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语文教学传授学生语文知识,培养学生语文能力,说到底是为了促进学生的和谐发展,这是根本宗旨,这是语文教学的目的所在。语文教学的两个特性：语文素养的全面性和语文课堂教学的整体性。语文教学的三个原则：相互主体渐变原则,联系、主导原则和取向多元原则。 相似文献
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语文教学如何根据语文学科的性质和特点落实好“三个面向”呢? 一、坚持文道统一,全面地提出教学目的,有机地加强思想教育。语文是一门基础工具课,它的重要特点是思想教育和语文教学的辩证统一。根据这门学科的性质和特点,语文教学的目的应包括语文基本功的训练,认识能力的培养和思想教育三个方面。这三者应存在于语文教学的统一体中,即在同一的教学过程中,应很好地完成三个任务。 相似文献
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程翔 《中学语文教学参考(初中生版)》1998,(6)
提高语文教学效率的正确途径训练山东省教学研究室程翔之所以说训练是提高语文教学效率的正确途径,理由如下：首先,这是由语文教学的目的决定的。语文教学的主要目的是培养学生具有读、写、听、说的能力（即对汉语言文字的实际运用能力）,为以后的学习和工作奠定基础。... 相似文献
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语文教科书是语文教学的凭借,在教学中,要让学生透过文本语言理解课文内涵和语言规律,提高学生的语文素养,这是语文教学的目的之一。本文辑录的几则案例,虽然切入点不同,但都较好地体现了这一理念。 相似文献
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刘长久 《北京教育学院学报》2012,(4):60-63
教学的目的,一是使学生具备应有的解决问题的能力,二是形成良好的意识品质;教学的应有之义,则是运用典范的教学内容和引导学生自主实践的教学方法,实现其教学目的。显然,教什么和怎样教乃是教学应有之义的核心要素,也是基础教育阶段各学科教学,尤其是语文教学,始终要解决好的核心问题。语文教学存在偏离其应有之义的现象,其原因就在于忽视了这一核心问题。语文教学应遵循语文教育教学规律、原则和方法,回归教学的应有之义,这是语文教学应遵循的出发点,也是搞好课改的正确方向。 相似文献
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"学习语言"是语文教学的根本.这是因为中小学设置语文课程旨在通过大量的语文实践,让学生准确地理解和运用祖国的语言文字,提升学生的语言能力和语言素养.语言运用是语文学习的主要对象.我们在语文教学中要把对语言文字的感知、理解、记忆和运用作为语文教学的重点,才能实现语文教学的根本目的. 相似文献
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工具性与人文性孰轻孰重？知识与能力孰主孰次？这是中学语文教学中历来争论不休的问题,也是当前语文新课改中不能回避的重要理论问题。我认为,应该用辩证的观点和新课程的理念来重新审视语文教学中的这两对关系。科学地认识和处理好这两对关系对于我们澄清语文的基本性质,明确语文的教学目的,提高语文的教学效率,指导语文新课改朝着正确的方向发展都是大有裨益的。 相似文献
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"学习语言"是语文教学的根本。这是因为中小学设置语文课程旨在通过大量的语文实践,让学生准确地理解和运用祖国的语言文字,提升学生的语言能力和语言素养。语言运用是语文学习的主要对象。我们在语文教学中要把对语言文字的感知、理解、记忆和运用作为语文教学的重点,才能实现语文教学的根本目的。 相似文献
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前一阶段,经过普遍的教学思想的讨论和研究,我们对语文教学有了进一步的认识:语文是人们生活必需的、表情达意的工具;语文教学的任务就是要养成学生正确运用语文工具以适应生活需要的能力和习惯;而这一任务的完成,有赖于启发引导学生自奋其力,自为研索。这是确定教学目的要求、教材编写原则、教学方式方法以及提高教师素养等等的起点和归宿。语文教学的这一主张,不是以单纯地传授知识为目标,而是把传授知识与培养学生的能力和习惯,发展其智力统一起来。这是语文教学长期理论研究和教学实践的概括与总结,它正确揭示了语文学科的性质和语文教学的任务、规律,有利于语文教学科学化的实现。 相似文献
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有人说：语感培养是语文教学的支点和中心任务,是语文教学的首要任务,是语文教学的关键,是语文教学的突破口,是进行语文教学的前提与基础,又是语文教学的目的之所在。这是叶圣陶先生的“文字语言的训练,我以为最要紧的是训练语感”和吕叔湘先生的“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力”的观点的具体化。 相似文献
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有人说:语感培养是语文教学的支点和中心任务,是语文教学的首要任务,是语文教学的关键,是语文教学的突破口,是进行语文教学的前提与基础,又是语文教学的目的之所在。这是叶圣陶先生的文字语言的训练,我以为最要紧的是训练语感和吕叔湘先生的语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力的观点的具体化。 相似文献
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计算机给语文教学带来了机遇和挑战,把计算机用于语文教学是一次深刻的变革,它使语文教学从传统走向现代、走向创造、走向新生。而这一切都和网络教学密不可分,网络教学的目的之一就是培养学生获取信息、传递信息、处理信息 相似文献
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语文素质教育的突破口审美教育尹建芳李丽英语文教学的主要目的是使学生掌握语文知识和培养其理解、运用语文的能力。但这一目的的完成不是一种纯技术性的孤立的工作,而是一项包括德育、美育在内的系统工程,也就是说语文教学中的智育、德育和美育是一个层次上的三个不同... 相似文献
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韦志成 《中国小学语文教学论坛》2001,(Z2)
中学语文教学新大纲所涵盖的内容十分丰富，但总的精神是通过语文教学“致力于学生语文素质的整体提高”。这是当今素质教育的要求，也是教改的方向。要形成学生的语文素养，“教学目的”显豁突出地提高了明确要求，从智育来说，“指导学生正确地理解和运用祖国语文，提高阅读、写作和语文交际能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯”。高中增加了“初步的文学鉴赏能力和阅读浅易文言文的能力”的要求。这个目的，突出了学习语言、运用语言是语文教学的根本，一切教学工作要围绕这个目的来进行。偏离了这个目的，就不是语文教… 相似文献
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吴秋香 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(9):39-39
语文教学重在培养学生的听、说、读、写能力。听说是语文教学的基础,读写是语文教学的出发点和立足点,是语文教学的根本。所以说,作文教学是语文教学中不可或缺的重要组成部分,是培养学生写作能力的重要一环。关于作文教学,叶圣陶先生早在六十年代就曾经说过：“作文教学的最终目的应为,自能作文,不待教师改;教师之训练必做到这一点。乃为教学之成功。”这就是说,作文教学的目的是培养学生写作的能力,以期学生具有自己会写的本领。 相似文献
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数学自学辅导实验的目的,是培养学生自学能力,使学生所学知识能够得以强化、迁移。语文教学的目的之一,也是培养学生具有语文知识和技能。就这一目的看,两者是有其共同之处的。就是在教学原则上,有的也是相通的。比如,数学自学辅导八条心理学原则中的“铺垫原则”,就完全适用于语文教学。 相似文献