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《江苏经贸职业技术学院学报》2017,(1)
入职阶段是教师职业生涯中尤为重要的一个环节。当前,高职院校新入职教师普遍存在高等教育理念薄弱、教学能力不足、行业企业实践经验缺乏等问题。为帮助新入职教师顺利完成角色认同与转变,尽快适应岗位职责要求,应及时对新教师开展入职培训,提高新教师教育教学水平和专业实践技能,促进新教师专业发展和个人全面成长。 相似文献
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万平 《三门峡职业技术学院学报》2012,(4):28-31
入职期是高职院校教师职业生涯发展的关键期。校本培养是帮助入职期教师迅速完成角色转变,改善教学行为,适应岗位工作需要,促进职业生涯可持续发展,实现学校和教师和谐发展的必须、重要而且有效的途径。从高职院校新入职教师面临的主要问题入手,就入职期教师校本培养的目标设计、内容选择、模式构建和管理实施等进行了阐述。 相似文献
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入职适应阶段是新教师成长的关键期，如何顺利完成从学生到教师角色的转化，是关系到新教师个人成长、关系到学校教师队伍稳定和教育教学质量的一个重要问题。本文用质的研究方法分析入职适应阶段两位小学教师的成长，在对话和反思的过程中，描述和表达了新入职教师对于工作之初的同事人际关系和自身教师角色转换的理解。 相似文献
4.
从学生到幼儿园教师的转变不单单是一个身份的转变,更是心理、环境等诸多因素的转变,一个新教师将面对许多困惑和问题. 如何帮助新入职的教师顺利适应新角色,是幼儿教师需要研究的课题. 相似文献
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由于角色的变化,新入职员工在从大学生到企业员工的入职初期会有很多不适应,表现在奋斗目标、学习方式和人际关系等方面的茫然和无奈,但是清晰角色以及顺利地完成角色转变,直接影响到他们今后工作的思想是否稳定、工作是否积极和今后成长发展的快慢。因此．企业要充分重视并帮助新入职员工顺利实现角色转换。 相似文献
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王杨 《淮南师范学院学报》2007,9(4):104-106
初任教师是指完成了师范教育课程,被引入教师专业岗位,但尚未完全适应、胜任教学的新教师。其工作的第一年是从学生成为教师这一转变的初始适应期,在这一时期伴随着其身份和扮演的角色变化,初任教师面临着一系列的问题和挑战,因此,有必要对他们加以引导。文章在分析初任教师面临的挑战、初任教师入职引导中存在的问题的基础上,提出了初任教师入职引导的有效途径——专任教学导师制。 相似文献
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初任教师是指完成了师范教育课程,被引入教师专业岗位,但尚未完全适应、胜任教学的新教师。其工作的第一年是其从学生成为教师这一转变的初始适应期,在这一时期伴随着其身份和扮演的角色的变化,初任教师面临着一系列的问题和挑战,因此,有必要对他们加以引导。本文在分析初任教师入职引导中存在的问题的基础上,借鉴国外经验,提出了初任教师入职引导的有效途径——专任教学导师制。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(8)
人们对教育的重视程度越来越高,高校不断扩招,生源逐渐增加。高校对新入职教师的选聘要求也在不断提高,很多高校要求教师至少是重点大学研究生以上学历。从学校毕业走上工作岗位,很多教师面临的是身份的转变,面对繁重的教学和科研压力,很多教师不知道该如何调节和适应。本文以一位新入职的教职工为例,分析和探讨如何转变其自身的角色和思维模式,提升工作能力以及社会价值。 相似文献
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新手型教师的角色适应是教师职业生涯的关键期,也是教师专业发展的关键环节。由学生转变为教师,初任教师要逐渐适应教师角色,实现角色的转换。但新手型教师在入职期,常因角色适应问题,影响甚至阻碍自身的专业成长和发展。本文从新手型教师的角色适应问题入手,在分析问题产生原因的基础上,从学校和教师两方面提出了问题解决措施。 相似文献
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《考试周刊》2017,(47):4-5
在我国,小学新入职教师作为基础教育的重要力量之一,其专业发展的要求不但是促进自身发展的前提,也是学校重新审视新入职教师的现状、重视新入职教师的成长、并有针对性地组织对新入职教师的职业培训的动力源泉。目前,社会在极大程度上只是一味地要求新入职教师尽快适应工作环境、进入工作角色,但是却缺乏对新入职教师专业发展方面的关注。要想促进教师专业发展,建立一个高素质的教师专业发展群体,极其需要社会、行政部门、学校等各方面力量的支持。本文拟通过对小学新入职教师对专业发展现状的研究,促进教育机构着眼教师专业发展现状,有针对性地制定小学新入职教师培养策略,推动这些教师在自身专业发展。 相似文献
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汪薇 《辽宁师专学报(社会科学版)》2012,(3):112-113
本文从幼儿园新入职教师师幼互动的特点入手,分析影响新入职教师师幼互动的主要因素,提出转变角色意识,重视与幼儿之间积极的情感交流,注意等待幼儿等建议。 相似文献
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许宏 《上海教育评估研究》2016,5(3):38-63
本文通过对苏州市80 名小学新入职教师的问卷调查以及其中3 名小学新入职教师的访谈调查,从职业情感、工作心理、职业技能以及人际关系等四个方面对近一年来入职的小学新教师的职业适应状况进行调查和分析。结果显示,小学新教师总体职业适应状况良好,但也存在一定的问题,如在教学工作上负担较重、学生管理上存在一些困难等。 相似文献
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浅谈我国高校教师入职教育 总被引：1，自引：0，他引：1
刘宁 《辽宁广播电视大学学报》2008,(4):21-23
高校教师入职教育是教师进行职业角色转换的重要时期,对教师能否适应新的角色和环境起着关键性的作用。本文从分析我国高校教师入职教育的现状入手,分析了我国高校教师入职教育存在的问题,并初步提出了解决这些问题的对策。 相似文献
18.
张硕 《湖北成人教育学院学报》2015,(2)
近几年,随着我国经济社会的发展和大学生毕业人数的增多,大学生职业社会化问题成为社会关注的焦点。数据显示,企业对新员工进行入职培训的力度和效果都是不理想的,导致新入职的大学生表现出种种的角色适应不良、角色转变障碍等问题。针对这一现状,本文从职业认同、企业世界认知、职业角色的确定、职场人际和求职准备五个方面,逐项分析了大学生职业社会化过程中出现的各类问题,提出相应的对策,以期帮助大学生快速融入环境,适应工作,减少流失率,从而顺利实现职业社会化。 相似文献
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由于工作性质的特殊性,人际关系的复杂性等原因,文秘专业大学生入职初期需要在角色上作出较大转变。这种转变的难点主要是对新环境的不适应、工作能力不足及情绪上的失落。解决这个问题需要大学生不断充实完善自我和高校大力推进教学改革两方面的共同努力。 相似文献