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秦修芬 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2000,(3):59-59
一、对加强技工学校学生道德教育重要性的认识首先,技工学校的学生大多都处在16～18周岁这一年龄阶段,正是长身体、长知识的时期,也是道德品质和世界观、人生观形成的重要时期,他们最容易受各种社会因素的影响,可塑性很大,这个时期,正是对学生进行道德教育的 相似文献
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理想教育,是共产主义教育的重要内容。坚持对中小学生进行理想教育,对坚持学校的社会主义性质,促进中小学生德、智、体、美、劳的全面发展,具有重要的作用。中小学教育的阶段,是青少年长身体、长知识的时期,是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期,也是为他们树立科学的人生观、世界观和形成正确的政治态度奠定基础的重要时期。学校、家庭以至社会的各个方面,都要抓住这个有利 相似文献
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教育管理与一般社会管理相比,有其自身的特。就学校内部来讲,校长对学校的管理,主要是针教师的管理。教师管理的特点是:(1)教师属脑力动者,他们的工作需要深入思考,独立钻研,因此时间安排上,要给他们更多的灵活性,让他们有更的创造机会。(2)教师的劳动成果一般属精神产,具有非物质化的特点,在短期内往往难于显现。此,要十分尊重教师的劳动,发挥他们的特长,保他们的积极性。(3)由于教育属精神生产领域,无是知识的传授,还是品德行为的养成,周期较长,程复杂。因此,对教师工作的评价要十分细致、慎。既要进行定量分析,又要注意定性分析;既要重终… 相似文献
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如果说,小学是一个人平稳成长的时期,初中是急剧变化的时期,那么,高中阶段就是一个人对许多社会生活课题进行思索的时期。表面看起来,高中学生理智多了,自觉多了。他们似乎都在严肃紧张地学习着。然而,他们内心有着多么剧烈的思考和斗争啊!学校领导和教师对此往往忽略了。特别在片面追求升学率的情况下,有的学校领导一心抓课程、作业考试,以为让更多的人升人大 相似文献
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迷茫·失意·困惑——上海市中等职业学校学生生涯发展现状调查 总被引：1，自引：0，他引：1
2007年10月笔者对上海市618名中等职业学校学生进行了问卷调查,经过调研笔者认为,上海市中等职业学校的学生是一个特殊的青少年群体,他们的生涯发展正处于一个特殊阶段,与其他学生群体相比较,他们的生涯发展正处于一个相对"尴尬"的处境. 相似文献
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杨建英 《苏州教育学院学报》1997,(2)
毛泽东同志曾把青年比作早晨八、九点钟的太阳,朝气蓬勃、奋发向上.当二十岁左右的师范生走上教育岗位时,不仅具备了正直青年好学进取的精神,而且经过多年的专业学习,具备了成为一名合格教师所应具有的专业思想与良好素质.学校领导如何有针对性地、有效地关心他们,加强对他们的培养,巩固他们的事业心和责任感,使之岗位成才.发挥生力军作用,是搞好学校管理,凝聚教师力量,提高教学质量,争创一流学校的关键.为此,学校领导应从以下几个方面入手,切实加强对青年教师的培养工作. 相似文献
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马春彦 《中国科教创新导刊》2009,(8):245-245
职高学习时期是职校生从心理幼稚走向成熟的过渡时期,是他们的个性人格趋于定型的时期,也是对他们进行心理教育的最佳时期、关键时期。心理教育在职高学校素质教育体系中有着不可替代的重要地位。那么,如何加强职高学生心理健康教育呢？本文将对这一问题进行分析探讨。 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2004,(2)
调查显示师生关系影响学生学习成绩师生关系的好与不好,会影响到学生的学习成绩。在中国心理卫生协会第4届学术大会上,北京八中的张凤兰、石秀印和唐燕老师公布了他们的这一研究结果。在上学期期末考试前,他们对所在学校的初一年级8个班的学生进行了“提高学习能力因素”的诊断测验。结果发现,处于良好师生关系之中的学生,其学习成绩整体上要好于处于不良师生关系中的学生。3位老师强调,这里讲的师生关系是学生对自己与老师关系的主观判断和情绪体验,师生关系的好与不好都是学生头脑中的反映。学校和老师是学生所处的最主要环境,学生总是力… 相似文献
