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1.
在NMET2001书面表达评分标准第五档(最高档)中有“应用了较多的语法结构和词汇”，“语法结构或词汇方面有少许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备了较强的语言运用能力”等语句，在“评分原则”4中有“评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下的连贯性及语言的得体性”等。从这些我们可以看出，一篇好的书面表达不仅仅要求“要点齐全、上下连贯和语言得体”，还对“应用词汇和语法结构的数量和准确性”提出了具体要求，这与以前书面表达评分标准有所不同。它不仅要求考生能根据提示和要求表达出各要点，而且还要求考生在写作中有所创新，能“创造性地”表达有关的要点。这点应引起足够的重视。 相似文献
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嵇育梅 《中学生英语读写(高中版)》2003,(4)
近几年来，高考英语书面表达的评分标准发生了变化，对考生的表达能力也提出了更新、更高的要求。一、 评分原则方面１．明确了评分的主要内容。新的书面表达评分标准指出：“评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。”这一原则比以往更具体、详实，可操作性更强。评分的主要内容不但包括内容的要点、表达的准确性，而且还提高了对语言的丰富性以及行文连贯性的要求。２．把拼写、标点符号和书写质量专门列入了评分原则。“拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际… 相似文献
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梁建成 《中学生英语读写(高考版)》2002,(11)
1.NMET2002书面表达范文透视在2002年普通高等学校招生全国统一考试《考试说明》书面表达评分标准里有这样的叙述:评分时,应注意的主要内容为:内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性,这几句话涵盖了评分的标准与依据。一篇好的书面表达不仅要求“要点齐全”,更重要的是对“表达”提出了更高的要求,要求考生在 相似文献
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书面表达是高考必考题型。要想书面表达获得高分，考生除了要有扎实的英语基本功外，还应努力做到以下几点：
一、要点齐全 要点齐全是指考生的作文要写明全部的内容要点。高考评分细则对不同档次的书面表达的内容要点提出了具体要求：一档作文“明显漏掉了主要内容，写了一些无关内容”； 相似文献
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袁玉花 《语数外学习(高中版)》2014,(6):6-6
一、书面表达评分标准解读
英语书面表达的评分标准是高考阅卷评分的重要依据。从操作方法上来讲,该评分标准具有良好的可控性。书面表达作为主观性较强的试题,它仍被称为“控制性写作”。例如,它对字数,评分主要依据,拼写,标点及书写作了明确的要求。各档次的给分范围和要求中的六项指标既有总体把握又有具体要求。其中包括：“试题任务”的完成状况,是否覆盖了“内容要点”,所用“语法结构和词汇”的多少,“错误”的多少以及原因,“连接成分”的有效使用,“预期目的”的达成状况等等。阅卷人员的具体操作流程是：首先快速浏览考生的文章,根据文章的语言和要点确定文章所属的档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调整档次,最后给分。 相似文献
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“书面表达”是历年高考英语试题的最后一题，是考查考生综合运用英语能力的一种题型，所占分值比例较大，如全国卷I／II为25／30分（满分150分）。近年来．随着新课标的颁布和实施，无论是全国卷还是各省市试卷，命题均稳中有变，书面表达一题所占分数比重加大，试题要求和评分标准提高，开放性增强，例如2007年高考试题18套试卷中，有11套书面表达题都有“可根据内容要点适当增加细节”、“可适当发挥”或“谈谈你的看法”的要求。 相似文献
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写好句子是写好文章的基础。高考书面表达对要点句子的表述有什么要求呢?我们先看一下NMET书面表达“评分标准”最高档(第五档)：“……覆盖所有的内容要点；应用了较多的语法结构和词汇；语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较高级结构或词汇所致；具备较强的语言运用能力；使用了较多的……”也就是说，在书面表达中，找出要点并使用“较高级结构或词汇”来表达这些要点是最根本的，也是必须的。根据这一精神，我们认为在写作时对要点句的表述应注意以下几个问题：1郾表达规范，语言无误。在写作中，我们首先要做到所使用的句子… 相似文献
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该题与考生的实际生活比较贴近，而且书面表达内容要点以字形式提供，给考生创造自由发挥的空间，有利于考生发挥其创造性思维，避免逐条翻译。按照评分原则，阅卷老师首先根据章的内容和语言初步确定所属档次；然后根据该档次的要求进行衡量和比较；最后在该档次得分范围内给出相对准确的分数。因此，内容和语言是评价书面表达优劣的重要因素。 相似文献
