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民族舞蹈引入高校体育教学的可行性研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过文献资料法,对民族舞蹈与高校体育教学的关系进行了研究．认为民族舞蹈能够提高大学生的人文素养,促进大学生终身体育能力,能够推动全民健身运动的实施．把民族舞蹈引入高校体育教学,符合现代社会发展和高校体育改革的要求,对高校学生具有很高的体育锻炼价值,符合学生个性发展的需要． 相似文献
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舞蹈形体教学的本质和功能决定了它的美育性质,即：一方面契合了在校大学生追求时代美的精神意识,另一方面,它又在大学生认识美、创造美、欣赏美及展现美的过程中扮演着指导者的角色。同时,在舞蹈形体教育中蕴藏着浓郁的美学意义,为培养大学生良好的举止、修养和素质奠定了基础。因此．在高校教育中加入舞蹈形体课程不仅符合当前的社会发展趋势．而且有利于大学生身心的健康发展。 相似文献
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万千 《中国科教创新导刊》2009,(22):208-209
理工科高校开展舞蹈教育是实现大学生艺术教育目标的基础和有效途径,在高校舞蹈艺术越来越受当代大学生青睐的情况下,应该充分了解舞蹈教育与大学生全面发展的关系,认识舞蹈教育与理工科高校大学生人才培养的关系,准确定位,才能理解高校舞蹈教育的本质。也只有全面分析理工科高校当前舞蹈教育的状况,以期理工科高校建立完善科学的高校公共舞蹈教学体系,才能发挥它应有的育人功能。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2018,(18)
近年来,我国教育部门对于大学生的素质教育给予了越来越高的重视,大学舞蹈教育一方面可以有效地提升大学生的形体塑造和审美能力,另一方面也可以提升大学生的舞蹈意识和舞蹈技能。但是很多时候,高校对于大学生的舞蹈教学都存在着一个共同的误区,那就是一味的注重舞蹈技能和基本功的教学,反而忽视了对于大学生舞蹈意识的培养。本文就针对大学舞蹈教学中舞蹈意识的创新培养进行了浅要的探讨分析,为我国大学舞蹈教学中舞蹈意识的培养提供一份理论基础,从而获取更为优质的教学成果。 相似文献
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创新是21世纪经济和全球化对大学生素质的新要求,创新意识、创新能力是决定一个国家国际竞争能力和国际地住的重要因素。本文通过对舞蹈本质作用与舞蹈特点的分析,阐述了舞蹈教学对大学生创新素质培养的支持作用,旨在希望通过舞蹈教学为提高大学生创新意识。发展大学生创造性思维,培养大学生创新能力提供有效途径。 相似文献
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中国民族民间舞蹈艺术是中华民族的舞蹈风格及特点形成的根基,了解我国民族舞蹈艺术的和谐美,有利于大学生继承和发扬我国优秀的民族舞蹈艺术,塑造大学生正确和谐的审美情趣,弘扬我国优秀的民族文化。从民族民间舞蹈艺术有助于大学生感受独特的动作和谐美,领悟丰富的情感和谐美,体会多彩的生活和谐美三个方面研究中国民族民间舞蹈艺术教育对培养大学生和谐审美观的作用,使每一位大学生在追求真、善、美的和谐统一中实现自我完善的人生价值。 相似文献
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在我国当今舞蹈发展的大众化趋势下，普通高校的舞蹈教育，无论是专业型舞蹈教育还是普及型舞蹈教育，都应与舞蹈发展的大众化趋势相联系。从舞蹈发展的大众化趋势着眼来调整教育思路，才能使专业舞蹈教育培养的学生在知识结构与能力方面更好的符合当今社会对舞蹈人才的要求，使普及型舞蹈教育在普通高校通过多种形式得到推广，真正成为大学生美育... 相似文献
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为了促进大学生的全面发展，国家教委把综合性院校的素质教育工作提到了很重要的位置，而舞蹈教育在素质教育美育中的地位是不可或缺的。如何在综合性院校开展非职业舞蹈教育，笔者在此文中针对几个典型舞种的教学进行了思考和探索，认为首先应尊从于大学生的兴趣爱好和个性发展特征，并发挥舞蹈本体的主观能动作用进行正确引导，拓开学生对舞蹈的认知面。这样既提高了学生的艺术审美能力，又培养了他们的审美情趣。 相似文献