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校长要认真制订和执行学校的工作计划。工作计划是学校内部指导工作的文件,是全校教职员工的行动纲领。切实按照计划进行工作,能使全体教职员工明确一定时期内努力的目标,充分发挥他们的聪明才智,统一他们的行动,使工作有步骤、有秩序地开展,有利于学校总体规划的逐步实现。对制订学校工作计划意义的认识是不一致的。有的校长重视不够,不少人错误认为订计 相似文献
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中等职业学校学生价值观现状特点与分析 总被引：2，自引：0，他引：2
中职学生正处于价值观形成时期,他们有着怎样的价值需求和价值理念,他们的价值观存在哪些问题,这是教育工作者必须关注和面对的问题。为了对中职学生的价值观念进行实证研究,现对佛山市高级技工学校进行了问卷调查和分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
<正>儿童时期是思维最活跃的时期,疑问最多,想象力最丰富,最容易提出问题。因此,儿童时期的每个学生都有着良好的思维能力的潜能。一、探索——思维拓展的前提学生的思维不是教出来的,只能靠学生在自主探索、合作交流中悟出来。要打开学生心灵大脑的"活阀",就必须放手给学生自己发现、自己探索的机会,让他们多一点自由的权力。这样,学生就会开始"创造"出属于他们自己的、稚嫩的,却充满了神奇的数学世界。所以,教师在教学上要创设探索的空间,引导学生在 相似文献
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邸小玲 《中国科教创新导刊》2011,(26):168-168
技工院校学习阶段是由学生过渡到成人的关键时刻,也是实现自我价值的理想场所,他们在这里生活学习、练技成才。进入这类学校的学生群体没有繁重的课业负担,没有升学压力,他们可自由支配的课余时间充裕。然而他们不知道如何去合理地安排课余的学习、生活、社会活动时间,充裕的课余时间却几乎没能得到有效利用。再加之技工学校的学生正处于青少年时期,他们精力充沛,在心理上处于由不成熟到成熟的转变时期,思想不稳定,自我约束能力较差,情绪波动较大。如果不对他们课余时间的支配进行正确引导,他们则容易在行为上出错。因此,学校教育工作者或者是家长应适当介入,合理有效地帮助学生管理好、利用好他们的课余时间。 相似文献
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杨德广 《思想理论教育(上半月综合版)》2001,(11):9-11
人类社会自从有教育以来,就有素质教育,即对青少年学生进行德智体等全面发展教育。不过不同的社会,在不同的历史时期,对学生素质教育的内容、重点、方式有所不同。比如在奴隶社会时期的学校教育,重点是体育,培养格斗士、骁勇善战的武士,其次是智育、德育。在封建社会时期,由于统洽阶级要通过学校来培养自己的接班人,他们把德育、 相似文献
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望、闻、问、切，谓之“四诊”，是我国传统中医诊治疾病必不可少的重要一环。校长要使学校各项工作健康发展，学校各部门健康运转，也有必要“望、闻、问、切”。 一曰“望”，即通过视觉去观察。“有诸内，必形于外”，师生员工对外界事物反映比较敏感，喜怒哀乐都挂在脸上，表现在行动上。作为校长，不但要善于从他们的一举一动中洞察出他们思想上存在的问题，然后进行具体分析，对“症”下药，防微杜渐；而且还要善于看清方向，“不为浮云遮望眼”，正确把握好办学的路线和方针。遇事要善于透过现象看本质，实事求是地看问题。切忌目… 相似文献
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班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。而中等职业学校的学生是一个特殊的群体,他们在初中时期,因为成绩不是很好,表现也不是很好,初中时期的老师并不重视他们。可以说是可有可无。对于这些学生来说心理上多少有些缺陷,他们一方面渴望得到老师的重视一方面又表现出对什么都无所谓。这对于职校的班主任和任课教师来说,在工作上存在了很大的难度。这就要求中职学校的班主任在工作中要多思考,勤动脑。 相似文献
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龚根富 《无锡教育学院学报》1995,(1)
校长是学校的“领袖”.他要根据国家制定的教育方针,教育法规和办学原则进行学校管理决策、全面负责学校工作,保证学校的社会主义方向和教育质量.要当好一校之长,校长手中当然要有权——由上级授予的职位和个人资历等因素而拥有与职务相应的“法定”性权力,但是校长的非权力性影响力常常制约着他们管理的质量.因此校长非权力性影响力是每一个校长在工作实践中孜孜以求的“财富”. 相似文献