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考点透视初中英语所要求的书面表达不同于语文考试中的作文,它不允许学生随意发挥,逐词逐句翻译所给材料或提示,而是要求学生能根据所给的情景、要求和体裁进行书面表述的一种题型。它能考查考生综合运用语言的能力,是学生面对的难题之一,也是考卷中的压轴题。书面表达从形式上分有看图作文、提示作文(包括中文提示、英文提示、图表提示、要点提示等)及应用文(包括信函、电邮、日记、通知、广告、电话等)三大类。写作方法点拨完成书面表达要注意分“三步走”和“四个原则”。“三步走”是:⑴写作前,⑵写作中,⑶写作后;“四个原则”是:⑴要点… 相似文献
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一、正确理解书面表达 NMET书面表达要考生根据所提供的情况和要求，写出一篇百字左右的短，平均10句话，要求考生书面形式正确，用简单的形式来表达信息。它不同于平时训练学生“作”那么复杂，既不象命题作那样可以随意发挥，又不同于我们平时训练学生改写课和自由作。书面表达评分标准分语言和内容两部分，章的内容是由语言来表达的． 相似文献
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书面表达是考查学生综合运用英语能力的一种题型,根据其一般规律,它要求考生根据所给情景和要求写一篇书面材料,做到所写的内容符合所给的情景和要求,文句通顺。它同作文完全一样,学生不能离开情景和要求自行立意及选材,不能随意发挥。所以学生在做书面表达时,要掌握的一个总的原则是“要点完整,句子正确,不必多写,不可乱写”。 相似文献
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历年来高考书面表达评分主要是根据语言要点和语言准确度来确定其优劣的,因此考生在做书面表达时仅追求“能写明全部或绝大部分要点;语言基本无误;行文连贯,表达清楚”就足矣。如今新的评分标准的采用,要求考生“完全完成试题规定的任务,应用了较多的语法结 相似文献
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陈国庆 《福建教育学院学报》2003,(8):126-128
历届高考英语试题书面表达评分标准所列出的评分原则、内容要点、各档次的给分范围和要求,无疑给阅卷人员评分时做到有章可循、心中有数。2001年《普通高等学校招生全国统一考试说明》(以下简称《说明》)又进一步对评分原则、各档次的给分范围和要求作了更加具体的规定。但书面表达属于主观性试题,灵活性空间较大,即使有详细的标准,工作组织得再好,阅卷人员还是难免受制 相似文献
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周彩华 《语数外学习(高中版)》2011,(3):57-60
时代在变,高考对英语书面表达的要求也在不断提高,过去那种只求要点全面、句子正确的英语作文已很难在高考中取得高分。而且从评分标准中我们可以看出高考书面表达主要强调以下四个方面:1.要点齐全;2.使用高级词汇;3.应用较多语法结构,尝试使用较复杂句式; 相似文献
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马迎君 《华夏少年(简快作文 )》2008,(11)
2001年起实行的高考英语作文评分标准强调内容充实,要点全面,语言丰富,文字优美,行文连贯,过渡自然。这就要求考生必须掌握书面表达的要求和写作技巧,选用自己掌握的最有把握的较复杂语言结构或较高级的词汇,并有效地使用恰当的连接 相似文献
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中学阶段的具体写作活动被称为“书面表达”。这也是写作训练和测试的一种题型。通常由教师给出一段汉语文字要点、一组(副)图画或者一些具体情景,让学生按要求写出80-120单词的英语短文。通常,教师也只要求学生能够大体上反映出要点内容,而不必逐字逐句翻译。强调得比较多的也只是格式等方面的内容。鉴于中学阶段的英语写作教学的自身特点和相关局限性,中学英语写作教学应坚持以下几个原则和方法。 相似文献
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书面表达是高考试题中分值较高(25分)、拉分档次较大的一个题型,因此,写好书面表达非常重要,这已为历年的高考所证实。然而,高考书面表达要想取得高分却并非易事,近几年的书面表达评分标准除了要求考生语言准确、要点齐全之外,还要求考生能使用较高级词汇和较复杂句式,并对行文的连贯性作了专门的要求:“第一档(差):(1-5分)……缺乏语句间的连接成分,内容不连贯。第三档(适当):(11- 相似文献
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高考英语大多以客观题为主,仅书面表达和阅卷老师接触最为亲密。阅卷老师喜欢什么样的英语作文,按什么规则给分,这是众多考生最为关注的问题。高考英语书面表达的评分基本原则就是以要点给分,以要点语言错误扣分。所以,抓住要点,减少要点语言错误无疑是高考英语得高分的重要谋略。笔者提供六个高分锦囊,举例为证。 相似文献
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一篇好的书面表达不仅仅要求"要点齐全、上下文连贯和语言得体",还要"应用词汇和语法结构的数量和准确性",这与以前书面表达评分标准有所不同。不仅要求考生能根据提示和要求表达出各要点,而且还要求考生在写作中有所创新,能"创造性地"表达有关的要点。高考把写作要求提到了这样一个高度,有利于反映学生的水平层次,有利于指导教学。原来"要点完整,语言无误,行文连贯,表达清楚"的标准就落后了。 相似文献
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高考英语的“书面表达”题旨在考查考生写的能力。它不是真正意义上的写作,只是用文字基本表达出要表达的内容。它包括以下四个要求:1.要求考生观察情景所提供的内容,提炼要点,理顺要点并概括所 相似文献