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活动目标1.体会大声吵闹与轻声讲话的不同效果,知道大声吵闹的危害,养成轻声讲话和安静聆听的良好习惯。2.了解一些保护嗓音的方法。活动准备一段幼儿平时大声吵闹的录音磁带。活动过程 相似文献
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《江苏教育》1955,(11)
“必须从很小的年龄就开始,就培养儿童尊重劳动和爱好劳动,养成认真地从事劳动的习惯。”(叶希波夫·冈查洛夫,合著教育学下册九一页) 但是很多家长,对这个意义还缺乏认识。他们怕幼儿做事会闯祸,做不好,临了还是要自己做。唐美蕙的家长宁可叫家里娘姨代孩子揩面、洗手,不让他自己做。其实幼儿是爱学独立做事的,家长和教养员如果能了解和运用这一点,便不难培养幼儿劳动习惯。我校邹老师通过“值日生”这一形式,培养了幼儿自我服务劳动。开学后,起初几天,幼儿还不习惯做教室里的各种工作,老师便轻轻打开窗子,用鸡毛帚仔细地掸干净每张幼儿的椅子,让他们安静地坐下,说:“你们看,邹老师做得很好吧!将来等你们会做得和邹老师一样好的时候,便‘可以’当‘值日生’了。” 相似文献
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一个孩子养成良好阅读习惯的最佳时机应该在三年级之前，而且在这之前最好完成图画书到纯文字阅读的过渡，一旦错过这个时期，要培养阅读兴趣和习惯就会比较困难。在众多的儿童文学阅读推广活动中，“每天为孩子大声读”是一种简单易行的操作模式，它对小学生阅读兴趣点燃、阅读习惯养成、阅读能力提升非常有效。具体做法为：每天为孩子大声朗读优... 相似文献
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又一届新生要入园了,往年我们常会看到这样一幕:教室里哭声一片,有的高声喊叫,有的轻声啜泣,有的边哭边吸吮手指衣物,有的在地上滚爬、耍赖等。园外的家长心疼烦恼,园内的老师忙得焦头烂额。如何避免这种现象的产生,我认为必须把孩子入园前的准备工作做在前面。 我们首先要了解孩子出现这种情况的原因。其一,从独享爱到和同伴分享爱。在家庭中,幼儿基本是独生子女,父母对 相似文献
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记得我开始带幼儿午睡时,幼儿人挨着人,动辄就大声说笑起来。这时,我也大声喊了:“小朋友别讲话了!”虽然这时幼儿会安静一会儿,但很快孩子们又嚷嚷开了。这是什么原因呢?我想起了心理学家鲁利亚的研究结论:由于儿童认识上的加工指令的方式,成人大声的否定性指令会产生与成人愿望相反的效果,而悄悄话则易被幼儿接受。于是,我换了一种谈话方式,在带幼儿睡觉时,如有必要的指令性语言,我总是跟他们悄悄地说话,他们果然很快安静下来。如他们必需要说话,也会轻轻地说悄悄话。有的幼儿受家庭的影响,已养成了一些不良的习惯,一时不能适应集体午睡的环境,不能很快入睡。开始时我用简单的说教的方法,要幼儿入睡,但效果并不明显。以后我针对幼儿的特点,让幼儿在教师的亲切爱抚中愉快地入睡,效果就 相似文献
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不少家长认为四五岁的幼儿做事是不可能有计划性和自觉性的,因而出现包揽过多的现象。其实只要加以有意识的培养和引导,幼儿也可以像小学生一样学会自觉地按计划游戏和学习的。孩子一旦养成了有计划和自觉地做事的习惯,不仅可以使父母管教孩子省心,而且还能使孩子逐渐对学习产生兴趣,为今后过好学校生活打下一个良好的基础。孩子做事的计划性和自觉性的培养有一个循序渐进的过程。开始时,要先把大人的计划详细地告诉孩子,要用与孩子商量或征求意见的口气。例如,星期天吃早饭时,跟孩子说:“今天我想这样安排,你看好不好?吃完饭我们先去公园玩,十点钟从公园出来去 相似文献
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读《幼儿教育》“大家谈”栏目中两篇关于能不能允许小孩吃饭时讲话的文章,感到这两位作者的见解虽有不同,但着眼的目标却是一致的,都是为了能让孩子健康成长。对于这个问题,我们幼儿园是这样认识并实践的:在组织幼儿集体吃饭时,一般不让小朋友随便讲话,这是为了防止孩子边吃边讲,不小心把食物咽入气管,也是为了让孩子比较安静地集中注意力吃好饭。但在不影响其他幼儿吃饭的前提下,也允许幼儿轻声讲话。如有的幼儿不慎把饭菜碰翻了,孩子们可以轻声的告诉老师,请求帮助处理;有时因孩子小,控制能力差,吃饭时要大小便了,我们也允许他们提出请求,并让他们大小便以后继续吃饭;有时吃到 相似文献
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每天下午四点半以后是我园家长开始接幼儿同家的时间，很多家长因工作比较忙就会比较晚来接孩子回家。一般在这个时候，我们一直选择安排幼儿集体看图书、看电视、搭积木、听故事等集体活动。这样一来有利于安定幼儿情绪，方便老师进行离园整理，也好让家长看到幼儿安安静静地活动以免教室里乱哄哄的给家长造成不好的印象。但我发现一个现象：经常有孩子在父母来接时会说一句话——“怎么这么晚来接我”或是“你怎么不第一个来接我”。开始，我单纯地认为这是孩子撒娇，也没放在心上，只是一笑而过随意性安慰一下幼儿就算了。 相似文献
