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胥慧灵 《新语文学习(小学作文)》2005,(12)
我家有一只老猫，它的年纪比我大，已经十岁了。它的毛是雪白雪白的，眼睛很奇特，一只是蓝湛湛的，另一只是黄灿灿的。它的爪子已经没有那么锋利了，稍微有点秃。它的叫声也不大，还有点沙哑。它走路很慢，喜欢天天睡觉，也已经不能捉老鼠了。 相似文献
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叶舟 《语数外学习(初中版)》2007,(2X):62-63
从前，一只圆圈缺了一块楔子。它想变得完整，便四处寻找那块楔子。由于不完整，它只能慢慢地滚动。一路上，它对花儿露出羡慕之色。它与蠕虫谈天侃地。它还欣赏到了阳光之美。圆圈找到了许多不同的楔子，但没有一件与它相配。所以，它将它们统统弃置路旁，继续寻觅。终于有一天，它找到了一个很合适的楔子。圆圈是那样地高兴，现在它可以说是完美无缺了。[第一段] 相似文献
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李丹妮 《语文世界(高中版)》2002,(6)
我有一只活泼可爱的小狗登登，我养它一年了。它调皮又可爱，可它常在我家地板上撒尿拉屎，我妈妈常常用拖把打它，用脚踢它，每次我都跑过去阻挡。有一天，舅舅来望城打工，就住在我们家。舅舅要回去了，妈妈要舅舅把登登带回去。我不同意。妈妈硬要把登登送到外婆家去。我实在没办法，抱着它来到花园，把它放在草地上，希望它快点逃，等舅舅走了它又能回到我身边。可是，这并没如我意，登登没有逃走，而是很快回到了我身边。最终，我无计可施。只好眼睁睁地让舅舅把它抱走了。我想：小狗你别走，我们再不会打你了。可是，没用了。小狗用一… 相似文献
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读残雪的小说，你往往会感觉到一种焦虑，感觉到一种压抑，甚至感觉一种极度的紧张，你还会觉得似乎读不懂，也似乎难以接受。这不仅是因为它没有采用传统的写作手法，淡化或抛弃了情节，放弃了因果关系的描写，也不仅是因为它的意象过于繁密，使人难以理清头绪，而是因为或是它判离我们的传统审美方式太远了，它的丑的铺陈太多了，它所展示的生命的苦痛也太多了，于是我们感觉到了一种困惑、一种颤动。似乎残雪是提倡一种悖论式的审丑的“美学”抑或就是“丑学”？可是，若我们逼迫自己走进它，走进作品所表达的情绪中去，我们不得不承认这… 相似文献
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一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来! 相似文献
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《湖南教育》的大名闻之已久，却很少拜读，偶尔到同事或同行的家里去玩，看到他们案桌上的《湖南教育》，我只是随手拿起来走马观花般地浏览一遍，不曾真心实意地走进它的广阔天地，故没能领略它独特的迷人风采。自从2004年我们学校统一订阅《湖南教育》后，我才得以认真阅读它。对它，真是相见恨晚。我被它丰富多彩的内容深深地吸引住了，每次读它，我就像走进了一个五彩缤纷的神奇世界；它像一艘小船，带着我在知识的海洋遨游；它像一盏明灯，指引我向知识的高山攀登；它像一名园丁，领着我到知识的果园采撷；它像一位良师，为我指点迷津， 相似文献