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探究性学习有其独特性,在课堂教学中应用,能极大地激发学生学习的热情和积极性,促进教学有效性的提高。基于此,文章首先介绍了探究性学习的内涵和特征,之后阐述了职业学校体育教学中探究性学习应用的重要意义,最后从"明确目标、创设情境—自主思考、自主探究—交流反馈、解决问题—反思巩固、迁移应用"四个环节介绍了探究性学习的教学程序及其在职业学校体育教学中的应用。 相似文献
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这里的讨论式学习 ,是就学习过程中所遇到的某一或多个问题 ,通过充分探讨形成共识 ,达到掌握它的一种学习方法。讨论式学习既可以发生在同学之间 ,也可以发生在师生之间。这种学习方法无论是对学生的学习 ,还是对教师的教学 ,都有积极的意义和重大的作用。而有的学校有的教师过分强调以教师为中心 ,在教学中 ,许多人没有重视师生讨论式教学方法 ;有的学校有的班级过分强调学习纪律 ,学生在学习中也较少使用讨论式学习。一、个体静态学习与集体动态学习之比较个体静态学习方式局限性很多 ,如思考内容单一 ;思考深度不够 ;思考动力不足 ;思考… 相似文献
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学生学习兴趣的培养对提高体育教学效果的应用与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
学校体育是终身体育的基础.如何在学校体育教学中培养学生学习兴趣以提高教学质量.本文主要运用文献资料法、调查法、实验法,结合体育教学特点,分析了培养学生学习兴趣对提高体育教学效果的影响.以及在体育教学中如何激发学生学习兴趣. 相似文献
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胡乔春 《福建基础教育研究》2015,(6)
课外语文综合性学习资源非常丰富,语文教师可从乡土自然资源、乡土人文资源、学校文化资源、家庭文化资源中寻找、提炼可资利用的学习资源,让学生开展综合性学习活动,在学习与运用语文中提升语文素养。 相似文献
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陈智荣 《中国科教创新导刊》2010,(25):175-175
在职业学校计算机教学过程中,如何提高学习效果、如何提高教学效益是每个职业学校计算机教育工作者孜孜追求的目标,本人长期工作在职业学校计算机教育的第一线,在教学实践过程中也得出了一些经验,特别是合作学习这方面做了一些研究,也得出了一些结论。 相似文献
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王建春 《试题与研究：高中理科综合》2019,(12):0159-0159
本文是针对新课改的物理课堂的教学现状和就 如何在物理课堂教学中培养学生的自主学习能力进行初步的 探索,从培养新课改的教育教学活动角度对培养学生学习物理 的自主学习能力,开展一些理论探讨和实践研究。分析了高中 生自主学习等方面存在的主要问题,并提出了学校应重视物理 教学过程中学生自主学习的培养,学生应摆脱对教师的过分依 赖心理等对策,使学生自己能够在现有的学校教学条件下’有 效地提高自主学习能力,做到高质量、高效率的学习。 相似文献
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浅谈如何激发学习兴趣 总被引：1，自引：0，他引：1
宋新纲 《中国科教创新导刊》2009,(4):141-141
本文就当前中等职业学校的学生中普遍存在的学习基础较差,学习兴趣不高的情况,结合学校的模块化教学,提出了一些提高学生学习兴趣的方法。以供广大老师,特别是广大中等职业学校的老师共同研究探讨、交流学习。 相似文献
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合作学习是新课程倡导的学习方式,许多课改实验学校和教师都在大胆尝试、积极探索合作学习有效的组织形式和策略,但在具体实施中还是遇到了一些困难。我们在合作学习组织形式的探索方面做了一些工作。一、确定适宜合作学习的教学任务通过研究,课题组实验教师一致认为选择合作学 相似文献
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杨帆 《阿坝师范高等专科学校学报》2007,24(F09):51-51,65
实施新课改标准以来，“研究性学习”越来越引起学校教师们的关注。本文中，笔者根据自身学科教学的经验和对“研究性学习”的初步认识，提出了在数学教学中开展“研究性学习”的意义、认识和阶段实施，并对其在学习过程中的地位和作用进行了探索。 相似文献
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合作学习既是一种教学方法,又是一种学习方式,是学生在小组或团队中为了完成共同任务而有明确责任分工的互助性学习.本文结合中职学校计算机教学,从任务型教学和小组活动两个方面阐述了合作教学的课堂教学模式,并就如何在计算机教学中开展合作学习提出了有效的策略. 相似文献
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内隐学习是不同于外显学习的另一种学习模型,它是在不知不觉中发生的一种自动的、近乎无意识的学习过程。内隐学习具有无意识性、概括性、稳定性等特点。本文探讨了内隐学习理论对学校教育的启示问题。 相似文献
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杨帆 《阿坝师范高等专科学校学报》2007,24(Z1)
实施新课改标准以来,"研究性学习"越来越引起学校教师们的关注。本文中,笔者根据自身学科教学的经验和对"研究性学习"的初步认识,提出了在数学教学中开展"研究性学习"的意义、认识和阶段实施,并对其在学习过程中的地位和作用进行了探索。 相似文献
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贾玲 《中国科教创新导刊》2009,(27):54-54
在知识经济时代,学校教育的重要任务就是培养能够自主研究、勇于创新的新型人才。当代的学习不仅要关注知识的接受,更要强调以研究、创新为目的的知识学习,所以,研究性学习这个概念被提出,根本目的就是为了改变当前学校知识＂灌输＂的情况。本文的研究思路：从研究性学习的本质和特征入手,结合小学语文阅读教学现状,阐述了在小学语文阅读教学中运用研究性学习的重要意义与具体实施方案。 相似文献
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研究性学习在体育教学中的实践研究 总被引：1，自引：0，他引：1
宋洪明 《新乡教育学院学报》2005,18(3):89-90
就研究性学习的定义、基本特点、在体育教学中开展研究性学习的意义、可行性和实施途径等方面进行了分析和研究,旨在推动学校体育改革的健康发展。 相似文献
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当前,在中职学校的日语教学中普遍存在一些问题,这就要求中职学校应注重研究学生的学习特点,找到共性特征,针对不同的情况找到与日语教学培养目标相适应的解决对策,注重解决学生的学习态度、学习方法、学习兴趣和学习效果等方面的问题,以便在实际教学中因材施教,更好的培养学生的日语知识、技能、素质及实际工作能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
新课程改革为小学教学工作带来了非常大的变化,很多学校都相继在教学工作中加入小组合作学习的理念,这不仅提高了学生的自主学习能力,同时也提高了学生实践互帮互助、独立思考等综合素质。结合多年的小学科学教学实践经验,主要阐述了在小学科学课堂教学中,小组合作学习的有效性。 相似文献
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张文科 《新课程学习(社会综合)》2015,(2):78
双语情况下进行化学教学,是特殊学校的特点。将英语直接应用于化学学科的教学中,将英语的学习与化学教学同时进行,在高中化学双语教学实施创新,在高中化学双语教学中实施研究性学习,在双语教学中实施化学概念的探究性学习。 相似文献