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图谱是教学活动中经常运用的辅助教学工具,它是一种视觉符号也是一种材料,它可以把教材内容简单化、形象化。图谱已越来越多的在幼儿园语言教学中使用。它以简单、形象、赋予想象易理解的效果,深受孩子们的喜爱。特别是在幼儿园语言教学中的许多教学活动中,借助图谱能更好地激发孩子的学习兴趣,吸引注意力并促进幼儿想象力,思维力,审美能力及记忆力的发展,提高幼儿语言表达能力! 相似文献
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古诗语言简练 ,韵律优美 ,蕴涵丰富 ,是我国语言文化的精髓。借助多媒体引导学生学习古诗 ,既能化解学习诗句的难点 ,又能帮助学生感受祖国悠久的历史 ,汲取古诗文化宝贵的营养 ,陶冶美好情操 ,是一条让学生接受祖国传统文化教育的有效途径。一、借助多媒体 ,促进学生对古诗的感悟学习古诗排列整齐 ,语言优美 ,表情达意淋漓尽致 ,达到了文字形式和内容的完美统一。借助多媒体 ,能让学生充分理解诗句 ,领悟诗意 ,体会诗句包含的优美意境 ,促进学生对古诗的感悟学习。１ 借助多媒体 ,领悟古诗的语言美古诗语言精美 ,富有韵律 ,字字高度浓缩概… 相似文献
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二十一世纪的幼儿教育,是一个从观念思想和方法都不同于二十世纪的全新教育。在现代科技强烈的冲击下,多媒体以其良好的优势已成为倍受青睐的新型幼儿教育媒体。一些幼儿园已开始在教学过程中引入以计算机为中心的现代教学工具。多媒体作为一种辅助教学手段,具有直观、形象、生动、刺激等特点,通过视觉让幼儿感受到教学的丰富多彩,使幼儿"多方位"地认识事物,引发注意力,激发幼儿的学习兴趣,提高教学效率。一、多媒体在幼儿语言活动中的作用 相似文献
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古诗是我国文学史上最有生命力的瑰宝。它语言含蓄。意境深奥．干百年来脍炙人口。小学古诗文教学的重点是让学生理解诗歌的情，感受诗歌的语言美、形象美、意境美及深奥的哲理。由于中国卉代诗歌本身的含义和韵味很难通过语言描述，义由于小学生知识面狭窄，生活阅历浅，对于诗词难以理解和感悟，仅靠传统教学中几张图片和教师的讲解难以让学生领会诗歌的意境。所以，借助多媒体手段辅助占诗文教学就显得尤为重要。 相似文献
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古诗语言精练、字字珠玑。古诗的学习对于幼儿来说有一定的困难,特别是对内容的理解。因此,如何选择符合幼儿年龄特点的古诗,是让幼儿爱上学习古诗、爱上生活的关键。如何让幼儿爱上古诗、爱上生活,品味古诗中的优美意境,是古诗教学中常常遇到的难题。文章对此问题作了探讨。 相似文献
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古代诗歌语言凝练,意境优美,情感丰富,寓意深刻。在具体教学过程中,因为小学生生活阅历尚浅,知识面狭窄,情感体验浅薄,往往对诗中所描绘的时代背景、风土人情、人物形象、思想感情等理解不到位,所以在一定程度上束缚了小学古诗文的教学。多媒体以视频、动画、音乐、文字、图片等各种教学手段达到了穿越时空的效果,让学生聆听诗人的声音,感受诗人的情思,与诗人进行对话,从而走进古诗意境,触摸古诗脉搏,感悟古诗语言,领略古诗神 相似文献
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多媒体在幼儿语言教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
幼儿园语言教学主要依靠语言、思维、情境创设来掌握故事情节,理解作品内涵。而多媒体技术则是一种较为适宜的教学手段,集图、文、声、像于一体,声图并茂,视听结合,动作相宜,通俗易懂,深受幼儿喜爱。在幼儿的语言教学活动中使用多媒体,能充分活跃幼儿思维,激发其表达欲望,对幼儿语言能力的提高具有重要的作用。 相似文献
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在今天的古诗课堂教学中,老师们都能巧妙地创设情境,引领学生根据诗的内容去想象,借助画面、多媒体将古诗形象化,使学生更易于理解诗意,更深刻领悟诗歌所蕴含的情感。然而在教学过程中,我们还是侧重于一首一首的"逐首教 相似文献
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一、能够激发学生的学习兴趣电教手段以形、色、光、画的独特效果,鲜明的表现力和直观形象性,最能调动学生的多种感官,唤起其浓厚的学习兴趣,使之愉悦地入其境,通其心,感其情。《望庐山瀑布》是一首脍炙人口的七言绝句山水诗。由于古诗语言精炼,含义深奥,富有韵律。四年级的小学生,对此很难领会诗文的意境,运用多媒体课件,就可以把学生顺利带入古诗意境,理解诗句内涵。将这些精炼的语言,深奥的含义具体化、形象化,极大地激活了学生的兴奋点。 相似文献
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语言是幼儿学习知识、认识世界的主要工具.语言教学是幼儿教育的重要组成部分,可助力幼儿语言能力的发展,助力幼儿全面健康成长.目前,幼儿园语言教学活动存在教学方式单一、不符合幼儿实际情况、脱离生活等问题.对此,在教学中,教师要积极优化语言环境,使幼儿愿意进行语言表达;引入游戏活动,使幼儿想要进行语言表达;借助情境展示,使幼... 相似文献
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<正>幼儿期是一个人语言能力发展的初级阶段,也是人一生的黄金时期。语言作为一种交际工具和思维工具,始终伴随着幼儿的生活、游戏和认知等过程,语言交流是幼儿获得知识和信息的重要途径。因此,加强幼儿语言能力的培养是幼儿教育的一个重要目标。多媒体作为一种现代教育工具,具有其他工具无法替代的优越性。将多媒体应用于语言教学活动中,为故事、儿歌、看图讲述、诗歌欣赏等配上生动形象的声音和动画,营造出充满情 相似文献
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古诗,是我国文化百花园中一朵绚丽的鲜花,它以和谐的韵律精巧的构思精练的语言,博得人们的喜爱。古诗教学对培养学生的人文素养和情感有着很重要的作用。但大部分学生对古诗的学习只能理解古诗的表面含义,怎样使学生立体地感悟古诗意境,真切地与诗人对话、沟通并产生情感的共鸣呢？我认为重视教学手段的运用对提高古诗教学的效率非常重要。于是我运用了“多媒体与作画”的教学手段进行古诗教学,既可以轻松抓住教学重点,又可以让学生有更好的感悟学习的空间。 相似文献
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邢秀云 《中国现代教育装备》2010,(2):45-46
随着信息技术的推广及在教育领域中的不断深入，以多媒体技术和网络技术为核心的现代信息技术越来越多地运用到教学活动中。古诗文教学是小学语文教学中的一个重要内容，它具有韵律和谐、诗画合一、感情充沛、意境深远的优美特点，在进行古诗教学时，教师应恰当运用多媒体教学手段，有效挖掘古诗文的音乐美，形式美，意境美，提高课堂教学效率，有效地培养学生的审美情操。 相似文献
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彭影 《华夏少年(简快作文 )》2007,(12)
多媒体以其声、色、像、形等多方面的优势已悄然被我们幼儿园各类活动所运用。充分挖掘多媒体的内在潜力,优化我们的教育教学活动是我们追求的目标。本学期,我以语言为切入口,借助多媒体这一教学形式,来优化语言教学活动,并以此促进我班幼儿语言能力的发展。 相似文献