过程; 教育行政是国家各级政府、教育行政部门对教育的作用, 而教育管理则不仅仅是政府、教育行政部门的职能, 它包括社会民众对教育的关注; 学校行政是以学校校长为首的行政人员的职能, 而学校管理则不仅仅是校长等行政人员的职能, 它包括了学校教师、教辅人员、工勤人员等对学校工作的管理 相似文献