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要养成幼儿良好的社会性交往习惯．只靠幼儿园是不行的．因为家长是孩子的第一任老师，是不下课的常任老师。孩子的许多不良习惯是由于家庭教养不当形成的。有时．我们会看到这样的情景：在一些公共场所．孩子由家长牵着、抱着，每当孩子跑去找小伙伴时，家长便追过去把孩子抱回来说：“快过来，当心人家打你!”还有的家长担心小孩子到人家家里去， 相似文献
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一个美国教育家,曾对几百个出色的儿童进行研究,结果表明．这些儿童都在小学．甚至是学龄前就已经具有相对独立的阅读能力,他们的共同之处是：从很小的时候起,父母就使他们养成了爱读书的习惯。那么。要想让孩子“赢在起跑线上”。就要从幼儿时期就培养孩子良好的读书习惯。良好的读书习惯会陪同和影响孩子的一生．使他们终生受益,所以我们要从小培养幼儿爱读书、会读书的习惯。怎样培养孩子良好的读书习惯呢？可从以下几方面入手。 相似文献
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要想让孩子“赢在起跑线上”，就要从幼儿时期开始，培养孩子良好的读书习惯。良好的读书习惯会陪同和影响孩子的一生，使他们终生受益。所以我们要从小培养幼儿爱读书、会读书的习惯。 相似文献
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<正>习惯是指一个人在不经意间反复出现的行为或者思想,在习惯的驱使下,我们的行为就有了一个固定程序。孔子说:“少若成天性,习惯成自然。”叶圣陶先生曾说:“教育是什么,往简单方面说,只需一句话,就是要养成良好的习惯。”可见,养成良好的习惯对于一个孩子来说至关重要。家长作为孩子的第一任老师,先于社会、学校参与孩子的成长,便于更加直接地引导孩子,家长的有效陪伴可以促进幼儿好习惯的养成。 相似文献
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正好的习惯将会影响孩子的一生。也许众多家长和我一样,只注重了孩子的学习成绩,而忽略了一个良好的习惯,当你发现想去改变时,却真的很难,因为要改变一个不好的习惯比养成一个好的习惯难多了。通过一学期的工作,我深刻体会到:习惯养成,一定要从"心"开始。一、苦恼篇我班小琦,我发现他丢三落四的习惯越来越严重,而且做什么事情总是处于一种无序的状态,最主要的是这样无序的状态即 相似文献
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幼儿阶段是社会性发展和培养的重要时期,幼儿道德行为的养成是幼儿社会性发展与培养的重要内容。著名教育家陈鹤琴先生强调：“习惯养得好。终身受其益;习惯养得不好,则终身受其累。”^[1]在幼儿的一日生活中,面对幼儿的某些不良行为,我们不能大声呵斥。使孩子的自尊心受到伤害,而是应该讲究艺术,既要能帮助孩子找到不足,又能从中发现培养幼儿良好行为习惯的契机,使孩子在快乐中接受和养成．从而形成良好的行为习惯。 相似文献
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一、开放作文的研究背景缘起:一个刻骨铭心的电话。那是几年前给予我鞭策的电话:"老师,我家的小孩喜欢上你的课,听你讲话,但是我发现他作业时有个习惯,凡是有作文的时候,总是把数学、英语的作业先做完,然后对着本子发呆,拖到最后,实在没有办法的时候,才勉勉强强的开始做作文。我家的孩子怕写作文,这有什么办法吗?"家长的一番话,让我心中很不是滋味,一向以为孩子是喜欢老师继而会喜欢上我这个 相似文献
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朱晓梅 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
幼儿早期教育是人类接受教育的关键时期,也是一个人基本素质形成及各类习惯养成的关键时期。在教育实践中,人们已经意识到各种行为习惯养成的重要性,养成良好的习惯,将直接影响着孩子一生的发展,而进餐教育也是幼儿健康驾驭中的重要组成部分。随着计划生育国策的深入人心,独生子女越来越多,孩子已成为家庭中的核心,家庭中的＂小太阳＂、＂小皇帝＂,这使孩子形成了一种＂饭来张口＂的不良饮食习惯,存在厌食、偏食,饭前过量吃零食等现象,这些不良进餐习惯将会影响幼儿身体的正常发育,家长也因此而深感头痛。那么,怎样使幼儿从小成养自觉良好的进餐习惯呢？个人觉得家长、教师要学会善于观察每个孩子的不同,因人而异采取不同的方法,从细节入手,持之以恒去引导孩子培养良好的进餐习惯。 相似文献
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最近,我们几位做老师的和几十位孩子开了一个聊天会。聊天会没有一个固定的内容。中心是怎么做一个好孩子。孩子们很会说,也很敢说,观点对立的地方也不少。比如对在公共场所大声说话是不是坏习惯,就有几种不同意见:一种意见认为这是个坏习惯,只顾自己而不顾别人的感受,理由是外国人在公共场所就不会大声喧哗的;另一种意见反驳说,中国的文化背景与外国不同,中国人长期以来习惯于这样说话,没有什么不好的,外国人也有我们认为不好的习惯,比如说笑起来声音很大,擤鼻涕很响,我们感到很恶心;还有一种意见是什么事都要看情况了,大声说话好不好也要… 相似文献