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1.
浅谈如何培养学生的口语表达能力 总被引：1，自引：0，他引：1
张爱菊 《中国教育发展研究杂志》2010,7(4):171-172
口语表达能力是一项综合能力,它是人内在的思维能力和外在表达技巧的完美组合,是“思维密集”和“技术密集”的智力活动。在素质教育日益深广的今天,培养并提高学生的口语表达能力尤其重要。要切实提高学生的口语表达能力,必须在一“内”一“外”的强化上做文章。 相似文献
2.
邢玲玲 《中国职业技术教育》2001,(9):24-25
口语表达能力与学好语文、学好其他学科乃至干好工作都有着非常密切的关系。古人云：“言之无文，行而不远。”“一人之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。”由此可以看到口语表达能力的重要性。 学生日常口语交际的机会远远多于书面表达。特别是中专生由于面临就业和社会的选择与竞争，社会需要能说会写的人才，而不需要“瘸腿”的人才。因此，提高学生的口语表达能力，理所当然地就成为语文教学的重要任务之一。为了适应社会大环境的需求，为了学生终身的需要我在语文教学中加强了口语训练，并采取了多种形式。比如：有序的口头作文… 相似文献
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苏春香 《希望月报(上半月)》2007,(3):115-116
联合国教科文组织指出:“21世纪人才必须具备的三大素质:学会生存、学会学习、学会交际。”可见,口语交际的作用是无法替代的。对即将面临双向选择的中职生而言,锻炼良好的口语表达能力尤为重要。作为中职学校的语文教师,应重视学生口语表达能力的培养。 相似文献
4.
徐永田 《濮阳职业技术学院学报》2000,(3)
良好的口语表达能力是现代人必备的基本素质之一。语文教育为 21世纪培养人才，就必须彻底改变以往重“读写”而轻“听说”的状况。注重说话训练以培养能力，必须从根本上抓起，让学生有话可说；应采取灵活多样的方法，激发学生说话的兴趣；多给学生创造公开场合说话的机会，长期坚持不懈。 语言作为人们交流思想的工具，良好的口语表达能力是现代人必备的基本素质之一。语文教育为提高新一代的素质服务，必须注重对学生说话能力的培养。 相似文献
5.
徐永田 《濮阳教育学院学报》2000,13(3):59-60
良好的口语表达能力是现代人必备的基本素质之一。语教育为21世纪培养人才，就必须彻底改变以往重“读写”而轻“听说”的状况。注重说话训练以培养能力，必须从根本上抓起，让学生有话可说；应采取灵活多样的方法，激发学生说话的兴趣；多给学生创造公开场合说话的机会，长期坚持不懈。语言作为人们交流思想的工具，良好的口语表达能力是现代人必备的基本素质之一。语教育为提高新一代的素质服务，必须注重对学生说话能力的培养。 相似文献
6.
普通话水平测试是推广普通话工作走上科学化、规范化、制度化的重要举措,具有较强普通话口语表达能力也是信息化时代对人才提出的更高要求。本文说明了“普通话水平测试”、“普通话教学”、“提高学生口语表达能力”三者之间的关系,阐述了计算机辅助普通话水平测试促动下提高学生口语表达能力的教学新模式。 相似文献
7.
钟乃映 《中国基础教育研究》2006,2(1):85-86
口语是人与人之间互相进行思想沟通的工具，是用来表达自己的思想和情感。与人交流，促进了解，是现代公民必备的能力。随着社会的不断发展，对新世纪的人才要求是越来越高。做为新世纪的人才，不但要有很好的文笔功底，而且还要有很好的口语表达能力。要培养出这样的人才，就得从小培养。特别是要从低年级的学生开始，低年级阶段是口语训练最佳时期，也是提高学生的语文素养有着重大的意义。那如何培养学生的口语表达能力呢？谈谈我的几点体会。 相似文献
8.
口语表达是语文教学的一个重要方面，也是衡量学生综合素质的一项重要指标。在信息广、交往密、节奏快、竞争强的当今社会，口才的重要性则更为突出。联合国教科文组织指出：“21世纪人才必须具备的三大素质：学会生存、学会学习、学会交际。”可见，口语交际的作用是无法替代的。刘勰也曾用“三寸之舌，强于百万之师”来强调口才的重要性。目前，新修订的高中语文教材已经将“口语”和“交际”连在一起，这就强调了口语的实用价值：培养和提高学生的口语表达能力，是为学生以后在社会中能很好的“交际”。而口语交际的前提条件是学会口语表达。作为中学语文教师， 相似文献
9.
随着《新课程标准》的实施,学生的口语表达能力日益得到重视。口语表达能力是现代人才所必须具备的能力之一,小学阶段是培养学生口语表达能力的重要阶段。而目前的小学语文教学对学生口语表达能力的训练不是很重视,课堂教学主要以老师的讲解为主,学生没有说的机会,这不利于学生口语表达能力的培养。如何提高小学生的口语表达能力是广大的小学语文教师所不断探索与研究的话题。 相似文献
10.