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毕玉娟 《湖北广播电视大学学报》2011,31(6):46-46
校园舞蹈是表现校园文化生活、青春风貌和当代大学生思想情怀的舞蹈作品。它有助于提高大学生的审美能力,培养大学生高尚的审美趣味和道德情操;激发大学生的想象力、创造力;具有调节、减压作用,促使大学生心理健康;增强爱国主义情怀。因此,加强校园舞蹈教育建设,有利于提高大学生的综合素质。 相似文献
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提高民办高校学生舞蹈欣赏水平的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
邹剑 《吉林广播电视大学学报》2011,(4):21-22
舞蹈欣赏是艺术欣赏的一个组成部分,舞蹈是大学生文化生活中不可缺少的一个重要方面,是民办高校审美教育的重要内容和有效途径,对提高大学生审美水平有着不可替代的作用.在欣赏舞蹈作品时,要引导学生与实践相结合及与想象相结合,要选择国内外优秀舞蹈艺术作品.使大学生的思维一步步进入舞蹈艺术的殿堂,获取舞蹈艺术美的陶冶. 相似文献
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普通高校形体舞蹈课程价值以及改革分析 总被引：1，自引：0，他引：1
王可 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(11):150-151
舞蹈是一门集气质、智能、艺能和体能的综合艺术,主要针对我国高校的大学生的心理和生理特点,形体舞蹈可以在一定程度增强大学生的自信心和改善大学生的形体,增强大学生在舞台上的表现能力,促进他们对美的追求和认识.但是,由于教育观念和体制的因素,一部分高校的形体舞蹈课程没有很好的落实,形同虚设,所以形体舞蹈课程的改革已经势在必行. 相似文献
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采用问卷调查法对120名幼儿师范专业女大学生舞蹈运动损伤情况进行调查研究。结果显示：运动损伤在幼师女大学生进行舞蹈训练时较为常见;舞蹈运动损伤类型多为肌肉韧带拉伤、关节囊撕裂等软组织损伤,新伤比例比较大,陈旧性损伤发生较少;下肢和腰部是幼师女大学生舞蹈运动损伤的主要部位;动作技术不熟练、练习时精力不集中、准备活动不足等是舞蹈运动损伤发生的主要原因。 相似文献
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张霞 《黄河之声(科教创新)》2009,(14):54-55
将舞蹈艺术特点与当代大学生教育相结合,针对大学生学习、生活、思想特点,以舞蹈艺术审美为核心,以学生的鉴赏、体验活动为教学手段,实现二者的融会贯通、相互融合,以舞蹈提高素养,以学习促进发展,从而实现对当代大学生的“德、智、体、美”全面培养和发展,全面提升当代大学生的内涵和外延。 相似文献
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随着时代的进步．舞蹈在整个教育界中的地位越来越高，影响也越来越大。舞蹈频繁地出现于各电视台文艺晚会、各院校的文艺汇演，甚至各种名目的茶话会、洽谈会，也要舞蹈助兴。看得多了。我们不难发现，众多的舞蹈大多来自专业院校和专业演出团体，属于普通中小学生的屈指可数。而且也是出自舞蹈队或舞蹈小组等，那么几个“颇有舞蹈天分”的同学在跳．而广大的喜欢舞蹈的学生却与之行同隔山。尽快提高学生艺术欣赏能力，培养新世纪高素质人才，是舞蹈教育的最终目的。 相似文献
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毋庸置疑．在艺术学校舞蹈专业的舞蹈课堂教学中，学生是教学的主体。学生的主动性能否积极发挥，决定着舞蹈课堂教学的成效。舞蹈是一种对客观生活进行高度提炼、概括的创造性审美活动．舞蹈课堂教学的全过程．理所当然是一项艺术的创造性活动， 相似文献
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苏姗 《广西教育学院学报》2011,(4):195-197
针对在校大学生心理健康进行研究论述,通过对舞蹈教育的理论探讨与研究,认为舞蹈教育能大大改善学生的心理健康程序,有必要普及舞蹈教育和舞蹈美育。 相似文献