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笔者深入调研并仔细分析网页设计制作公司中的各个工作岗位,根据高职院校学生的学习能力和知识水平,对原有《网页制作》课程教学中大而全的教学模式进行改革,制定出符合高职院校计算机专业学生能力水平的课程内容和教学过程. 相似文献
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怎样提高教学质量是教育工作者和社会普遍关注的问题,也是一个常谈不衰的话题。《网页设计与制作》课程是一门实用性和综合性都很强而且是中等职业院校计算机相关专业必修的一门课程。重在为当今社会培养网页设计、网页制作等方面的专业人才,但是本课程教学的最大特点是易学易忘。为强化《网页设计与制作》课程教学效果,必须不断改革教学方法。现在教育行业不乏各种好的提高网页课程的教学质量的论文,平时除了结合别人好的教学方法外也摸索出一些教学效果还不错的教学经验。作者从课程内容、教学内容顺序、高效利用实训练习内容等方面对优化教学方法提高中职网页设计教学质量进行了分析与阐述。 相似文献
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潘兰慧 《中国科教创新导刊》2013,(14):173-174
《网页设计与制作》是中等职业学校计算机专业学生的一门核心专业课程。通过这门课的学习,学生能够掌握网页设计与制作的基本技能。但是,传统的教学方式对于这样一门技能型课程来说还远远不够,只有通过实训才能加深学生对于各知识点的了解和掌握。本文旨在通过在《网页设计与制作》课程实训中运用多种教学方法进行项目式教学的案例,对教学过程进行总结,探讨适合中等职业学校学生的一些教学方法。 相似文献
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张淑真 《南宁职业技术学院学报》2013,18(2):53-55
传统的高职院校财务管理课程教学存在诸多不足。基于契约理论的视角,提出新形势下高职高专财务管理课程教学改革的设想:教师要端正教学态度,激发学生的学习热情;课堂教学设计着眼于"讲、练、干",启发学生自主学习;探索"以学生为中心,以需求为动因"的"发现式"、"探究式"理论教学模式,以提高财务管理课程的教学效果。 相似文献
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高职《网页设计与制作》课程建设实践与探索 总被引：2，自引：0，他引：2
尤彩虹 《中国科教创新导刊》2009,(2):183-183
随着网络技术的发展,《网页设计与制作》课程逐渐成为高职院校计算机专业教学中的主干课程,为了让高职学生能更好地理解网络基础知识、掌握基本技能、达到教学要求,必须对该课程从教学目标、教学内容、教学方法、考核方式等多方面进行改革,从而提高教学效果,培养学生各种技能. 相似文献
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吴昊 《南昌教育学院学报》2010,25(2)
本文以笔者近年来的教学实践为例,阐述了在高职计算机专业《网页设计与制作》教学中如何通过创新的教学模式来提高该课程的教学效果,使得培养出来的学生具备实际网站项目开发的能力。 相似文献
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《网页制作技术》是高职院校开设的一门计算机专业基础课,集知识和技能为一体,有很强的操作性和实践性,如何才能取得良好的教学效果,提高教学质量?笔者结合自己的教学实践,从更新教学内容、"任务"驱动引领教学、建立学生自学习平台网站、建立科学的考核制度四个方面,对如何提高网页制作课程的教学质量进行了探讨。 相似文献
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目前大部分高职院校都开设有计算机网络技术专业,而实训教学则是计算机网络技术专业教学中很重要的一个组成部分。教师在教学过程中如何根据网络教学不同的教学模式,发挥教师的主导作用和激发学生自主学习使学生成为认识的主体,这就要了解网上教学的教学模式、特点、问题以及应对办法,在教学工作中不断实践与创新。本文结合当前高职院校计算机网络技术专业的发展趋势,根据实训教学的特点,从网络实训课程的开设、网络实训的过程、网络综合实训等多方面对网络技术专业的实训教学进行了深入的探索。 相似文献
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在职业教育教学中进行"从经验中学习",有利于学生掌握工作过程知识,有利于提高学生自主学习的能力,有利于增加学生的就业机会。当前在我国高职院校开展"从经验中学习",还存在着将工作过程知识理解为简单的操作性经验,学生所学内容缺乏工作知识含量等方面问题。高职院校应深度挖掘工作过程知识,开发课程与教学内容;开发与设计学习型实训场所与岗位;建立专兼职相结合的教师"实践共同体",实现培养学生综合职业能力的目的。 相似文献
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基于混合学习理论的计算机基础课程教学改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
混合学习理论为高职院校计算机基础课程改革提供了全新的理念,混合学习将课堂教学和网络教学有机整合,优势互补,以小的成本获得较大的教学效果。本文针对目前高职院校学生的特点,对混合学习教学设计、教学实践效果进行了探讨和分析,对计算机基础课程教学改革具有一定的理论与实践意义。 相似文献
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以创业为导向的《网页设计与制作》课程教学 总被引：1，自引：0，他引：1
<网页设计与制作>是高职院校电子商务专业开设的一门计算机基础课程,结合我院学生淘宝创业实践,在课程教学内容、教学方式与手段、考核方式等方面进行积极的探索与实践,提高了学生<网页设计与制作>课程的学习兴趣与实践能力,增强了学生的创业兴趣. 相似文献
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高职"市场调研"实训课程设计直接影响到课程教学效果。在分析国内外高职实训教学模式的现状基础上,强调"以学生为主体",开展实训课程教学设计,从实训课程设计思路、实训项目主要内容、实训方式、考核方法等几个方面探讨了市场调研课程的实训教学模式。 相似文献
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蒋玉婷 《南昌教育学院学报》2012,(10):112-113
文章提出了高职院校中计算机基础教学存在的一些问题,阐述了WebQuest网络探究学习模式的相关理论。提出在高职院校计算机基础教学中应用WebQuest教学模式,可更好地培养学生的创新思维和自主学习意识,有效地提高高职院计算机基础课程的教学效果。 相似文献
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高职院校开设计算机基础课程,使高职院校的学生掌握必要的计算机知识,是信息社会对职业技术教育人才培养的必然要求。一、西藏高职院校计算机基础课程教学中存在的主要问题（一）学生基础差,学习积极性不高西藏高职院校80%的学生来自于农牧区,他们接触计算机的机会较少,个别学生甚至是从未接触过计算机,学生的基础差,教学效果往往不尽人意。加之,多数学生对学习计算机知识重要性认识不够,学习主动性不强,导致教学难度加大。 相似文献
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孙桂芝 《中国现代教育装备》2013,(5):73-74
高职院校教师不但要有较扎实的理论水平、很强的专业实践能力,还应掌握有效的教学方法与教学手段。主要通过一次网页制作课程的教学设计,分析适合职业院校学生特点的教学方法与手段。 相似文献
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《兰州石化职业技术学院学报》2018,(4)
高职院校创新创业课程授课教师不仅要有一定的创新创业理论水平,而且非常需要有相关的创新创业实践经验作支撑。探讨在课程教学中,教师角色转变成"讲师+引导师",讲师有丰富的专业知识与领域知识,是学习内容专家,引导师有引导团队解决问题的能力,是学习过程专家。同时构建体验式教学模式,课程教学中以体验式教学模式为主,同时辅助传统教学模式。最终课程教学效果达到激发学生的创新精神、创业意识和创新创业能力的培养。 相似文献