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教学内容:苏教版三年级上册P105-106页。 教学过程: 一、问题从情境中引入 课件演示情境:今天是小明的生日,妈妈为他准 备了一个大蛋糕。爸爸将这块蛋糕平均分成了8份, 小明吃3块,妹妹吃了2块,弟弟吃了1块。 师:你能根据情境用学过的分数知识说一句话 吗? 生1:爸爸将这块蛋糕平均分成8份,每份是这 个蛋糕的1/8。 相似文献
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锟锟今年四岁半,他非常喜欢看动画片《大头儿子和小头爸爸》,他把自己当成“大头儿子”。那么,怎样让自己的爸爸成为“小头爸爸”呢?一天晚上,锟锟用水彩笔在熟睡的爸爸的脸上画了一副眼镜,然后又拿起剪刀,准备剪爸爸额头的头发。妈妈见了大惊失色:“唉呀!孩子你在干什么?”“我是大头儿子,我把爸爸变成小头爸爸呀!”把爸爸变成“小头爸爸”$山东青岛市域阳区河套街道孟家幼儿园@赵秀伟!老师 相似文献
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一、分层质疑师:同学们喜欢看动画片吗?生:喜欢。师:我也喜欢看。你们喜欢看哪些动画片,能不能介绍给老师听听呢?生:《大头儿子和小头爸爸》。师:老师也非常喜欢这个动画片,现在我们一起来欣赏。多媒体画面(伴随音乐):大头儿子和小头爸爸在玩钉子板。师:你看到了什么?你能提出什么问题?生:大头儿子和小头爸爸在玩钉子板。能发现以下问题:1.围成的图形是什么图形?2.有几条边?3.这些边长都相等吗?4.有没有相等的边长?分别叫什么?5.长和宽各是什么?6.它的周长是多少?师:同学们提出这么多问题!现在以小组为单位讨论一下,看能不能解决这些问题。(… 相似文献
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教学目标:1.初步认识分数,会正确地读、写分数,知道分数各部分的名称。2.通过操作、观察、比较、概括等活动,提高动手操作能力,发展初步的逻辑思维能力。3.经历认识分数的过程,体验创造的快乐,进一步激发学习数学的兴趣。教学过程:一、设疑导入,激发创造1.看课件听故事。旁白:天热了,小头爸爸到商场买凉席。到了卖凉席垫的柜台,他遇到麻烦了……于是他给大头儿子打电话。小头爸爸:儿子,你找把尺子量一量床有多长。旁白:大头儿子在家里找来找去,就是没找到一把尺子,怎么办呢?突然,大头儿子想到了好主︾意。大头儿子:爸爸,你今天打领带了吗?小… 相似文献
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[内容]国标本苏教版三年级上册教材第102页“想想做做”中一道练习题。[教学片段]师:从图上你能获取哪些数学信息?生:我从图上知道小女孩子吃了1块,小男孩吃了2块。生:我从图上知道这个蛋糕平均分成了8份。师:那么,你们能回答茄子博士的问题吗?生:小女孩吃了1块,吃了这个蛋糕的1/8。生:小男孩吃了2块,吃了这个蛋糕的2/8。 相似文献
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授课年级:五年级授课时间:2010年10月实录整理:易玫一、分数解决难题(播放动画——大头儿子的难题。)旁白:天热了,小头爸爸到商场买凉席。到了卖凉席的柜台,他遇到麻烦了……于是给他的大头儿子打电话。小头爸爸:儿子,我忘了量床的长了,你找把 相似文献
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赵玮宁 《作文世界(高中新语文伴侣)》2008,(3):81-82
<正>我最喜爱的卡通明星,当然非"大头儿子和小头爸爸"莫属。你一定会问:"为什么你最喜欢大头儿子和小头爸爸呢?"因为不仅他们的长相非常有特点, 相似文献