语言是人们交流思想的工具，特别是在日常生活中，口头语比书面语起着更直接、更广泛的交际作用。口语表达能力的高低直接影响着每个人的学习、工作和生活的质量。当今科技发展迅速，人类进入电子信息时代，要求人才具有政治、业务素质外，还须有敏锐的洞察能力、机智的应变能力、往来应酬的交际能力，尤其是要有准确、流畅的口语表达能力，这是沟通和传播信息的需要，是提高工作效率的需要。随着劳动力资源的开放，人才流动以招聘与应聘为主要方式，各种人才的择业、就业均有赖于自我“推销”，否则就会“养在深闺人不识”。口才在现代社会… 相似文献
11.
语言表达能力分为口头表达能力和书面表达能力。这两者关系密切。是中学生必须具备的语文能力的两个重要方面。而口语表达目前仍是人类交际活动中最主要、最简便、也是最有效的一种手段。为了培养适应未来社会发展需要的高素质人才，以培养学生语文能力为主要目标的中学语文教学，就必须重视和加强对学生口语表达能力的培养。 相似文献
12.
在21世纪，人类进入信息社会，人才的竞争日趋白热化。传统观念不断受到冲击，对人才的要求也愈加全面，不但要求具有渊博的学识，更要具有较强的口头表达能力。一个人给人的最初印象，除了外貌、口语表达能力也非常重要。在工作中，交际能力很大程度取决于口才。口语交际能力是现代公民的必备能力之一。 相似文献
13.
培养学生口语表达能力的“五法”□杨忠表达能力包括口语表达能力和书面表达能力。口语表达能力在日常生活、工作、学习，尤其是人际交往和思想交流中极重要。因此，我们老师一定不能忽视口语表达能力的训练。未必每个同学都出口成章，但至少也不宜讷讷不能出口，或者出语... 相似文献
14.
唐合成 《黔东南民族师专学报》2006,24(2):76-77
随着社会的发展，当今时代人们获取信息，交换信息乃至于日常生活交往，都需要更多地通过“口”“耳“渠道，借助有声语言来进行，因此对人才口语表述的要求将会更高。但是。中学在语文教学中却普遍存在着重“写读听”能力的培养而轻视“说”的能力的培养，学生口语表达能力普遍得不到。较好的训练。如何在具体的语文教学中注重理论与实践的结合，培养中学生的口语表达能力显得尤其重要。 相似文献
15.
过去人们推崇“敏于行而讷于言”,又说“沉默是金”是有一定道理的。但随着社会的发展,激烈的经济竞争,人们的频繁交往,那种“沉默寡言”式的人已不适应时代的要求了,而口语表达能力却显得越来越重要,“说话是金”已成为人们的共识。滔滔不绝,能言善辩;旁征博引,出口成章;针锋相对,刚柔相济;侃侃而谈,娓娓道来……这些出色表现,总是让人羡慕称道。中学生作为祖国建设的接班人,理应打下坚实的口语基础,所以教师必须高度重视学生口语表达能力的培养。口语交际能力是学生语文素质的重要组成部分,是一种比读写能力更复杂的能力,它不仅要求学生能… 相似文献
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随着社会的不断发展，口语能力愈来愈被各界人士所看重，信息论研究结果表明：在通信手段日益发达的现代社会中，有70％以上的信息依靠人的口语去传递。显然，口语能力的强与弱已成为衡量一个人是否具有现代文明修养的标志之一，同时也被视为能否适应现代化生活所必须具备的素质之一。然而在我们的学校教育中，对学生口语表达能力的培养至今仍不能适应社会发展的需要，我们不难发现，长期以来，语文教学的现状是重“文”轻“语”，重“写”轻“说”。一个学期，教师可以将写作训练计划安排得很周详，而对“说”的训练却布置得欠周密，致使许多学生虽有一定的写作水平，却缺乏相应的口语表达能力。有的学生不能向老师完整地叙述一件事情；不能复述已学过的课文内容；回答问题时罗嗦重复．辞不达意．令人费解。 相似文献
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浅谈中师生口语基本功的训练哈尔滨师范学校王静悦语言是思维的工具，也是人们反映思想、交流思想的工具。作为未来的“传道、授业、解惑”的中师生，必须具备口语基本功，才能胜任未来的小学教师工作。因此，重视和加强中师生口语基本功训练，提高他们的口语表达能力是十... 相似文献
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口语表达能力是中学语文教师口语交际技能的重要能力。培养口语表达能力，必须掌握基本的口语表达技能、基本的口语交际类型及常用的态势语。培养口语应对能力，必须注意交际的对象，交际的语境和交际的动机。除此之外．还必须掌握基本的语用原则。 相似文献
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李红 《辽宁广播电视大学学报》2013,(4):29-30
口语表达能力是我们提高素质,是驾驭人生,追求事业成功的无价之宝,是通往成功之路的必要途径,作为新疆地区“民汉兼通”的双语人才,不仅要有新的思想和见解,还要良好的口语表达能力。新疆少数民族汉语口语学习过程中,出现的偏误分析,并提出自己的意见,便于更好服务于语言学习者。 相似文献