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高职院校在发展的过程中为了培养高质量的人才,建设了共享型实训基地,但是共享型实训基地在建设的过程中还存在着一些问题,因此笔者主要针对高职院校共享型实训基地建设的"喜"与"忧"进行分析研究,希望通过本文的阐述可以为高职院校实训基地的建设提供一些建议和借鉴,促进高职院校实训基地的发展和进步。 相似文献
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实训教学是高职院校教学体系的中心内容,在高职院校的建设中,建设集教学、科研、生产、技术服务“四位一体”实训基地。既能发挥实训基地教学功能,提高学生的职业素养,培养学生的技术能力和综合职业能力,也能发挥发实训基地科研功能、培训功能。为社会提供生产和技术服务。 相似文献
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分析"教学做"合一生产性实训基地的含义和建设意义,阐述高职院校"教学做"合一生产性实训基地建设的途径,为高职院校建设生产性实训基地提供参考。 相似文献
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《南方职业教育学刊》2019,(3):79-80
阐述高职院校的公共实训基地"五融合"建设的内涵,剖析"五融合"建设面临企业和社会力量参与度不够、高职院校社会服务能力不强、持续投入资金不足等难题。阐明公共实训基地"五融合"建设难题破解之策主要在于:创新"引企入教"和"引校入企"模式、提升高职院校办学水平以加强社会服务能力、建立健全多元资本投入和市场化运行管理机制等,以期建设高水平产教融合型实训基地。 相似文献
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以政府、高职院校、共建企业等为代表的利益相关者在推进高职院校生产性实训基地发展进程中扮演不同的角色,具有不同的行动逻辑和利益选择。基于利益相关者理论视角,梳理当前高职院校生产性实训基地建设的现实困囿,并以常州工程职业技术学院智能焊接实训基地为研究样本,重点对该生产性实训基地的功能定位、实训课程设置、管理机制等进行深度剖析,以期为专业化高水平的高职院校生产性实训基地建设提供借鉴和参考。 相似文献
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孙莉莉 《晋城职业技术学院学报》2013,6(4):21-23
高职院校实训基地建设是实施职业技能训练的根本保证,目前存在着数量短缺、功能单一等问题,需进一步加大资金投入、加强"双师型"教师队伍建设,建设一批高水平的实训基地,为提高学生的专业技能提供保障。 相似文献
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加强校内生产性实训基地建设是高职院校推动"工学结合"人才培养改革、彰显办学特色和提高高职教育人才就业竞争力的有效途径。积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合模式,建成一批高水平的校内生产性实训基地是高职院校实训基地建设的主导方向。本文结合江西应用技术职业学院校内生产性实训基地建设的实践,论述了校内生产性实训基地的功能、校企组合原则和组合模式。 相似文献
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陈赞 《青岛职业技术学院学报》2012,(6):39-41,44
高职院校校园文化建设是推动社会主义文化大发展大繁荣、建设社会主义文化强国的重要组成部分。从阐释高职院校校园文化建设的战略意义入手,分析当前高职院校校园文化建设存在的共性问题,提出了以结合社会文化、地接地域文化、传承传统文化、融通企业文化为关键,以引领文化发展、满足师生需求、体现院校品味、增强院校发展内驱力为重点的"四位一体"高职院校特色校园文化的路径设计。 相似文献
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高等职业院校的校内实训基地是建设高水平专业群的支撑和保障,校内实训基地在高职院校人才的培养,提高学生的职业水平和职业能力、技术创新和技能积累,提升学生就业与创业能力等方面起到了关键作用.目前,高职校内实训基地建设存在缺乏长期规划、建设理念更新滞后、功效单一、装备水平与科技发展速度不匹配、"双师型"教师队伍力量薄弱等问题... 相似文献
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目前校企组合新模式主要以积极探索校内生产性实训基地建设的内容为主,而建设出高水平的高职院校校内生产性实训基地,即为现今的高职院校实训基地建设的发展方向.本文将结合我院省级示范性实训基地——应用电子技术实训基地建设的经验,并通过对生产性实训基地的内涵解析、功能定位、建设原则、建设模式等方面进行探究,以达到促进生产性实训基地建设之目的.由此论述了高职院校应用电子技术校内生产性实训基地在人才技能培养、双师型教师队伍建设、服务行业与社会等方面的作用和主要建设原则,对高职院校的实训基地的建设有一定参考和借鉴作用. 相似文献
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通过高职院校示范性建设后出现的新特点,分析了实验队伍建设的现状和存在的问题,阐述了加强实验队伍建设是促进高职院校实训基地持续发展的重要条件,提出了相关举措,为高职院校建立高水平、高素质的新型实验教学队伍提供参考。 相似文献
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地方高职院校与省属高职院校相比,发展水平存在较大的差距,其中一个重要原因就是师资队伍建设上的差距,特别是在"双师型"教师方面的差距。通过对地方职业院校"双师型"教师队伍建设中存在问题的分析,提出"引""培""激""修"四位一体措施,来加快"双师型"教师队伍建设的步伐,缩小地方与省属高职院校之间教师队伍建设的差距,助推地方高职院校高质量、内涵式发展。 相似文献
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本文分析了目前高职院校实训基地建设的现状和不足,认为实训基地的建设必须以＂三个服务＂为宗旨,即服务学生、服务学校、服务地方经济发展。根据提出的高职实训基地建设新要求,给出了实训基地的建设方案,意在推动高职院校和地方经济快速、稳定地发展。 相似文献
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王建 《淮南职业技术学院学报》2017,(6):57-59
分析了国家"一带一路"战略背景下高职院校师资队伍国际化建设意义,即:为师资队伍走出去提供政策支持,为教师参与国际交流提供机会,为教师国际化发展提供舞台;从顶层设计、构建战略联盟、强化国内外产、学、研合作方面探索构建了高职院校师资队伍国际化建设的路径。 相似文献
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查广云 《河南科技学院学报》2012,(6):65-67
针对高职院校的特点和实际,构建课堂专题教学、体验实践探学、平台互动研学、网络开放助学"四位一体"的高职院校思想政治理论课教学体系,切实增强思政课教学的针对性、实效性、吸引力和感染力。 相似文献
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赵振洲 《武汉职业技术学院学报》2013,12(2):89-92
文章以高职院校信息安全技术专业数据恢复技术人才培养方向为例,提出了"前店后厂"实训基地建设模式,分析了模式的可行性,探索了"前店后厂"实训基地的架构设计和生产性实训项目设计与实施,并对该模式的应用价值进行了阐述,为职业教育实训基地的建设提供了一种值得借鉴的模式。 相似文献
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《南宁职业技术学院学报》2022,(1):31-36
"双高计划"旨在建设一批高水平的高职院校,而正确把握高职院校发展规划的价值取向是其发展的首要且基本的问题。面对社会主义市场经济的发展、高等教育环境中的竞争压力以及内部管理的日益复杂化,制定切实可行的发展规划是高职院校的现实需求。在"双高计划"背景下,高职院校应秉持以"成人"促"成事"的价值取向,以培养学生综合能力为根本、以与各类型教育衔接为补充、以就业服务为导向助推高职院校的腾飞,以此引领我国职业教育的高水平现代化建设。 相似文献