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片断一:数形结合,形成分数的意义表象。第一关:试试你的眼力。1.师(出示下图):阴影部分用什么分数表示?(1)(2)生1:图(1)的阴影部分用分数1/3表示。师:怎么想到的?生1:我把这个长方形平均分成3份,表示这样的1份就是1/3。师:图(2)的阴影部分又用什么分数表示?生2:1/3。师:不对,但已经很接近正确答案了。(生又猜了几个分数都不正确,师让学生分一分、画一画)师:能把你的想法告诉大家吗?生3:我认为可以用3/8表示。因为我把这个圆平均分成8份,阴影部分占了其中的3份,所以用3/8表示。2.出示:师:露出的部分是整个图形的1/4,请你画出藏起来的部分。生… 相似文献
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沈敏芳 《教学月刊(小学版)》2004,(5):35-37
一、创设情境,引出转盘游戏在课正式开始之前,我请同学们看动画片《大头儿子和小头爸爸》的片段。丁零零!上课铃声响起,我微笑着说:“同学们想知道今天大头儿子和小头爸爸又遇到了什么事吗?”电脑课件继续播放:在去图书城的路上,大头儿子和小头爸爸看见有个人摆了个大转盘,一旁醒目地挂着一块牌子:“想要电脑吗?一元钱帮你实现梦想。”大头儿子被吸引住了,停下脚步转起了转盘,可眼看着手里的一元硬币越来越少……同学们个个目不转睛地盯着大转盘,我边出示课题———“转盘”,边说:“猜猜大头儿子都得了些什么奖品?”二、主动尝试,探究得出规… 相似文献
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陈礼杰 《小学生之友(智力探索版)》2010,(11):27-27
又是一个阳光明媚的星期天。
一大早。小头爸爸就把大头儿子唤醒了:“大头儿子,隔壁李爷爷家果园里的苹果熟了,我们去帮他采摘吧?”“太棒啦!” 相似文献
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如果把妈妈比做一种职业,那这种职业是世界上最最辛苦的了,因为妈妈必须跟着你长大,这种长大,需要不断地学习,不断地调整,不断地思考,不断地寻觅……有这么一组数字《,大头儿子和小头爸爸》系列书累计印数近300万册,156集同名动画片在多家电视台热播;有这么一件趣事,曾有个小男孩气呼呼地对父亲说:“你再打我,我就不要你了,去找‘小头爸爸’。”“大头儿子”这个大脑瓜里装满奇思妙想的孩子,和他的小头爸爸、围裙妈妈一起,演绎了一个个温馨美丽的故事,打动了千千万万孩子的心。生活中真的有大头儿子吗?大头儿子的妈妈——作家郑春华生活中又… 相似文献
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郑春华 《新语文学习(小学作文)》2004,(28)
舅舅送给大头儿子一条斑点狗,大头儿子乐坏了,用大头直往斑点狗的肚子上拱,他一高兴就这样,也不管斑点狗喜不喜欢他这样。斑点狗不喜欢,它躲到椅子后面去了中午,大头儿子带着斑点狗刚出门,就碰到邻居贝贝。“啊,斑点狗!它是男的还是女的?”贝贝羡慕地摸摸狗耳朵。大头儿子愣了愣。“狗就是狗,没有男女的。”他心里希望是这样。这回贝贝愣了愣:“那它们怎么生小狗呢贝贝说的有道理呀!那么这条斑点狗是男的还是女的呢?大头儿子赶紧回家去问小头爸爸。没想到小头爸爸像侦探一样盯着狗看了jiMjiusHnggDidStYuRrziyKtiWobQndiAngGudStYuRrz… 相似文献
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徐昊 《中小学作文教学(小学版)》2005,(10)
《大头儿子小头爸爸》是我最喜欢的动画片之一。从片中我学到了丰富的科学知识,懂得了不少做人的道理,更让我感动的是大头儿子和小头爸爸那浓浓的父子情。我和我爸爸的故事就像大海里一滴滴晶莹的小水滴,一个接一个地从脑海中蹦出来。 相似文献
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